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º Secundaria - Diagnóstico inicial –

Solucionario

–Caballeros, les ruego por tercera vez que guarden silencio y escuchen lo que
Shackleton tenga que decir.

Las voces se acallaron y la sólida figura del explorador se levantó de su silla.

Lentamente, como si ese gesto apaciguara los ánimos exaltados, se alisó su descuidado
traje gris y se guardó la pipa en un bolsillo. Era un hombre de cuarenta años, su cabello
era espeso y abundante, peinado con raya en mitad de su gran cabeza. Tenía las espaldas
anchas y fuertes, a juego con su mandíbula, que parecía tallada en piedra. Sus ojos eran
de color gris azulado y podían mirar con simpatía o perforar a alguien como si fueran un
taladro, lo que hacía estremecer a más de uno. Su voz era grave y sus manos pequeñas,
pero de una fuerza endiablada.

Su figura, aunque firme y rotunda, era bastante distinta de la del resto de los asistentes a
la reunión. Todos los miembros del Comité de expediciones y trabajos de campo iban
trajeados con tweed y lucían vistosas corbatas de nudos ajustados que sobresalían
orgullosas entre los cuellos almidonados. Shackleton miró a los presentes con la franca
sonrisa que nunca lo abandonaba y se dirigió a ellos con una mano en el bolsillo
mientras acariciaba su reloj de oro:

–Desde el punto de vista sentimental –dijo para defender su idea–, este es el viaje más
grande que se puede hacer al Polo Sur. Será mejor que la ida y vuelta del Polo
magnético y creo que es misión del pueblo británico lograrlo, ya que hemos sido
derrotados en la conquista de los dos polos. Nadie hasta ahora se ha atrevido a cruzar la
Antártida y es posible hacerlo.

Un murmullo recorrió de nuevo la sala ante tan gran osadía, próxima a la temeridad. El
testarudo irlandés, en cuyos ojos parecían flotar dos icebergs en mitad de las negras
aguas, se empeñaba en salirse con la suya.

–Es un hombre muy seguro de sus convicciones –comentó uno de los miembros a su
vecino de butaca.

–No lo sabe usted bien –le respondió este.

–Mi idea –prosiguió Shackleton– figura en el expediente que el comité ya ha leído. Es

sencilla, no hay por qué complicarse la vida: consiste en viajar en barco hasta el mar de
Weddell. Allí desembarcará un equipo de setenta perros y seis hombres con el material
necesario para realizar la travesía. Otro barco nos esperará tres meses más tarde al otro
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lado del continente, en el mar de Ross. Realizaremos el recorrido del mismo modo en
que lo hizo Amundsen.

Shackleton. Expedición a la Antártida, Lluís Prats

2. ¿Qué ambiente había en la sala antes de que Shackleton hablara?

[ ] Reinaba un gran interés por escuchar al explorador.

[X] Todos los presentes hablaban en voz alta.
[ ] Había cuchicheos entre las personas de la sala.

3. ¿Cuál fue el comportamiento de Shackleton?

[X] Antes de hablar, se alisó su traje y se guardó su pipa en el bolsillo.

[ ] Empezó a hablar sobre su proyecto inmediatamente.
[ ] No dijo nada hasta que los ánimos exaltados se apaciguaran.

4. ¿Qué edad tenía Shackleton?

[ ] Treinta y ocho años.

[ ] Cincuenta y cuatro años.
[X] Cuarenta años.

5. ¿Era Shackleton un hombre corpulento?

[ ] Sí, tenía las espaldas anchas y fuertes pero su mandíbula era pequeña.
[X] Sí, tanto sus espaldas como su mandíbula eran anchas y fuertes.
[ ] No, era alto pero sus espaldas no eran muy anchas.

6. ¿De qué color eran sus ojos?

[ ] Verde claro.
[ ] Marrón oscuro.
[X] Gris azulado.
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7. ¿Cómo vestían los asistentes a la reunión?

[ ] Todos llevaban traje de buena lana y corbata, incluyendo a Shackleton.

[X] Los miembros del Comité llevaban traje de buena lana y corbata, pero Shackleton
no.
[ ] Todos llevaban un traje de tweed pero sin corbata.

8. ¿Cuál era el proyecto de Shackleton?

[ ] Quería ser el primero en llegar al Polo Sur.

[X] Quería cruzar la Antártida.
[ ] Quería navegar por las costas de la Antártida.

9. ¿Cómo reaccionaron los miembros del Comité ante la propuesta?

[ ] Nadie dijo nada mientras meditaban sobre lo que habían oído.

[ ] Empezaron a gritar, indignados ante tan gran osadía.
[X] Hubo un murmullo ante tan gran osadía.

10. ¿Cuál era el país de origen de Shackleton?

[ ] Gran Bretaña.
[X] Irlanda.
[ ] Noruega, como Amundsen.

11. ¿Cuál era la idea de Shackleton?

[X] Había pensado que un equipo de setenta perros y seis hombres realizaran la travesía.
[ ] Había pensado que un equipo de seis perros y setenta hombres realizaran la travesía.
[ ] Había pensado realizar la travesía en solitario.

12. ¿Cuál de estos sintagmas sería un buen título para el texto?

[X] Presentación de la idea ante el Comité

[ ] Aprobación de la idea por parte del Comité.
[ ] Rechazo de la idea por parte del Comité.

13. Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas.

El aspecto exterior y la voz de Shackleton transmitían fortaleza.

[X] Verdadero [ ] Falso
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Mientras Shackleton hablaba, gesticulaba con ambas manos.

[ ] Verdadero [X] Falso

En su parlamento, Shackleton intentó llegar al corazón de los miembros del Comité.

[X] Verdadero [ ] Falso

El explorador sabe que su idea es complicada pero finge seguridad en sí mismo.

[ ] Verdadero [X] Falso

14. Ordena los hechos que se narran en el texto.

1. Alguien pide atención a las palabras de Shackleton.

2. Shackleton se levanta de la silla y se dispone a hablar.
3. El explorador se dirige a los miembros del Comité.
4. Cuando calla, los presentes murmuran por la osadía de la idea presentada.
5. Algunos miembros comentan la seguridad que hay en las convicciones de Shackleton.
6. Shackleton prosigue su parlamento exponiendo los detalles de su idea.

15. Señala tres adjetivos que indiquen el estado de Shackleton.

[ ] Nervioso
[X] Tranquilo
[ ] Serio
[X] Sonriente
[X] Convencido
[ ] Dubitativo

16. ¿Cómo se consigue la caracterización del protagonista?

[ ] De manera directa: el narrador transmite toda la información sobre Shackleton.

[ ] De manera directa (el narrador habla sobre él) e indirecta (las palabras de
Shackleton).
[X] De manera directa e indirecta (las palabras de Shackleton y de otros personajes
sobre él).

17. Escoge un sinónimo para las palabras subrayadas.

temblar - contundente - desistía - calmara - agitar - encendiera - equívoca - persistía

[...] como si ese gesto apaciguara... calmara

[...] lo que hacía estremecer a más de uno. temblar
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Su figura, aunque firme y rotunda... contundente

[...] se empeñaba en salirse con la suya. persistía

18. ¿Por qué la palabra tweed aparece en letra cursiva?

[ ] Porque es el apellido, en lengua inglesa, de uno de los miembros del Comité.

[X] Porque es el nombre de un tejido de lana originario de Escocia.
[ ] Porque es el nombre de una marca de trajes, en concreto, el apellido de un sastre
inglés.

19. ¿Qué indican las perífrasis verbales del texto «lo que Shackleton tenga que
decir» y «Sus ojos [...] podían mirar»?

[ ] Ambas indican obligación.

[ ] La primera indica posibilidad y la segunda, obligación.
[X] La primera indica obligación y la segunda, posibilidad.

20. El texto que has leído es...

[X] el fragmento de una obra narrativa.

[ ] el fragmento de una obra teatral.
[ ] el fragmento de un diario personal.

21. ¿Qué tipo de narrador hay en el texto?

[ ] Hay un narrador testigo (uno de los miembros del Comité), en primera persona.
[ ] Hay un narrador protagonista (el mismo Shackleton), en primera persona.
[X] Es un narrador omnisciente (lo sabe todo), en tercera persona.

22. Señala dos tipologías en las que podría clasificarse la novela de la que forma
parte el texto.

[ ] Novela de terror.
[X] Novela de aventuras.
[ ] Novela de ciencia ficción.
[X] Novela histórica.
[ ] Novela de caballerías.