UNIVERSIDAD PENÍNSULA DE SANTA ELENA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN E IDIOMAS

PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS
MATERIA:
PSICOLÓGIA
TEMA:
ESCUELAS PSICOLÓGICAS
AUTORES:
DE LA A SANTOS LILIANA
DEL PEZO ROCAFUERTE ANTHONY
DEL PEZO DE LA CRUZ RUBEN
GOMEZ CHINGA KATTY
LEON ORTEGA DOMENICA
MALAVE MUÑOZ ROXANA
MORALES SOLORZANO JESSENIA
PALMA CORAL ODALYS
PERERO APOLINARIO MELISA
QUIMI JOSÉ SAHIAN NORALMA
TUMBACO ORMAZA ROSSY
TOMALA FIALLOS MARIA ISABEL
TIGRERO ORRALA EDWARD
VILLON TÓMALA HEIDY
DOCENTE:
LCDA. ZAILIN ACOSTA ISIDOR
PINE 2/1
LA LIBERTAD – SANTA ELENA
Indicé

ESCUELAS PSICOLÓGICA ......................................................................................................3

¿Qué son las escuelas psicológicas? .............................................................................................3
Escuelas Psicológicas ...................................................................................................................3
Psicoanálisis .................................................................................................................................3
Conductismo ................................................................................................................................4
Psicología Cognitiva ....................................................................................................................4
La Psicobiología ...........................................................................................................................5
Psicología Humanista ...................................................................................................................5
Bibliografía ..................................................................................................................................6
 ESCUELAS PSICOLÓGICA

¿Qué son las escuelas psicológicas?

Las escuelas psicológicas son corrientes teóricas y metodológicas

en la psicología que se distinguen por sus perspectivas, enfoques
y paradigmas de investigación sobre el comportamiento humano,
procesos mentales y emocionales, así como la mente humana.
Han surgido a lo largo del tiempo en respuesta a diversas
influencias históricas, culturales, filosóficas y científicas,
ofreciendo marcos conceptuales únicos y enriqueciendo la
diversidad del campo de la psicología. Cada escuela psicológica
posee teorías, conceptos y técnicas de investigación propias,
como el psicoanálisis, conductismo, cognitivismo, humanismo,
psicología Gestalt y psicología evolutiva, cada una con sus
fundadores, figuras destacadas y contribuciones significativas

Escuelas Psicológicas
Han surgido a lo largo del tiempo en respuesta a diversas influencias históricas, culturales,
filosóficas y científicas. Cada escuela psicológica pose teorías, conceptos y técnicas de
investigación propias como:
Psicoanálisis
Conductismo
Psicología Cognitiva
Psicología Biológica
Psicología Humanista

Psicoanálisis
El psicoanálisis, es una alternativa de tratamiento de las
enfermedades mentales que fue creada por Sigmund Freud
durante el siglo XX. Freud fue médico y neurólogo y se le
considera como el padre del psicoanálisis. El psicoanálisis es
una teoría que investiga y ayuda a la comprensión del
funcionamiento mental normal y patológico. Asimismo, es un
método terapéutico que trata los conflictos y dificultades del
psiquismo humano.
El psicoanálisis parte de la base de que nuestros
comportamientos, forma de expresarnos, sentimientos, recuerdos y voluntades, estos tienen una
relación directa con procesos de nuestra mente que no se regulan de forma lógica porque nacen
en el inconsciente. Para aplicar el psicoanálisis se analizan elementos no conscientes de las
personas como los sueños, los deseos, los miedos, las pasiones, las voluntades, los recuerdos y
los traumas. Todos estos elementos forman la personalidad del paciente. El objetivo del
psicoanálisis es llevar a la conciencia lo que existe en el nivel inconsciente o subconsciente. Este
objetivo se logra al hablar con otra persona acerca de las grandes preguntas de la vida, las cosas
que importan y sumergirse en las complejidades que se encuentran debajo de la superficie de
apariencia simple.
Conductismo

Es una corriente psicológica que se centra en el estudio de la conducta

observable y medible, haciendo hincapié en cómo el entorno y las
experiencias pasadas influyen en el comportamiento de las personas.
El conductismo supone que el proceso de adquisición del lenguaje,
como otros procesos de aprendizaje humano, es el resultado de la
suma de hábitos.
Fue propuesto por John Broadus Watson en el siglo XX como una
teoría que se enfoca en el estudio de la conducta observable y cómo
ésta se modifica a través de estímulos, respuestas y refuerzos que
conducen al aprendizaje. A diferencia de la psicología basada en la
introspección, el conductismo se centra en las relaciones entre estímulos y respuestas que generan
nuevas conductas observables. Iván Petro Vich Pávlov fue el primero en estudiar los reflejos
condicionados y en desarrollar el concepto de condicionamiento clásico para explicar cómo se
pueden modificar las conductas humanas y animales mediante técnicas específicas.

Psicología Cognitiva

La psicología cognitiva es una rama de la psicología que se enfoca en

cómo procesamos la información, cómo pensamos, recordamos y
resolvemos problemas. Se estudian varias áreas, como la percepción, la
atención, la memoria, el lenguaje, el pensamiento y la resolución de
problemas. Se investiga cómo funcionan estas áreas en nuestra mente y
cómo influyen en nuestro comportamiento y experiencia. La psicología
cognitiva tiene sus raíces en la década de 1950, cuando los psicólogos
comenzaron a interesarse en el estudio de los procesos mentales y cómo
influyen en el comportamiento humano. Antes de eso, el enfoque
principal era el conductismo, que se centraba en la observación de comportamientos externos. Sin
embargo, con el surgimiento de la computación y la metáfora de la mente como una
"computadora", los psicólogos comenzaron a explorar cómo procesamos la información, cómo
almacenamos y recuperamos recuerdos, cómo resolvemos problemas y cómo utilizamos el
lenguaje.
Los Pioneros en la psicología cognitiva, como Jean Piaget y Ulrico
Neisser, sentaron las bases de esta disciplina. Desde entonces, la
psicología cognitiva ha seguido evolucionando y ha contribuido en
gran medida a nuestra comprensión de cómo funciona la mente
humana. La psicología cognitiva tiene una gran influencia en la
educación, ya que nos ayuda a comprender cómo aprendemos y cómo
podemos mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Al
entender cómo funciona la mente y cómo procesamos la información,
los educadores pueden utilizar estrategias y técnicas que se adapten
mejor a las habilidades cognitivas de los estudiantes.
Por ejemplo, la psicología cognitiva nos ha mostrado la importancia de la atención y la memoria
en el aprendizaje. Los maestros pueden utilizar técnicas que capturan la atención de los
estudiantes y promueven la retención de información, como el uso de imágenes, ejemplos
concretos y repeticiones espaciadas. También ha destacado la importancia del pensamiento crítico
y la resolución de problemas en el aprendizaje. Los educadores pueden fomentar estas habilidades
mediante el planteamiento de preguntas desafiantes, el fomento del razonamiento lógico y la
promoción de la creatividad.
La psicología cognitiva tiene una gran influencia en nuestra vida cotidiana, nos ayuda a entender
cómo pensamos, procesamos información y tomamos decisiones. Por ejemplo, al conocer cómo
funciona nuestra memoria, podemos utilizar estrategias para recordar mejor la información
importante, como hacer asociaciones o repasar de manera regular. También nos ayuda a entender
cómo aprendemos y cómo podemos mejorar nuestras habilidades cognitivas. Podemos utilizar
técnicas de estudio más efectivas, como la organización de la información, la práctica distribuida
y la elaboración de conceptos.

La Psicobiología

Psicobiología o biosociología es una disciplina científica que

estudia los fenómenos psicológicos y la conducta humana desde
un punto de vista biológico. El alcance de esta ciencia incluye
temas como la evolución del cerebro, el funcionamiento y
desarrollo del sistema nervioso, el entendimiento de procesos
sensoriales y perceptivos, y el estudio de conductas básicas como
el sexo o la reproducción, entre muchos otros fenómenos.
El estudio del comportamiento tiene una larga historia, pero la
Psicobiología no se convirtió en una disciplina neurocientífica
importante hasta el siglo XX. La publicación de "La organización
del comportamiento" de Donald Hebb fue fundamental para su
desarrollo, ya que en este libro desarrolló la primera teoría
integral sobre cómo la actividad cerebral puede producir
fenómenos psicológicos complejos como emociones, pensamientos y recuerdos. Hebb desafió la
idea de que el funcionamiento psicológico era demasiado complejo para ser explicado por la
actividad fisiológica y química del cerebro, basando su teoría en experimentos con humanos y
animales, casos clínicos y argumentos lógicos. Este enfoque ecléctico se convirtió en
característico de la investigación Psicobiología.

Psicología Humanista

La psicología humanista es un enfoque de la psicología que se centra en el

estudio de la persona a nivel global, valorando sus pensamientos,
emociones, comportamientos y contexto vital para ofrecer soluciones y
tratamientos a sus problemas. La escuela de psicología humanista surge
como una respuesta a las teorías predominantes en la psicología de la
primera mitad del siglo XX, como el conductismo y el psicoanálisis. Esta
corriente busca inclinarse más hacia la psicología social y valora el libre
albedrío y la capacidad de cada individuo para tomar decisiones conscientes.
Abraham Maslow, psicólogo estadounidense, jugó un papel
trascendental en la historia de la psicología humanista, ya que
fue el fundador de esta corriente hacia los años 60 del siglo XX.
La psicología humanista ha inspirado una variedad de enfoques
terapéuticos centrados en el respeto a la individualidad del
paciente y su capacidad para el autoconocimiento y la mejora.
Desde la Terapia Centrada en la Persona de Carl Rogers hasta
enfoques más contemporáneos, el humanismo sigue siendo una
piedra angular en el tratamiento de la salud mental.
 Bibliografía

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i%C3%B3n_de_la_concepci%C3%B3n_escol%C3%A1stica_de_la_Psicolog%C
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