Fecha de consulta: 2024-01-31 16:07:13

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

FACULTAD PROGRAMA SEMESTRE
CIENCIAS DE LA SALUD FISIOTERAPIA 8

REGION DE FORMACIÓN NO APLICA

CÓDIGO DEL CURSO 2939
NOMBRE DEL CURSO PRACTICAS FORMATIVAS ELECTIVAS III (Asistencial)
TIPO DE CURSO TEÓRICO PRÁCTICO X
N° CRÉDITOS 8
TIPO DE CRÉDITO OBLIGATORIO ELECTIVO
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO 400 HORAS TOTALES TEÓRICAS 0
(HAD) HORAS TOTALES PRÁCTICAS 400
HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE (HTI) 0
TOTAL DE HORAS DE TRABAJO ACADÉMICO 400
DEL ESTUDIANTE (HAD + HTI)
LENGUA EN LA QUE SE DESARROLLA EL NO DEFINIDO
CURSO
MODALIDAD PRESENCIAL X VIRTUAL COMBINADA

PRE-REQUISITOS
CÓDIGO CURSO
2937 PRACTICAS FORMATIVAS II

PROFESORES DEL CURSO

DOCUMENTO DE IDENTIFICACIÓN NOMBRES Y APELLIDOS
1083454072 BUSTILLO DIAZ VANESSA MARGARITA
1143425262 CHARRIS CAÑIZARES TATIANA PAOLA
32723852 JABBA MOLINARES ELSY
32742480 KANDLAR HERNANDEZ INGRID ELIZABETTH
22712378 PERTUZ CHARRIS JANIXE JULIETH
32892648 PORTILLO GUERRERO FELICIDAD DEL CARMEN
57413202 QUIJANO DEL GORDO CARMEN INES DE LA MILAGROSA
22479077 RAMOS AVILA JOHANNA EUGENIA
32761147 REALES FERNANDEZ PATRICIA DEL SOCORRO
32706052 SILVA TORRES VIVIANA
22570720 VALENCIA ROJAS SHIRLEY MARGARET

2. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

La práctica formativa III es fundamental porque integra la formación académica con la prestación de servicios en ambientes reales,
permitiendo al estudiante la interacción con usuarios, comunicación asertiva en equipos interdisciplinarios, manejo de historias
clínicas, identificación y resolución de problemas de salud, basado en la evidencia científica, con el fin de fortalecer, generar
competencias, adquirir nuevos conocimientos que promuevan la calidad de la atención, y el ejercicio profesional autónomo,
responsable.

3. PROBLEMA(S) PROFESIONAL(ES) DEL PROGRAMA ASIGNADOS AL CURSO

4. PROPÓSITO DEL CURSO

Formar profesionales de la fisioterapia con alto sentido humano y calidad académica - profesional, competentes para abordar
desde la perspectiva de la promoción, prevención, recuperación y rehabilitación la relación del movimiento corporal humano con la
salud, participando activamente en la transformación de la realidad social.
5. COMPETENCIA(S) PROFESIONAL(ES) Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PROGRAMA
NOMBRE DE LA COMPETENCIA DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA
Asistencial Brindar atención humanizada y propender
por el mantenimiento, mejoramiento u
optimización del MCH como determinante
de la salud integral del individuo, familia y
colectivos mediante acciones de
promoción de la salud, prevención,
diagnóstico, tratamiento y/o rehabilitación
de deficiencias, limitaciones funcionales
y/o discapacidades que afectan la salud de
la población, con valores ciudadanos,
éticos y profesionales, respetando
diversidad cultural en los diferentes
campos de desempeño
Salud Pública Desarrollar acciones de intervención
fundamentadas en las políticas y principios
rectores de la salud pública para el diseño
y ejecución de proyectos, programas y
estrategias de intervención colectiva que
fomenten el movimiento corporal como
factor protector en pro del mejoramiento de
las condiciones de salud y de la calidad de
vida en el individuo, la familia y la
comunidad.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL
PROGRAMA
- NC2Evaluar de manera integral las
condiciones de salud, deficiencias y
limitaciones en los diferentes dominios y
contextos aplicando los principios del
razonamiento profesional para el
diagnóstico y la toma de decisiones en el
diseño de programas de intervención
fisioterapéutica con base en la evidencia
científica.
- NC3Implementar programas de
intervención basados en el diagnóstico
fisioterapéutico para el manejo y
prevención de la disfución del movimiento
y de la calidad de vida de los individuos
teniendo en cuenta los principios bioéticos
y la practica basada en la evidencia
- NC4Evaluar, de manera autónoma, los
resultados del proceso de intervención
para plantear acciones de ajuste y
mejoramiento del abordaje integral del
paciente.
- NC1Integrar los conceptos de las
ciencias biológicas y del movimiento a los
procesos de evaluación e intervención
fisioterapéutica en los diferentes campos
de desempeño, siguiendo los lineamientos
bioéticos de la profesión y la práctica
basada en la evidencia.
- NC1Identificar las condiciones
epidemiológicas y sociodemográficas asi
como los determinantes de salud de la
población y el análisis de las políticas
públicas para realizar un diagnóstico de
las principales necesidades de atención
en el individuo, la familia y la comunidad.
- NC2Planificar y diseñar proyectos,
programas y estrategias de intervención
para el fomento de la salud y bienestar del
individuo, la familia y la comunidad,
acorde a los principios rectores de la salud
pública y la normatividad legal vigente.
- NC3Ejecutar, dirigir y controlar proyectos
y programas de intervención individual y
colectiva que fomenten el movimiento
corporal como factor protector de la salud,
interactuando en equipos interdisciplinares
acorde a la normatividad legal vigente.
- NC4Evaluar los programas, proyectos y
estrategias de intervención
implementadas en las comunidades para
plantear acciones de mejoramiento que

Seguridad y Salud en el Trabajo
Investigativa
Actividad Física Ejercicio y Deporte
Promover ambientes de trabajo sanos y
seguros encaminados a garantizar el
mantenimiento u optimización del
movimiento corporal humano en el entorno
laboral tomando como referente la
legislación vigente en materia de
seguridad y salud en el trabajo con
liderazgo para el beneficio de la sociedad.
Identificar y utilizar las herramientas y
metodologías necesarias para el
tratamiento de la información desde una
perspectiva crítica, reflexiva y ética para
dar soluciones en la prestación de
servicios profesionales de forma
innovadora, oportuna, eficaz y eficiente a
partir del uso de la mejor evidencia
científica disponible para la toma de
decisiones.
Ejecutar programas de actividad física,
ejercicio y deporte como promotores de la
salud y el desarrollo humano de los sujetos
y colectivos para el fomento de estilos de
conduzcan a generar impacto positivo en
la población, dando respuesta a las
necesidades del contexto.
- NC1Reconocer el Sistema de Gestión de
Riesgos laborales y la legislación vigente
en materia de seguridad y salud en el
trabajo para favorecer las condiciones
laborales, el medio ambiente y la salud de
los trabajadores, garantizando su
bienestar físico, mental y social.
- NC4Revisar periodicamente los
programas del sistema de gestión en
seguridad y salud en el trabajo para
implementar los ajustes necesarios que
permitan controlar y generar acciones de
mejora en las condiciones laborales de los
trabajadores.
- NC2Planificar y diseñar sistemas de
vigilancia epidemiológica a partir del
diagnóstico de las condiciones laborales y
de las alteraciones del movimiento para la
preservación de la salud y bienestar en los
lugares de trabajo.
- NC3Implementar programas de
promoción, prevención, tratamiento y
restauración de las condiciones de salud
de los trabajadores en relación con las
demandas y exigencias del trabajo.
- NC1Integrar los componentes
epistemológicos, metodológicos y
conceptuales para la formulación de
procesos de investigación haciendo uso
de las tecnologías de la información y la
comunicación desde una perpectiva
critica, reflexiva y etica.
- NC2Formular preguntas científicas y
propuestas de investigación que apunten
a la solución de problemas profesionales y
del entorno, acorde a los requisitos
bioeticos, la normatividad legal vigente y
las buenas prácticas en investigación.
- NC3Ejecutar procesos de investigación
disciplinares e interdisciplinares para el
intercambio de información científica y la
toma de decisiones.
- NC4Evaluar y transferir los resultados de
investigación para la apropiación y el uso
del conocimiento en su practica
profesional acorde a los principios
bioéticos.
- NC2Diseñar programas de
acondicionamiento físico a partir del
diagnóstico de la condición física de las
personas y las comunidades, para

Administrativa y Gestión
6.SABER(ES) Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECIFICOS DEL CURSO
SABERES QUE DESARROLLA EL
CURSO
Saber Conocer: Identifica los diferentes Aplicar procedimientos de examinación, Selecciona y aplica las diferentes escalas,
modelos de atención en fisioterapia, evaluación y diagnostico acorde a las test y medidas teniendo en cuenta
basados en los lineamientos de la APTA y deficiencias encontradas en los diferentes Instrumentos de validación reconocidos
vida saludable, de manera autónoma y promover la capacidad de autocuidado, la
responsable. práctica regular de actividad física y de
estilos de vida saludables teniendo en
cuenta las políticas públicas para el
favorecimiento de la salud.
Aplicar los principios de la administración
en el manejo integral de los procesos para
la gestión de los servicios, proyectos y
actividades de fisioterapia actuando bajo
principios éticos y acorde a la normatividad
legal vigente en aras de la garantía de la
calidad en la atención del servicio
brindado.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
ESPECIFICOS DEL CURSO
- NC3Prescribir y ejecutar programas de
acondicionamiento físico respaldados en
la evidencia científica para el
mantenimiento, mejoramiento u
optimización de la condición física
modificando comportamientos hacia un
estilo de vida más activo
- NC4Realizar seguimiento a la ejecución
de la actividad física y el ejercicio para
elaborar juicios encaminados al ajuste y
mejoramiento de los procesos de
intervención desarrollados en los
individuos y colectivos.
- NC1Identificar las principales respuestas
y adaptaciones fisiológicas asociadas a la
práctica de la actividad física, ejercicio y
deporte, reconociendo el riesgo y
beneficios sobre la calidad de vida de
individuos y colectivos.
- NC1Comprender la estructura y el
modelo de gestión asi como los
procedimientos, normas y requisitos del
sistema nacional de salud para cumplir
con los estandares de gestión de la
calidad en instituciones y servicios de
fisioterapia.
- NC2Planear y organizar servicios y
proyectos que garanticen la calidad de la
atención, haciendo uso adecuado de los
recursos y las habilidades comunicativas y
tecnológicas que el ejercicio profesional
demanda, acorde a la normatividad legal
vigente.
- NC3Dirigir y participar en procesor de
auditoría de la prestación de los servicios
profesionales que garanticen el
cumplimiento de los planes y acciones de
mejoramiento.
- NC4Evaluar periodicamente los
indicadores de gestión para la
implementación de acciones de mejora
que garanticen la prestación con calidad y
la seguridad del paciente.
EVIDENCIAS DE LA EVALUACIÓN DEL
APRENDIZAJE
la CIF en todo el ciclo vital. Identifica los dominios biológicos. internacionalmente.
lineamientos teóricos para el desarrollo de Emite juicio clínico con base a los datos
los PAF, intervención de las deficiencias en recogidos durante el proceso de
los diferentes dominios a partir de los examinación formulando un diagnóstico
hallazgos de la evaluación, en las fisioterapéutico con base al análisis de los
diferentes etapas del ciclo vital. Argumenta hallazgos encontrados en la evaluación.
la toma de decisiones fundamentada en la
PBE para el adecuado proceso de Ejecutar programas de Intervención Diseña planes de atención fisioterapeútica
intervención. Conoce los conceptos básicos fisioterapéutica para la toma de decisiones con base a la evidencia científica para toma
pertinentes a los procesos administrativos y responsable y la práctica basada en la de decisiones responsables.
normativos. evidencia.
Reevaluar las deficiencias encontradas en Evalúa la evolución de los resultados en la
Saber Hacer: Selecciona los métodos de los distintos dominios biológicos para el intervención fisioterapéutica en relación a
intervención en las deficiencias de los mejoramiento, mantenimiento y los objetivos trazados.
diferentes dominios. optimización del movimiento corporal
humano.
Saber Ser: Actúa siempre fiel y leal a los Recopilar la información obtenida de los Registra de forma clara y oportuna la
principios éticos de la profesión: autonomía, usuarios sistematizándola en los información en los instrumentos
autorregulación, beneficencia, no instrumentos y/o formatos pertinentes y disponibles.
maleficencia y justicia, respetando los disponibles.
derechos y dignidad de las personas y el Diligencia la historia clínica del paciente y/o
medio ambiente, en los diferentes campos usuario en formato de historia clínica.
de desempeño. Compilar información derivada del proceso Consolida la información recopilada de los
de práctica estableciendo el perfil usuarios y determina perfil
sociodemográfico y epidemiológico a través sociodemográfico y epidemiológico con las
del análisis de instrumentos y/o formatos patologías más prevalentes.
Institucionales.
Interpretar los resultados obtenidos de la Selecciona artículos obtenidos en las bases
evidencia científica para la toma de de datos que proporcionen el mayor nivel
decisiones responsable. de evidencia.
Sustenta la mejor estrategia de
intervención con base a la evidencia
encontrada.
Diseñar estudio de caso y/o Programas de Diseña estudio de caso y programas de
atención en Fisioterapia con base a los atención en Fisioterapia.
lineamientos establecidos.
Relatar verbalmente y por escrito las Presenta informe verbal y por escrito con
deficiencias, limitaciones y restricciones criterio profesional.
encontradas en el paciente.
Mantener relaciones comunicativas Mantiene una comunicación asertiva
asertivas con el paciente/usuario, enmarcada en el respeto ante los
funcionarios, pares y personal del equipo pacientes/usuarios, docentes, miembros
interdisciplinario. del equipo, entre los pares, utilizando un
lenguaje adecuado y terminología científica
apropiada.

7. CONTENIDO DEL CURSO Y TRABAJO INDEPENDIENTE NO PRESENCIAL POR UNIDADES

UNIDAD Abordaje fisioterapéutico según guía APTA
HORAS DE 160 Horas
ACOMPAÑAMIENTO
DIRECTO
TEMAS - Lineamientos generales de la practica: Revisión y verificación de documentos, socialización de
la normatividad relacionada con las prácticas formativas (decretos, resoluciones, acuerdos,
entre otros), misión, visión, principios y valores del programa de fisioterapia, socialización de la
misión, visión, principios, valores y portafolio de servicio del escenario de prácticas, programa
analítico de prácticas, formatos de práctica, socialización de plan bilateral, cronogramas, perfil
epidemiológico, guías de prácticas clínicas de cada IPS y PAF.
- Abordaje fisioterapeútico según guía APTA: Examinación, evaluación, diagnostico según la
APTA y CIF, intervención y reevaluación de tratamiento.
UNIDAD Diseño de programas de atención fisioterapéutica.
HORAS DE 160 Horas
ACOMPAÑAMIENTO
DIRECTO
TEMAS - - Socializa los lineamientos para elaboración del PAF. - Revisa publicaciones en las bases de
datos con las que cuenta el programa. - Selecciona artículos con base a la práctica basada en la
evidencia. - Interpreta y Analiza la evidencia - Sustenta el PAF
- - Análisis de perfil epidemiológico y sociodemográfico. - Elaboración y revisión de historias
clínicas según Guía APTA. - Registro y sistematización de usuarios. - Consolidados de registros
de actividades. - Manual de procedimientos de la práctica.
UNIDAD Seguimiento y control de estudio de caso.
HORAS DE 80 Horas
ACOMPAÑAMIENTO
DIRECTO
TEMAS - - Socializa los lineamientos para elaboración del estudio de caso. - Revisa publicaciones en las
bases de datos - Selecciona artículos con base a la PBE. - Interpreta y Analiza la evidencia. -
Construye el caso clínico. - Sustenta el caso clínico.

8. MÉTODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DEL CURSO

--

9. EJES TRANSVERSALES Y ACCIONES DE IMPLEMENTACIÓN

EJE TRANSVERSAL ACCIÓN DE IMPLEMENTACIÓN
Inclusión Durante estas prácticas, el estudiante ante una condición de salud determinada examina,
evalúa las deficiencias, limitaciones funcionales y restricciones en la participación para
posteriormente poder establecer pautas de intervención específicas que impacten de forma
positiva no sólo en la salud individual de los sujetos sino también en relación con el medio
social en el que se desenvuelven.
Investigación Las prácticas formativas se consideran como objeto de investigación, dado que las dinámicas
presentes en los ámbitos clínicos, posibilitan en el estudiante la reflexión, el pensamiento
crítico y toma de decisiones ante las distintas situaciones presentadas. Se diseñaran estudios
de casos, programas de atención fisioterapéutica, entre otras actividades que fortalecen el
uso significativo de la practica basada en la evidencia.
TICS Aplica los nuevos medios tecnológicos para la búsqueda de información, presentación de
trabajos entre otras actividades.

10. PROYECTO INTEGRADOR

NOMBRE DEL PROYECTO PROGRAMA AL QUE CURSOS QUE PARTICIPAN EN ACCIONES A REALIZAR EN EL
INTEGRADOR PERTENECE EL PROYECTO INTEGRADOR PROYECTO INTEGRADOR
No aplica

11. ACCIONES DE FORMACIÓN INVESTIGATIVA DE LOS ESTUDIANTES

- Planteamiento de preguntas orientadoras y motivadoras
- Consulta de recursos bibliográficos electrónicos y físicos en el Sistema de Biblioteca
- Referenciar bibliografía según las normas y área de conocimiento
- Práctica basada en la evidencia
- Socializar resultados de la actividad investigativa
- Lectura crítica de material científico
- Búsqueda de información en bases de datos científicas electrónicas
- Citar autores en un informe
- Elaborar informes
- Interpretar conceptos
- Procesar datos haciendo uso de herramientas TIC
- Presentación y análisis de casos
- Interpretar y analizar datos

12. EVALUACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE ESPECIFICOS DEL CURSO

 PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL EVALUACIÓN FINAL
RESULTADOS DE Aplicar procedimientos de Aplicar procedimientos de Aplicar procedimientos de
APRENDIZAJE examinación, evaluación y examinación, evaluación y examinación, evaluación y
(AFIRMACIONES) diagnostico acorde a las diagnostico acorde a las diagnostico acorde a las
deficiencias encontradas en los deficiencias encontradas en los deficiencias encontradas en los
diferentes dominios biológicos. diferentes dominios biológicos. diferentes dominios biológicos.
Ejecutar programas de Ejecutar programas de Ejecutar programas de
Intervención fisioterapéutica Intervención fisioterapéutica Intervención fisioterapéutica
para la toma de decisiones para la toma de decisiones para la toma de decisiones
responsable y la práctica responsable y la práctica responsable y la práctica
basada en la evidencia. basada en la evidencia. basada en la evidencia.
Reevaluar las deficiencias Reevaluar las deficiencias Reevaluar las deficiencias
encontradas en los distintos encontradas en los distintos encontradas en los distintos
dominios biológicos para el dominios biológicos para el dominios biológicos para el
mejoramiento, mantenimiento y mejoramiento, mantenimiento y mejoramiento, mantenimiento y
optimización del movimiento optimización del movimiento optimización del movimiento
corporal humano. corporal humano. corporal humano.
Recopilar la información Recopilar la información Recopilar la información
obtenida de los usuarios obtenida de los usuarios obtenida de los usuarios
sistematizándola en los sistematizándola en los sistematizándola en los
instrumentos y/o formatos instrumentos y/o formatos instrumentos y/o formatos
pertinentes y disponibles. pertinentes y disponibles. pertinentes y disponibles.
Compilar información derivada Compilar información derivada Compilar información derivada
del proceso de práctica del proceso de práctica del proceso de práctica
estableciendo el perfil estableciendo el perfil estableciendo el perfil
sociodemográfico y sociodemográfico y sociodemográfico y
epidemiológico a través del epidemiológico a través del epidemiológico a través del
análisis de instrumentos y/o análisis de instrumentos y/o análisis de instrumentos y/o
formatos Institucionales. formatos Institucionales. formatos Institucionales.
Interpretar los resultados Interpretar los resultados Interpretar los resultados
obtenidos de la evidencia obtenidos de la evidencia obtenidos de la evidencia
científica para la toma de científica para la toma de científica para la toma de
decisiones responsable. decisiones responsable. decisiones responsable.
Diseñar estudio de caso y/o Diseñar estudio de caso y/o Diseñar estudio de caso y/o
Programas de atención en Programas de atención en Programas de atención en
Fisioterapia con base a los Fisioterapia con base a los Fisioterapia con base a los
lineamientos establecidos. lineamientos establecidos. lineamientos establecidos.
Relatar verbalmente y por Relatar verbalmente y por Relatar verbalmente y por
escrito las deficiencias, escrito las deficiencias, escrito las deficiencias,
limitaciones y restricciones limitaciones y restricciones limitaciones y restricciones
encontradas en el paciente. encontradas en el paciente. encontradas en el paciente.
Mantener relaciones Mantener relaciones Mantener relaciones
comunicativas asertivas con el comunicativas asertivas con el comunicativas asertivas con el
paciente/usuario, funcionarios, paciente/usuario, funcionarios, paciente/usuario, funcionarios,
pares y personal del equipo pares y personal del equipo pares y personal del equipo
interdisciplinario. interdisciplinario. interdisciplinario.
EVIDENCIAS DE LA Selecciona y aplica las Selecciona y aplica las Selecciona y aplica las
EVALUACIÓN DEL diferentes escalas, test y diferentes escalas, test y diferentes escalas, test y
APRENDIZAJE medidas teniendo en cuenta medidas teniendo en cuenta medidas teniendo en cuenta
Instrumentos de validación Instrumentos de validación Instrumentos de validación
reconocidos internacionalmente. reconocidos internacionalmente. reconocidos internacionalmente.
Emite juicio clínico con base a Emite juicio clínico con base a Emite juicio clínico con base a
los datos recogidos durante el los datos recogidos durante el los datos recogidos durante el
proceso de examinación proceso de examinación proceso de examinación
formulando un diagnóstico formulando un diagnóstico formulando un diagnóstico
fisioterapéutico con base al fisioterapéutico con base al fisioterapéutico con base al
análisis de los hallazgos análisis de los hallazgos análisis de los hallazgos
encontrados en la evaluación. encontrados en la evaluación. encontrados en la evaluación.
Diseña planes de atención Diseña planes de atención Diseña planes de atención
fisioterapeútica con base a la fisioterapeútica con base a la fisioterapeútica con base a la
evidencia científica para toma evidencia científica para toma evidencia científica para toma
de decisiones responsables. de decisiones responsables. de decisiones responsables.
Evalúa la evolución de los Evalúa la evolución de los Evalúa la evolución de los
resultados en la intervención resultados en la intervención resultados en la intervención
 fisioterapéutica en relación a los
objetivos trazados.
Registra de forma clara y
oportuna la información en los
instrumentos disponibles.
Diligencia la historia clínica del
paciente y/o usuario en formato
de historia clínica.
Consolida la información
recopilada de los usuarios y
determina perfil
sociodemográfico y sociodemográfico
epidemiológico con las
patologías más prevalentes.
Selecciona artículos obtenidos
en las bases de datos que
proporcionen el mayor nivel de
evidencia.
Sustenta la mejor estrategia de
intervención con base a la
evidencia encontrada.
Diseña estudio de caso y
programas de atención en
Fisioterapia.
TÉCNICAS PARA - Evaluación escrita, oral,
RECOLECTAR observación práctica, lista de
INFORMACIÓN DEL chequeo, Rubrica, participación en
PARCIAL aula extendida, trabajos escritos.
fisioterapéutica en relación a los
objetivos trazados.
Registra de forma clara y
oportuna la información en los
instrumentos disponibles.
Diligencia la historia clínica del
paciente y/o usuario en formato
de historia clínica.
Consolida la información
recopilada de los usuarios y
determina perfil
y sociodemográfico
epidemiológico con las
patologías más prevalentes.
Selecciona artículos obtenidos
en las bases de datos que
proporcionen el mayor nivel de
evidencia.
Sustenta la mejor estrategia de
intervención con base a la
evidencia encontrada.
Diseña estudio de caso y
programas de atención en
Fisioterapia.
Presenta informe verbal y por
escrito con criterio profesional.
Mantiene una comunicación
asertiva enmarcada en el
respeto ante los
pacientes/usuarios, docentes,
miembros del equipo, entre los
pares, utilizando un lenguaje
adecuado y terminología
científica apropiada.
- Evaluación escrita, oral,
observación práctica, lista de
chequeo, Rubrica, participación en
aula extendida, trabajos escritos.
fisioterapéutica en relación a los
objetivos trazados.
Registra de forma clara y
oportuna la información en los
instrumentos disponibles.
Diligencia la historia clínica del
paciente y/o usuario en formato
de historia clínica.
Consolida la información
recopilada de los usuarios y
determina perfil
y
epidemiológico con las
patologías más prevalentes.
Selecciona artículos obtenidos
en las bases de datos que
proporcionen el mayor nivel de
evidencia.
Sustenta la mejor estrategia de
intervención con base a la
evidencia encontrada.
Diseña estudio de caso y
programas de atención en
Fisioterapia.
- Evaluación escrita, oral,
observación práctica, lista de
chequeo, Rubrica, participación en
aula extendida, trabajos escritos.

MECANISMOS DE RE - Notas de observación, - Notas de observación, - Notas de observación,

TROALIMENTACIÓN socialización oral, formato de socialización oral, formato de socialización oral, formato de
evaluación. evaluación. evaluación.

13. BIBLIOGRAFÍAS
AUTOR LOCALIZACIÓN IDIOMA EXTRANJERO BIBLIOGRAFÍA URL
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Externo Sistema de Bibliotecas Si Babyar S. [et al.].Musculoskeletal N/A
Unisimon essentials : Applying the preferred
physical therapist practica patterns /
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Externo Internet No David O, Shirley R, Pedro F. N/A
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rodilla: una revisión. La ciencia al
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2019.
Externo Internet No American Physical Therapy: APTA N/A
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Interno Sistema de Bibliotecas No Pinillos Y, Herazo Y, Mendoza H, N/A
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embarazadas y diabetes
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Interno Sistema de Bibliotecas No Fabregas K, Janer R. Programa de N/A
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miofascial. Universidad Simón
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Interno Sistema de Bibliotecas No Jabba M, Elsy. Programa de N/A
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Externo Sistema de Bibliotecas No Molina J, Rodríguez J, Uribe A. El N/A
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Externo Sistema de Bibliotecas No Kissner C, Allen CL,Alvarez JP. N/A
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Externo Sistema de Bibliotecas Si Moffat M, et all. Integumentary N/A
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physical therapist practice patterns /
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Externo Sistema de Bibliotecas No Cano R, Collado S. N/A
Unisimon Neurorrehabilitación. Métodos
específicos de valoración y
tratamiento. Bogotá: Panamericana;
2012.
Externo Sistema de Bibliotecas No Bisbe M, Santoyo C, Sagarra V. N/A
Unisimon Fisioterapia en neurología.
Procedimientos para restablecer la
capacidad funcional. Bogotá:
panamericana;2012.
Interno Sistema de Bibliotecas No Anaya M, Pérez M. Programa de N/A
Unisimon Atención Fisioterapéutica en
usuarios con deficiencias en la
movilidad articular, función motora,
desempeño muscular y rango de
movimiento asociado con
osteoartritis de rodilla. En proceso
de publicación. Universidad Simón
Bolívar. 2014.
Interno Sistema de Bibliotecas No Kandlar I, Jabba E. Programa de N/A
Unisimon Atención en Fisioterapia para
pacientes con deficiencias en
movilidad articular, desempeño
muscular y rango de movimiento
asociados a Dolor lumbar. En
proceso de publicación. Universidad
Simón Bolívar. 2014.
Interno Sistema de Bibliotecas No Palacio I. Programa de Atención N/A
Unisimon Fisioterapéutica para pacientes de
5-10 años de edad con diagnóstico
de asma bronquial en el E.S.E. Cari
Alta Complejidad. En proceso de
publicación. Universidad Simón
Bolívar. 2014.
Externo Sistema de Bibliotecas No Seco Calvo, j. Afecciones medico N/A
 Unisimon quirúrgicas para fisioterapeutas.
Editorial Panamericana. 2017.
Externo Sistema de Bibliotecas No West, John B. Fisiología N/A
Unisimon respiratoria.Barcelona Wolters
kluwer. 2016.
Externo Sistema de Bibliotecas No Giraldo H. EPOC, Diagnóstico y N/A
Unisimon Tratamiento Integral. Con énfasis en
rehabilitación pulmonar. Ed.
Panamericana 2020
Externo Sistema de Bibliotecas No Marenco A, Lozada JM. Unusual N/A
Unisimon clinical presentation of Guillain
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innovación en salud. 2014.

14. PLAN DE ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DEL CURSO PARA EL SEMESTRE

SEMANA/ DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD HORAS TIPO ESCENARIO
DÍA
1 Revisión de documentos (hoja de vida, volante de 25 Prácticas formativas Aula de Clases
matrícula, certificado de ARL certificado de afiliación de
EPS, esquema de vacunación, carnet estudiantil,
cédula). -Socialización de instrumentos aplicar en la
práctica lineamientos generales de cada escenario de
prácticas -Realización de exámenes diagnósticos.
2 Inducción al escenario de prácticas: presentación y 25 Prácticas formativas Escenarios de prácticas
recorrido por las diferentes áreas y servicios,
socialización de políticas y normativas de los
escenarios. - Asignación de los estudiantes de las
diferentes áreas en las que realizan sus rotaciones
internas y actividades propias de cada una de ellas de
acuerdo al modelo educativo bajo la supervisión de la
profesora
3 Elaboración de cronogramas y plan de trabajo bilateral. 25 Prácticas formativas Escenarios de prácticas
- Aplica procesos de examinación, evaluación,
diagnostico, intervención en los diferentes dominios
biológicos que respondan a las necesidades de
individuos, la familia y la comunidad tomando como
base los referentes teóricos, principios, bioéticos de la
profesión y la practica basada en la evidencia. - Hora
académica: revisión de artículos
4 Aplica procesos de examinación, evaluación, 25 Prácticas formativas Escenarios de prácticas
diagnostico, intervención en los diferentes dominios
biológicos que respondan a las necesidades de
individuos, la familia y la comunidad tomando como
base los referentes teóricos, principios, bioéticos de la
profesión y la practica basada en la evidencia.
5 Diseño de paf de acuerdo a los lineamientos. - Aplica 25 Prácticas formativas Escenarios de prácticas
procesos de examinación, evaluación, diagnostico,
intervención en los diferentes dominios biológicos que
respondan a las necesidades de individuos, la familia y
la comunidad tomando como base los referentes
teóricos, principios, bioéticos de la profesión y la
practica basada en la evidencia. - Hora académica:
socialización de caso clínico.
6 Aplica procesos de examinación , evaluación, 25 Prácticas formativas Escenarios de prácticas
diagnostico, intervención en los diferentes dominios
biológicos que respondan a las necesidades de
individuos, la familia y la comunidad tomando como
base los referentes teóricos, principios, bioéticos de la
profesión y la practica basada en la evidencia.
7 Primer parcial - Aplica procesos de examinación, 25 Prácticas formativas Escenarios de prácticas
evaluación, diagnostico, intervención en los diferentes
dominios biológicos que respondan a las necesidades
de individuos, la familia y la comunidad tomando como
base los referentes teóricos, principios, bioéticos de la
 profesión y la practica basada en la evidencia. - Hora
académica y lectura crítica.
8 Elaboración de informe final de la primera rotación. - 25 Prácticas formativas Escenarios de prácticas
Aplica procesos de examinación, evaluación,
diagnostico, intervención en los diferentes dominios
biológicos que respondan a las necesidades de
individuos, la familia y la comunidad tomando como
base los referentes teóricos, principios, bioéticos de la
profesión y la practica basada en la evidencia.
9 Inducción a la segunda rotación - Aplica procesos de 25 Prácticas formativas Escenarios de prácticas
examinación, evaluación, diagnostico, intervención en
los diferentes dominios biológicos que respondan a las
necesidades de individuos, la familia y la comunidad
tomando como base los referentes teóricos, principios, y
la practica basada en la evidencia.
10 Revisión de historias clínicas y perfiles epidemiológicos. 25 Prácticas formativas Escenarios de prácticas
- Aplica procesos de examinación, evaluación,
diagnostico, intervención en los diferentes dominios
biológicos que respondan a las necesidades de
individuos, la familia y la comunidad tomando como
base los referentes teóricos, principios, bioéticos de la
profesión y la practica basada en la evidencia.
11 Aplica procesos de examinación, evaluación, 25 Prácticas formativas Escenarios de prácticas
diagnostico, intervención en los diferentes dominios
iológicos que respondan a las necesidades de
individuos, la familia y la comunidad tomando como
base los referentes teóricos, principios, bioéticos de la
profesión y la practica basada en la evidencia
11 Aplica procesos de examinación, evaluación, 25 Prácticas formativas Escenarios de prácticas
diagnostico, intervención en los diferentes dominios
iológicos que respondan a las necesidades de
individuos, la familia y la comunidad tomando como
base los referentes teóricos, principios, bioéticos de la
profesión y la practica basada en la evidencia
12 Seguimiento y control de estudio de caso. - Aplica 25 Prácticas formativas Escenarios de prácticas
procesos de examinación, evaluación, diagnostico,
intervención en los diferentes dominios biológicos que
respondan a las necesidades de individuos, la familia y
la comunidad tomando como base los referentes
teóricos, principios, bioéticos de la profesión y la
practica basada en la evidencia.
13 Segundo parcial. - Aplica procesos de examinación, 25 Prácticas formativas Escenarios de prácticas
valuación, diagnostico, intervención en los diferentes
dominios biológicos que respondan a las necesidades
de individuos, la familia y la comunidad tomando como
base los referentes teóricos, principios, bioéticos de la
profesión y la practica basada en la evidencia.
14 Aplica procesos de examinación, evaluación, 25 Prácticas formativas Escenarios de prácticas
diagnostico, intervención en los diferentes dominios
biológicos que respondan a las necesidades de
individuos, la familia y la comunidad tomando como
base los referentes teóricos, principios, bioéticos de la
profesión y la practica basada en la evidencia.
15 Actividad interdisciplinaria. - Aplica procesos de 25 Prácticas formativas Escenarios de prácticas
examinación, evaluación, diagnostico, intervención en
los diferentes dominios biológicos que respondan a las
necesidades de individuos, la familia y la comunidad
tomando como base los referentes teóricos, principios,
bioéticos de la profesión y la practica basada en la
evidencia.
16 Examen final - Aplica procesos de examinación, 25 Prácticas formativas Escenarios de prácticas
evaluación, diagnostico, intervención en los diferentes
dominios biológicos que respondan a las necesidades
 de individuos, la familia y la comunidad tomando como
base los referentes teóricos, principios, bioéticos de la
profesión y la practica basada en la evidencia.

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