PROGRAMA DE ASIGNATURA (SÍLABO / GUÍA DE ESTUDIO)

1. Identificación Institucional

FACULTAD: CIENCIAS DE LA SALUD Y DEL SER HUMANO

CARRERA: Enfermería
CAMPUS Matriz
UNIVERSITARIO:
ASIGNATURA PERIODO ACADÉMICO CICLO PARALELO JORNADA
Enfermería clínico quirúrgico Septiembre 2021 – Agosto 0ctavo A, B Matutina
2022
CÓDIGO: PRERREQUISITOS: CORREQUISITOS: Todas las asignaturas
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN Unidad Básica
CURRICULAR Unidad Profesional x
Unidad de Titulación
Fundamentos teóricos
Praxis profesional x
CAMPOS DE FORMACIÓN Epistemología y metodología de la investigación
Integración de saberes, contextos y cultura
Comunicación y lenguaje
CATEDRA INTEGRADORA Sí Descripción:
No x

ASIGNATURA VINCULADA A LA Sí x Descripción:

PRÁCTICA PREPROFESIONAL No
ASIGNATURA VINCULADA A UN Sí x Título del proyecto:
PROYECTO INTEGRADOR No
Tipo de discapacidad:
ESTUDIANTES CON Sí Breve descripción:
DISCAPACIDAD
No x
COMPONENTES DE HORAS DEL HORAS DEL ESTUDIANTE TOTAL, DE HORAS
APRENDIZAJE EN EL PERÍODO PROFESOR POR PERÍODO
ACADÉMICO HORAS DE HORAS DE HORAS DE
DOCENCIA PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE
(ASP Y AC) O APLICACIÓN O AUTÓNOMAS (AA)
(ACD) EXPERIMENTACIÓN
(PAE) O (APE)
60 420 0 480
TOTAL, CRÉDITOS 4
NOMBRE DEL DOCENTE Mariela Isabel Gaibor González CORREO mgaiborg@ueb.edu.ec
INSTITUCIONAL
CELULAR 0997841308
Formación profesional de tercer nivel de Licenciada en Ciencias de la Enfermería, Maestría de Gerencia en Salud, Diplomado Superior en
Gestión y Planificación Educativa, Doctorado en Ciencias Pedagógicas en la República de Cuba. Docente desde hace 22 años en la
Universidad Estatal de Bolívar, en diferentes asignaturas y en distintos cursos , como Didáctica, Bases Teóricas y Epistemológicas ,
Farmacología, Nutrición entre otras, también me he desempeñado como Directora de la Carrera de Enfermería, Vicedecana y Decana de
la Facultad de Ciencias de la Salud y del Ser Humano, actualmente coordino el programa de Practicas pre profesionales de los últimos
ciclos de la carrera, cumplo también actividades de investigación con proyectos puntuales y realizo tutoría de trabajos de titulación.

2. Descripción de la asignatura

La enfermería clínico quirirgico, contribuye a la formación profesional basado en competencias y diferenciaciones de los
procesos fisiopatológicos, clínicos y quirúrgicos, la aplicación de técnicas y protocolos en la atención por ciclos de vida
hospitalizado y en tratamiento ambulatorio con juicio crítico, utilizando como herramienta metodológica el proceso de
atención de enfermería, basándose en principios de bioética y de las ciencias humanas, integrando conocimientos
habilidades y actitudes en la atención al paciente crítico, paciente quirúrgico durante el intra-operatorio y posoperatorio,
considerando los avances tecnológicos ,la interdisciplinaridad e interculturalidad, para dar respuesta a las necesidades
reales y potenciales del individuo y familia.

3. Objetivo(s) de la asignatura
  Emplear el Proceso de Atención de Enfermería como herramienta fundamental en el desarrollo de criterios
clínicos integrales para el cuidado de enfermería en el adulto y adulto mayor.
 Desarrollar habilidades y destrezas mediante la aplicación de conocimientos y procedimientos pacticos de la
enfermería clínica quirúrgica con el fin de brindar atención de enfermería de forma integral, humanística, calidad
y ética, desarrollando el proceso de atención, sus teorías y modelos de enfermería al paciente pre y
postquirurgico.
 Identificar normas y protocolos de seguridad de paciente quirurgico, incluyento normas de asepsia y antisepsia,
métodos de esterilización y desinfección del quirófano.
 Identificar el personal que conforma el equipo de trabajo quirúrgico y ejecuta las distintas funciones,
4.
responsabilidades y papeles que debe desempeñar el profesional de enfermería en el área quirúrgica.
 Aplicar el proceso del cuidado enfermero en sus diferentes funciones, respetando la cultura en cada uno de los
periodos quirúrgicos.
Resultados de aprendizaje de la asignatura

 Emplea el Proceso de Atención de Enfermería como herramienta fundamental en el desarrollo de criterios

clínicos integrales para el cuidado de enfermería en el adulto intermedio.
 Conoce, identifica la estructura del área quirúrgica, incluyendo la caracterización de sus instalaciones, su
estructura física, sus diversas areas, mobiliario, iluminación, sala operatoria, instrumental y paquete
quirúrgico que favorece el desarrollo de habilidades y destrezas durante los procedimientos practicos.
 Conoce y aplica en la practica normas y protocolos de seguridad de paciente quirurgico, incluyento normas
de asepsia y antisepsia, métodos de esterilización y desinfección del quirófano.
 Identifica el personal que conforma el equipo de trabajo quirúrgico y ejecuta las distintas funciones, respon-
sabilidades y papeles que debe desempeñar el profesional de enfermería en el área quirúrgica.
 Desarrolla y aplica el proceso de atención de Enfermería (PAE) en los cuidados del paciente clínico quirúrgi-
co respondiendo a las necesidades del paciente y de la familia.

5. Competencias genéricas de la asignatura

 Capacidad para aplicar los conocimientos en el cuidado holístico de la persona, familia y comunidad,
considerando las diversas fases del ciclo de vida en los procesos de salud y enfermedad.
 Habilidad para aplicar la metodología del proceso enfermero, modelos y teorías de la disciplina que organiza
la intervención garantizando la relación de ayudar.
 Capacidad para documentar y comunicar de forma amplia y compleja la información para proveer
continuidad y seguridad en el cuidado.
 Habilidad para interactuar en equipos interdisciplinarios con capacidad resolutiva para satisfacer las
necesidades de salud prioritarias.
 Habilidad para resolver los problemas de salud, utilizando la investigación en la práctica de enfermería.
 Aplica conocimientos de las ciencias de la vida y del comportamiento.
 Conocimiento para aplicar los principios de bioseguridad e higiene en el cuidado de enfermería.
 Capacidad para administrar de forma segura fármacos y otras terapias con el fin de proporcionar cuidados
de enfermería de calidad.
 Capacidad para utilizar las tecnologías de la información y comunicación para la toma de decisiones
asertivas y la gestión de los recursos para el cuidado de la salud.
 Capacidad para participar activamente en los comités de ética y bioética concernientes a la práctica de
enfermería.
 de trabajar dentro del contexto de códigos éticos, normativos y legales de la profesión.
 Habilidad para gestionar de forma autónoma nuevos servicios de enfermería.
 Demostrar respeto por la cultura y los derechos humanos en las intervenciones de enfermería en el campo
de la salud.

6. Competencias específicas de la asignatura

 Reconocer, valorar e interpretar signos normales y / o cambiantes del proceso salud-enfermedad, con el fin de
hacer el diagnóstico enfermero.
 Identifica la estructura del área quirúrgica, incluyendo la caracterización de sus instalaciones, su estructura
física, sus diversas zonas, mobiliario, iluminación, sala operatoria y características de sus accesos, techo, piso
y paredes.
 Conoce la conformación del equipo de trabajo quirúrgico la posición de cada uno de ellos y ejecuta las
distintas funciones, responsabilidades y papeles que debe desempeñar el profesional de enfermería en el
área quirúrgica
 Realizar acciones vinculados al registro quirúrgico de enfermería, los diversos protocolos quirúrgicos de
atención de enfermería, incluyendo los correspondientes a la fase pre-operatoria, intra-operatoria y post-
operatoria.
 Intervenir en los procesos quirúrgicos, aplicando los principios de bioseguridad, aspsia y antisepsia y
manejando adecuadamente el equipo e instrumental necesario durante un procedimeinto quirúrgico.
 Aplicar el proceso de atención de Enfermería (PAE) en los cuidados del paciente quirúrgico respondiendo a
las necesidades del paciente y de la familia.
 En la practica profesional administra de forma segura fármacos y otras terapias con el fin de proporcionar
cuidados de enfermería de calidad.
 7. Distribución y planificación de las unidades curriculares

Unidad No. 1 Nombre de la unidad PROCESO DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA EN PROBLEMAS CLINICOS DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR CON
ENFOQUE INTERCULTURAL

Resultados de aprendizaje Emplea el Proceso de Atención de Enfermería como herramienta fundamental en el desarrollo de criterios
clínicos integrales para el cuidado de enfermería en el adulto y adulto mayor.
Horas por semana ACTIVIDADES /AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Contenidos temáticos Organización del aprendizaje
de la unidad DOCENCI ESTUDIA Actividades de docencia
Semanas (1-2)

A NTE
[Actividades de aprendizaje Actividades de Actividades de Evaluación de los
A AC PAE asistido por el profesor (ASP) prácticas de aplicación aprendizaje aprendizajes
P / AA y Aprendizaje Colaborativo o experimentación autónomas
ACD APE (AC)]; o, [Aprendizaje en
Contacto con el Docente
(ACD)]
Proceso de atención de 40 30 8 0 2  Desarrolla y aplica el Elaborar el proceso de Demuestra conocimiento
enfermería en el adulto proceso de atención atención de enfermería científico, habilidad y
Proceso de atención de
y adulto mayor con: de enfermería de cada uno de los destreza al brindar cuidados
enfermería en problemas
Enfermedades NANDA, NIC,NOC problemas de salud que de enfemeria.
clínicos mas comunes del
respiratorias e con enfoque se presente durante su
adulto y adulto mayor.
infecciosas: individual, familiar y practica preprofesional.
Bronquitis social, basado en Desarrollo, presentación y
Asma principios científicos sustentación del proceso de
Faringoamigdalitis. de acuerdo a cada Desarrollar un caso atención de enfermería.
Tuberculosis uno de los clínico sobre el tratorno
Neumonía requerimientos de de salud mas común en
Presentación, exposicion del
Síndrome de Distrés salud del paciente. la unidad hospitalaria
caso clínico.
respiratorio asignada.
EPOC
Enfisema Pulmonar
Fibrosis pulmonar
Covid-19
Problemas
Genitourinarias:
Infección de vías
Urinarias
Pielonefritis
Enfermedades de
trasmisión sexual:
VIH SIDA .
Enfermedad
nutricional/metabolico:
Sobrepeso
Obesidad
Diabetes
Hipercolesterolemia
Hipertrigliseridemia
Trastornos
Cardiovasculares:
Infarto de miocardio
Angina de pecho
Hipertensión Arterial
Insuficiencia venosa
Trastornos renales:
Insuficiencia renal
crónica y aguda
Diálisis
Trastornos digestivos:
Gastroenteritis
Gastritis
Colecistitis
Colelitiasis
Apendicitis
Hígado graso
Pancreatitis
Sangrado digestivo
Úlcera péptica
Trastornos líquidos y
electrolitos.
Deshidratación
Hipernatremia
Hiponatremia
Hipopotasemia
Hiperpotasemia
Hipercalcemia
Hipocalcemia
Estrés
Ansiedad
Depresión
Trastornos
neurológicos:
Parkinson
Alzheimer
Demencia senil
Trastornos del sueño:
Insomnio
Incontinencia urinaria y
Fecal
Trastornos del
equilibrio:
vértigo
Caídas
Depresión
Trastornos auditivos y
visuales
Enfermedades
Degenerativas:
Artritis
 Artrosis
Osteoporosis
Dolor crónico
Cardiopatías:
ICC
Cáncer.
Proceso de atención 40 30 8 0 2 Generalidades de la UCI,  Aplica bajo Revisión bibliografica Presenta y sustenta el
dde enfermería en la exposicion demostraiva sobre supervicion del sobre paciente critico y proceso de atención de
Unidad de cuidados Coche de paro, Monitorización profesional de la procedimientos dentro enferia en paciente critico.
intensivos hemodinámica del paciente Unidad de Cuidados de la Unidad de
Definición Paciente critico crítico, Vía central, Presión Intesivos, el proceso Cuidados Intensivos.
La enfermera/o frente al venosa central, Manejo de la Demuestra habilidad y
de atención de
paciente en estado critico Bomba de infusión, destreza al desarrollar
enfermería para el
Coche de paro Reanimación cardiopulmonar. procedimientos de
manejo del paciente
Monitorización Intubación endotraqueal enfermería.
critico, con
hemodinámica del conocimiento
paciente crítico científico
Vía central
catéter venoso central
Presión venosa central
Manejo de la Bomba de
infusión
Reanimación
cardiopulmonar
Intubación endotraqueal
Ventilación mecánica
Escala de Glasgow
Escala de RASS
Total, horas 80 60 16 0 4

MÉTODOLOGÍA DE APRENDIZAJE:
 Exposición del tema por el docente, y estudiantes.
 Incentivar la investigación mediante trabajo de revisión bibliografica como medios de descubrimiento del conocimiento.
 Aplicación de conocimientos teóricos, científicos en la practica clínica.
Unidad No. 2 Nombre de la unidad ASPECTOS GENERALES DEL QUIROFANO
Resultados de aprendizaje Conoce, identifica la estructura del área quirúrgica, incluyendo la caracterización de sus instalaciones, su estructura
física, sus diversas areas, mobiliario, iluminación, sala operatoria, instrumental y paquete quirúrgico.
Conoce y aplica en la practica normas y protocolos de seguridad de paciente quirurgico, incluyento normas de asepsia
antisepsia, métodos de esterilización y desinfección del quirófano.
Horas por semana ACTIVIDADES /AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Contenidos temáticos Organización del aprendizaje
de la unidad DOCENCI ESTUDIA Actividades de docencia
NTE
Semanas (3)
A [Actividades de aprendizaje Actividades de Actividades de Evaluación de los
A AC PAE asistido por el profesor (ASP) prácticas de aplicación aprendizaje aprendizajes
P / AA y Aprendizaje Colaborativo o experimentación autónomas
ACD APE (AC)]; o, [Aprendizaje en
Contacto con el Docente
(ACD)]
Conceptos, definición 20 15 4 0 1  Conoce y aplica Investigar sobre normas Trabajos de investigación,
de términos básicos. conceptos básicos y protocolos de Presentacion de informes
Exposición sobre conceptos
Áreas del quirofano de la enfermería seguridad del paciente escritos y en digital, sobre
básicos de la materia durante
Proceso quirúrgico, clínico quirúrgica. quirúrgico, y conceptos conceptos básicos de la
los días académicos.
Instrumental quirúrgico básicos de la materia. enfermería clínico
Video sobre áreas del  Se desenvuelve con
Armado de paquetes quirúrgica.
quirófano, equipamiento y habilidad y destreza
quirúrgicos
funcionalidad. en todas las áreas
Armado del instrumental
del quirófano. Muestra en la practica
quirúrgico, unidad de
conocimiento sobre normas
recuperación  Reconoce el tipo y
y protocolos establecidos en
postanestesica, normas y la función del
la área quirúrgica
protocolos de seguridad instrumental
del paciente quirúrgico. quirúrgico
Realiza procedimientos
 Conoce y cumple terapéuticos básicos para el
con las normas y cuidado de la paciente
protocolos quirúrgico.
establecidos el area
quirúrgica.
20 15 4 0 1 Exposicion sobre bioseguridad  Aplica actividades Revisión bibliografica Ejecuta las técnicas de
dentro del quirófano. de asepsia y sobre aspectos de Asepsia en la piel del
Bioseguridad: Lectura de la guía de practica antisepsia dentro asepsia y antisepsia en paciente quirúrgico
Principios de asepsia y clínica de seguridad del del quirófano. el quirófano, métodos de
antisepsia en el paciente quirúrgico Aplica las técnicas y
 Realiza el proceso esterilización, tipos de
quirófano: aspsia de la protocolos de enfermería en
de esterilización de desinfección y
piel, tipos de la esterilización de material
material y equipo desinfectantes.
antisépticos y y equipo.
desinfectantes, utilizado en un
métodos de procedimiento Participa en la desinfección
esterilización, tipos de quirúrgico. recurrente y terminal del
desinfección:  Realiza área siguiendo las normas
concurrente y terminal procedimientos de establecidas.
desinfección
recurrente y Manejo correcto de
 terminal del área esterilización y desinfección
siguiendo normas de instrumental, bultos de
establecidas. ropa y material de consumo
 Conoce y aplica las Realiza la desinfección,
medidas de clasificación, etiquetado y
bioseguridad: almacenamiento respectivo
Asepsia médica de equipos y materiales
( lavado de manos quirúrgicos
quirúrgico) Asepsia
Quirúrgica
Total, horas 40 30 8 0 2

MÉTODOLOGÍA DE APRENDIZAJE:
 Exposición del tema por el docente, y estudiantes.
 Incentivar la investigación mediante trabajo de revisión biiografica como medios de descubrimiento del conocimiento.
 Aplicación de conocimientos teóricos, científicos en la practica clínica.

Unidad No. 3 Nombre de la unidad FUNCIONES Y RESPONSABILIDADES DE LA ENFERMERA EN EL QUIROFANO

Resultados de aprendizaje Identifica el personal que conforma el equipo de trabajo quirúrgico y ejecuta las distintas funciones, responsabilidades y
papeles que debe desempeñar el profesional de enfermería en el área quirúrgica.
Horas por semana ACTIVIDADES /AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Contenidos temáticos Organización del aprendizaje
de la unidad DOCENCIA ESTUDIA Actividades de docencia
Semanas (4-5)

NTE
[Actividades de aprendizaje Actividades de prácticas Actividades de Evaluación de los
AP AC PAE
asistido por el profesor de aplicación o aprendizaje aprendizajes
/ AA
ACD (ASP) y Aprendizaje experimentación autónomas
APE
Colaborativo (AC)]; o,
[Aprendizaje en Contacto
con el Docente (ACD)]
Funciones y tecnicas de 80 60 16 0 4 Video ilustrativo sobre la  Realiza valoracion de Realizar revisión Ejecuta técnicas básicas de
la enfermera enfermera en función de enfermería a bibliografica sobre enfermería en las áreas
instrumentista y instrumentista y circulante. pacientes quirúrgicos funciones de la de la unidad quirúrgica
enfermera circulante. y brinda cuidados de enfermera con responsabilidad
Video sobre armado del enfermería instrumentista y
Cuidado de enfermería instrumental quirúrgico y bulto individualizados y con circulante, cuidados de Conoce y ejecuta las
en el: quirúrgico. conocimiento científico enfermería en el funciones de enfermería
PREOPERATORIO: según las necesidades preoperatoio, intrumentista y enfermera
Evaluación del paciente Exposicion sobre cuidados de del paciente transoperatorio y post circulante en el periodo
quirúrgico enfermería en el quirúrgico. operatorio. Preoperatorio, en el periodo
Riesgo quirúrgico. preoperatorio, trans-operatorio y
Fichas farmacológicas
Indicaciones pre transoperatorio, y post  Realiza funciones de postoperatorio.
de medicamentos
operatorias, antibiótico operatorio. enfermera utilizados para el
profilaxis instrumentista y manejo del dolor en Demuestra seguridad,
circulante según el
TRANS OPERATORIO requerimiento de un quirófano. habilidad y agilidad en su
Traslado y ubicación del proceso quirúrgico. desempeño en las funciones
paciente, preparación del de enfermería durante los
área quirúrgica,  Ejecuta la técnica de periodos operatorios.
preparación de la piel, lavado quirúrgico de
aplicación de campos, manos Usa escala EVA para
tipos de instrumental por valoración del dolor y aplica
tiempos quirúrgicos,  Ejecuta técnicas de cuidados de enfermería
partes del instrumental, colocación de bata específicos para el control y
estéril manejo del dolor, sustenta
POST OPERATORIOS. con fichas farmacológicas la
Indicaciones post  Ejecuta la técnica de administración de
operatorias inmediatas, calzado de guantes medicamentos.
equilibrio electrolítico y
acido básico en el post  Conoce y aplica las
operatorio. funciones de la
Monitorización post enfermera
operatoria, instrumentista y
complicaciones. enfermera circulante.
Valoración del paciente
Quirúrgico y usos de  Realiza acciones de
escalas EVA, preparación del
antibióticoterapia paciente, desinfección
de la piel y colocación
de campos.

 Coloca el material y
equipo por tiempos
quirúrgicos en la
mesa de mayo.
.
 Elabora fichas
farmacológicas de
medicamentos
utilizados para
manejo de dolor
Total, horas 80 60 16 0 4

MÉTODOLOGÍA DE APRENDIZAJE:
 Exposición del tema por el docente, y estudiantes.
 Incentivar la investigación mediante trabajo de revisión biiografica como medios de descubrimiento del conocimiento.
 Aplicación de conocimientos teóricos, científicos en la practica clínica.

Unidad No. 4 Nombre de la unidad PROCESO DE ATENCION DE ENFERMERIA EN PACIENTES QUE REQUIEREN TRATAMIENTO QUIRURGICO.
Resultados de aprendizaje Desarrolla y aplica el proceso de atención de Enfermería (PAE) en los cuidados del paciente quirúrgico respondiendo a
 las necesidades del paciente y de la familia.
Horas por semana ACTIVIDADES /AMBIENTES DE APRENDIZAJE
Contenidos temáticos Organización del aprendizaje
de la unidad DOCENCI ESTUDIA Actividades de docencia

Semanas (6-
A NTE
[Actividades de aprendizaje Actividades de Actividades de Evaluación de los
A AC PAE asistido por el profesor (ASP) y prácticas de aprendizaje aprendizajes

12)
P / AA Aprendizaje Colaborativo (AC)]; aplicación o autónomas
ACD APE o, [Aprendizaje en Contacto experimentación
con el Docente (ACD)]
Proceso de atención de 160 120 32 0 8 Exposicion del proceso de  Instrumenta las Desarrollan por grupos Presenta y sustenta el
enfermería en pacientes atención de enfermería en un intervenciones el proceso de atención proceso de atención de
en intervenciones paciente con tratameinto quirúrgicas de enfermería en las enfermería en un paciente
quirúrgicas mas quirúrgico. utilizando patologías mas quirúrgico.
frecuentes. adecuadamente comunes que requieren Realiza y presenta el
Apendicectomia. el instrumental procedimiento informe el caso clínico.
Hernioplastia. por tiempos quirúrgico.
Colecistectomía. quirúrgicos.
Colelap,
Laparotomía  Coloca el material Desarrolla el caso
Peritonitis y equipo por clínico con
Obstrucción intestinal tiempos fundamentación
Diagnóstico quirúrgicos en la científica.
tratamiento. mesa de mayo
antibióticoterapia.
Complicaciones clínica,  Coloca la ropa
Cuidados de enfermería. quirúrgica en la
mesa de Mayo

 Realiza funciones
de enfermera
circulante según
requerimiento del
quirófano.

 Integra los bultos

de ropa quirúrgica
utilizados en un
procedimiento
quirúrgico.

 Mantiene
actualizado el
stock de insumos
y materiales del
servicio

 Prepara el
instrumental
 Quirúrgico y deja
 listo para una
próxima
utilización

 Elabora fichas
farmacológicas de
medicamentos
utilizados para
manejo de dolor.

 Administra en la
unidad de
recuperación post
anestésicos
fármacos para el
manejo de dolor.

 Aplica el proceso
de enfermería
individalizado y
con
fundamentación
científica a los
pacientes que
requieren de
tratamiento
quirúrgico.
Complicaciones: 120 90 24 0 6 Explicación demostrativa sobre  Conoce los Revisión bibliografica Aplica y sustenta el proceso
Clasificación de las temas que abarca este apartado factores de riesgo sobfre complicaciones de atención de enfermera en
heridas quirúrgicas. de la Unidad. que influyen para de las heridas pacientes quirúrgicos con
Dehiscencia de la herida, una complicación operatorias. complicación de herida
dolor de la herida, de herida quirúrgica.
Elabora un caso clínico
infección de la herida operatoria. de infección de herida
operatoria, cicatrices
 Aplica cuidados quirúrgica. Demuestra conocer y
hipertróficas, Abscesos,
Fascitis Necrotizante, de enfermería manejar antibioticoterapia
Gangrena: específicos en pacientes con
Introducción, , basados en infecciones postoperatorias.
Fisiopatología. principio de
Factores de riesgo. asepsia y
antisepsia para Presenta el informe de los
Prevención de las temas de educación
infecciones, asepsia, prevenir infección
en la herida preventiva ejecutados a
Antibióticos, pcientes quirúrgicos.
Diagnóstico y operatoria.
Tratamiento  Emplea el
proceso de Presenta y expone el caso
atención de clínico.
enfermería con
responsabilidad y
de manera
oportuna ante una
 complicación o
infección de la
herida operatoria
a un paciente
quirúrgico.
 Desarrolla temas
de educación
preventiva.
 Aplica
antibioticoterapia
y fármacos para
manejo del dolor,
según indicación
medica.
TOTAL 280 210 56 0 14
MÉTODOLOGÍA DE APRENDIZAJE:
 Exposición del tema por el docente, y estudiantes.
 Incentivar la investigación mediante trabajo de revisión biiografica como medios de descubrimiento del conocimiento.
 Aplicación de conocimientos teóricos, científicos en la practica clínica.
 8. Relación de la asignatura con los resultados de aprendizaje del Perfil de egreso de la carrera

Resultados de aprendizaje de la Nivel de Contribución Resultados de aprendizaje que aportan al perfil

asignatura (Resultados de de egreso de la carrera
aprendizajes del perfil de
egreso de la carrera)
ALTA M B
A
M B
Emplea el Proceso de Atención de x
Enfermería como herramienta fundamental Valora la profesión como ciencia y disciplina,
identificando su propósito, filosofía, funciones y
en el desarrollo de criterios clínicos integrales
campos de acción.
para el cuidado de enfermería en el adulto
intermedio.
Conoce, identifica la estructura del área x Explica la importancia de la imagen personal para
quirúrgica, incluyendo la caracterización de el desarrollo profesional
sus instalaciones, su estructura física, sus
diversas areas, mobiliario, iluminación, sala
operatoria, instrumental y paquete quirúrgico.
Reconoce los elementos de la calidad de atención
Conoce y aplica en la practica normas y x
protocolos de seguridad de paciente en salud y su relación con la disciplina de
quirurgico, incluyento normas de asepsia y enfermería.
antisepsia, métodos de esterilización y
desinfección del quirófano.
Identifica el personal que conforma el equipo x
de trabajo quirúrgico y ejecuta las distintas Analiza un caso y discute sobre la importancia de la
funciones, responsabilidades y papeles que calidad de atención en salud
debe desempeñar el profesional de
enfermería en el área quirúrgica.
Desarrolla y aplica el proceso de atención de x
Enfermería (PAE) en los cuidados del
paciente quirúrgico respondiendo a las
necesidades del paciente y de la familia.

9. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

PRIMER SEGUNDO PARCIAL

INDICADORES PARCIAL PONDERACIÓN (PUNTOS) PONDERACIÓN
(PUNTOS)

Aprendizaje asistido por el 1.00 1.00

2.0 puntos 2.0 puntos
Profesor Investigador.
Práctica de Aplicación y 0.75 0.75
Experimentación de los 1.5 puntos 1.5 puntos
Aprendizajes.
Aprendizaje Colaborativo. 2.0 puntos 1.00 2.0 puntos 1.00
Trabajo Autónomo. 2.0 puntos 1.00 2.0 puntos 1.00
Evaluación final de resultados 1.25 1.25
2.5 puntos 2.5 puntos
del Aprendizaje
Total 10.0 puntos 5.00 10.0 puntos 5.00

10. ESCALA DE VALORACIÓN

ESCALA VALORACIÓN
ESCALA CUANTITATIVA EQUIVALENCIAS DE LA
CUALITATIV GRADO Y ASIGNATURA
A POSGRADO
A 9 – 10 Excelente Aprueba
B 8 – 8.49 Muy Bueno Aprueba
C 7 – 7.49 Bueno Aprueba
D 6 - 6.49 Regular Recuperació
n

pág. 13
E Menos de 6 Deficiente No aprueba

pág. 14
10. Conducta y comportamiento ético

 Se exige puntualidad: Todo estudiante llegarán a la hora indicada en el horario.

 Llevar el uniforme completo de acuerdo a las normas establecidas, usar además de manera obligatoria
mandil con el logotipo y portar la credencial oficial de la IES a la que pertenecen.
 Cumplir con el horario determinado por la o el líder de cada área para las actividades académicas y
asistenciales
 La copia deevaluaciones será severamente castigada. Inclusive podría ser motivo de la pérdida
automática del ciclo (se aplicará el código de ética de la universidad).
 Mantener en todo momento una ACTITUD ÉTICA en la relación Enfermera-paciente, familia sociedad y
compañeros de trabajo.
 Observación continúa de los principios fundamentales de la Bioética: beneficencia, no maleficencia,
autonomía y justicia.
 Participar en las actividades de docencia e investigación de la Unidad
 En los trabajos se deberá incluir las citas y referencias de los autores y/o teóricos examinados (de
acuerdo a las normas aceptadas, (Asociación de Psicoanálisis Americana –APA-).
 Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de separación del curso del o los involucrados.

11. Bibliografía

Básica
Autor Titulo Año Ciuda Editorial ISBN Código
d
Brunner y Enfermería 2013 Philadelp McGraw-Hill Volumen I: 978-
84-15840-37-4
Suddarth Medico hia Volumen II:
Quirúrgica 978-84-15840-
38-1
Herdman, T. Diagnósticos 2015 España Elsevier 9788490229514.
-
Heather Enfermeros, 2017
definiciones y
Clasificación
Carey, W Diagnóstico 2012 México 978607-448-159- Carey, W
Clínico y 4
Tratamiento
Manual
Moderno

Complementaria
Autor Titulo Año Ciuda Editorial ISBN Código
d
Johnson, VÍNCULOS DE 2012 ELSEVIER 9780323
Marion NOC Y NIC A 077033
NANDA I Y
DIAGNÓSTIC
OS
MÉDICOS
Potter, FUNDAMENT 2015 Espa ELSEVIER- 978-84-9022-535-
Patricia; Perry OS DE ña 6
Anne ENFERMERÍA. 8º edición.
Abizanda Pedro, TRATADO DE 2015 Españ ELSEVIER 978-84-9022-
Rodriguez MEDICINA a 120-4
Leocadio GERÍATRICA
Kristen L. Mauk ENFERMERIA 2015 Españ MCGRAW- 9788448182861
GERIATRICA a HILL E-LIBRO
Eliopoulus, Cha ENFERMERIA 2015 WATERS 9788416353 Eliopoulus, Cha
Rlotte GERONTOLO /KLU 491 Rlotte
pág. 15
GIA WER/ E – LIBRO
HEALT
 H
12. Revisión y aprobación

Firma: Firma: Firma:

Nombre: Vanessa Mite

Nombre: Mariela Gaibor Coordinador de Carrera Nombre:
Profesor - Investigador Representante Estudiantil
Fecha de entrega: Fecha de revisión: Fecha de recibido:

pág. 16