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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA

DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL COLEGIO DE
CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL VALLEJO

MAPAS CONCEPTUALES Y REFLEXIÓN DE

UNIDAD 1

INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO DE LA
HISTORIA

HISTORIA UNIVERSAL, MODERNA Y

CONTEMPORÁNEA 1

Profesora Ma. Guadalupe Solís Villa

2 Alonso Cabrera Paola Briseida

 Objetividad de la Historia

se divide en

objetiva subjetiva

Aislar creencias Confía en sus creencias

tiene También

Ciencias sociales No utiliza

A través de
método científico

Documentos
confiables no es
permite confiable
dan
Demostrar la
verdad Puntos de vista sin
argumentos
 historia e Historia
son

historia-acontecimiento Historia-ciencia
Formada por Estudia

hechos Sociedades humanas

sucesos
origen-actualidad
transcendencia tiene

Acontecimientos analizados
Vínculo
Formados por
Permiten tener
Método científico
Estudios de casi todo es
ejemplos Aceptación de la
comunidad científica
Arquitectura personajes

ciencias
 sujetos de la historia
Se divide en

La realidad Abstracción
son es
Sucesos, vida diaria Ciencia, reflexión

todos formamos parte señala protagonistas

Que son
entre
Sociedad Mayor hombre en
importancia sociedad
pertenece a
Herencia de Que tienen
antepasados
logra Héroes

Trasmitir a Elites
generaciones futuras
masas

incluso

permite acercarnos al pasado

 Historia y su proceso continuo
Es una

cadena infinita de acontecimientos

A su vez
Propician hechos históricos

tiene
Multicausalidad

son

causas

Se dividen en

Internas Externas

fin
origen al Inicio
acontecimiento Se apoye en
planteamientos
Desarrollo
razón de su inicio
Desarrollan con el
tiempo
 Historia como Totalidad
Esta disciplina
Engloba procesos históricos.

Así

Criterio aceptado para desarrollo

Consta de

Inicio Desarrollo Fin

Que tuvo representa implica

causas Transformación del Consecuencias

Con un acontecimiento
son
Desarrollo de Se integra con
ciencias positivas - negativas
conocimientos
anteriores
 Historia como

ciencia ideología
depende de son

distintas pensamientos
metodologías
También
Analizan el
contexto social colectividad

son
época
social
como
Político movimiento
cultural
económico
Pueden ser

geográfico religioso o
político
psicológico
 Fuentes de la historia
Es

origen de la información

usada para investigación

Se divide en

Primarias secundarias
Ejemplos:
No escritas Escritas • Libros de
historia
• Biografías
Ejemplos: Que son: • Tratados de
arte
• Estudios
• Monumentos • Obras arqueológicos
• Restos literarias
humanos o • Tratados
materiales • Censos
• Testimonios • Documentos
orales • monedas
 Narraciones

leyenda mito Crónica

es tiene es

narrativa en prosa Narración exposición de

maravillosa acontecimientos
con
fuera del tiempo personajes de la
relación con
histórico vida real
sobrenatural
Se integra con

semidioses

dioses

monstruos

héroes
 tiempo y la historia
Es
desarrollo y evolución

utiliza

La memoria Los cambios La gestión del

tiempo social
en

Pasado Presente futuro

con

historias
personales

Se apoya en

Fuentes
históricas
es

materia prima de la
Historia
 Periodización factual: Edades
empieza

un acontecimiento importante
Se divide en

prehistoria Edad
Contemporánea
Edad Edad Media
Antigua
Edad
Moderna
Desde es
aparece la
en
escritura
Que es de

V después de Siglo XV
Cristo. hasta 1789
siglo V
después de siglo XIX
origen de la Cristo
humanidad
actualidad

4.000 años
antes de
Cristo
Comprensión y reflexión sobre la utilidad del
tema.
En esta unidad varios de los temas vistos nos ayudan a
contextualizar los eventos y entender cómo se han desarrollado a
lo largo del tiempo. Nos muestra como han surgido las
sociedades, como han cambiado las costumbres, como se han
alcanzado logros.
En algunas explicaciones de la misma unidad nos hemos
detenido a hablar sobre cómo podemos analizar y reflexionar
sobre las decisiones y acciones de nuestros antepasados, así como
las consecuencias que han tenido en el presente, en este caso
puede ser desde un invento que ayude a la humanidad o una
guerra que marco a la misma.

Además, la historia nos ayuda a comprender nuestra identidad

como individuos y como sociedad. Nos muestra cómo nuestras
tradiciones, costumbres y valores han evolucionado a lo largo del
tiempo. Conocer nuestra historia nos brinda una conexión con
nuestras raíces y nos permite valorar y preservar nuestra cultura.
En mi opinión, considero que muy importante conocer más a
fondo nuestra historia al igual todas las ramas que existen de ella,
como ya mencionaba anteriormente es el poder que tenemos
sobre ella al reflexionar y analizar la misma.
Fuentes:

1. Gianella, Alicia E. (1995) Introducción a la Epistemología

y a la Metodología de la Ciencia. Editorial Universidad
Nacional de La Plata (Pág. 39-128)
2. Rodríguez, A.G (2017) Fuentes especializadas en ciencias
sociales y humanidades Madrid: Universidad Nacional de
Educación a Distancia, Editorial UOC.
3. Ricoeur, P. (1969). Objetividad y subjetividad en la
historia. Tarea, 2, 7-24. En Memoria Académica.

4. Solís V, NG. Exposición de información en pantalla de los

temas 1-14: Unidad I, introducción al conocimiento de la
historia, cch vallejo, salón T 05 de: (9 de octubre, 2023)
(28 de agosto, 2023 – 23 de octubre, 2023) 60 diapositivas.
5. https://concepto.de/ciencias-
sociales/#:~:text=Las%20ciencias%20sociales%20son%20a
quellas,forman%20parte%20de%20esas%20sociedades.

6. http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.1130
/pr.1130.pdf
7. https://e1.portalacademico.cch.unam.mx/alumno/historia
universal1/unidad1/categoriasConceptos/totalidad#:~:text
=A%20pesar%20de%20la%20especializaci%C3%B3n,a%20
lo%20largo%20del%20tiempo.
8. https://www.jstor.org/stable/40978101