Colegio Integrado Lucas CÓDIGO

Caballero 200-28-02

Proyectos Pedagógicos
 Fecha de Elaboración Enero 16 de 2024

⮚ IDENTIFICACIÓN

Identifica la importancia del gobierno

escolar y la práctica de valores
Gobiernos Escolar y Democracia
democráticos como el liderazgo y la
Estudiantil
participación en la construcción y el
mejoramiento de la institución.

Integrantes Martha Emilia Ovalle, María Isabel Acuña

y Claudia Daza

⮚ DESCRIPCIÓN DE LA REALIDAD

El Gobierno Escolar es un mecanismo de participación de la comunidad estudiantil. En el

Colegio Integrado Lucas Caballero del municipio de Suaita se constituye en un espacio
para “vivir la democracia” desde las experiencias, vivencias y aprendizajes que surgen de
actividades tales como la postulación de candidatos (as), elaboración y presentación de
propuestas.

El Gobierno Escolar es la forma creada por la Ley General de la Educación para

comprometer a la comunidad educativa por medio de sus delegados a participar, tomar
decisiones democráticas, administrativas y pedagógicas.
Es una propuesta pedagógica que se desarrolla en la Institución Educativa y que busca más
allá de la conformación del gobierno escolar, convertir este escenario en un ejercicio
ciudadano que vincule tanto la construcción de principios y valores políticos, en los que “la
participación directa” y el trabajo colaborativo a través del uso adecuado de las nuevas
tecnologías de la información serán su base, como también el estímulo y desarrollo de
competencias ciudadanas orientadas desde el ideal de un liderazgo estudiantil activo y
comprometido con la institución y su comunidad.
El proyecto se asume por los docentes del área de ciencias sociales, quienes lo orientan y
lideran, pero se enfatiza que como un proyecto formativo y obligatorio es transversal a
todas las áreas y grados, por esto la colaboración comprometida de toda la planta docente y
la comunidad en general será un requisito para su éxito.
Además, se debe destacar la importancia que a pesar de la situación actual de salubridad la
elección se va a realizar de forma virtual dando continuidad a esta propuesta. Para el
desarrollo del plan de acción se cuenta con los docentes del área de informática como la
base y soporte tecnológico del proyecto.

⮚ SITUACION PROBLÉMICA

En los miembros de la comunidad del colegio Integrado Lucas Caballero se observa poca
participación por falta de conocimiento sobre prácticas democráticas en la organización y
elección del gobierno escolar.

⮚ PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Cómo podemos motivar a los miembros de la comunidad del colegio Integrado Lucas
Caballero para que fortalezcan sus conocimientos frente al gobierno escolar, mejorando su
participación dentro de este?

⮚ JUSTIFICACIÓN

El gobierno escolar es un organismo de cooperación que asegura una educación

democrática, participación y derechos. Estas experiencias aterrizadas en el contexto escolar
o comunitario, no solo permiten la difusión o el ejercicio de los derechos de las niñas y
niños, sino que también desarrollan los valores humanos, como la solidaridad, la honradez,
la justicia que debe ser la base de la nueva sociedad.

La educación para la democracia, es decir la educación para la convivencia y la

participación comunitaria no es un fin en sí mismo, sino que es un instrumento para
desarrollar en las personas las competencias ciudadanas, de tal manera que se entienda que
no son simplemente una serie de planteamientos para ejercer el derecho al sufragio con
libertad, con la simple garantía de la expresión del pensamiento y de la propaganda, sino
que se busca la participación justa de todos los ciudadanos en la búsqueda de la solución de
los problemas y la satisfacción de las necesidades básicas de su comunidad. La educación
para la democracia debe permitir la reflexión crítica de los asuntos que se presentan en el
entorno cultural.
Por lo tanto, se hace necesario fomentar prácticas democráticas para el aprendizaje de los
principios y valores de la participación ciudadana, para lo cual se debe orientar, capacitar,
dirigir la organización en cuanto a elección del gobierno estudiantil se refiere de manera
virtual, contribuyendo a promover el espíritu de organización juvenil como medio de
crecimiento personal fomentando el cambio de actitud.
 ⮚ OBJETIVOS

Objetivo General: Motivar a la comunidad educativa del colegio Integrado Lucas

Caballero a participar en las actividades de gobierno escolar de una manera activa y
respetuosa para generar conciencia democrática.

Objetivos Específicos:

● Organizar el gobierno escolar en la institución empleando los diferentes medios

tecnológicos disponibles.
● Elegir con responsabilidad los representantes con el fin de alcanzar beneficios
comunes.
● Promover el liderazgo por medio de prácticas democráticas.
● Mejorar las relaciones interpersonales en la comunidad educativa.
● Afianzar el concepto de igualdad entre los jóvenes respecto a la dignidad y a los
derechos de la comunidad educativa del colegio Integrado Lucas Caballero.
● Concientizar sobre la importancia de la democracia participativa.

⮚ FUNDAMENTACIÓN TEORICA.

● Marco Legal y Constitucional

De acuerdo con el decreto 1860 de 1994, articulo 19 habla de la obligatoriedad del
gobierno escolar: todos los establecimientos educativos deberán organizar en gobierno para
la participación democrática de todos los estamentos de la comunidad educativa según lo
dispone el artículo 142 de la ley 115 de 1994 que dice sobre la conformación del gobierno
escolar integrado por el rector, el consejo directivo y el consejo académico.

Decreto 1860 Articulo 28 Personero de los estudiantes: en todos los establecimientos

educativos el personero de los estudiantes será un estudiante que curse último grado que
ofrezca la institución encargada de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los
estudiantes consagrados en la constitución política, las leyes los reglamentos y el manual de
convivencia
Artículo 29: (Consejo de estudiantes). En todos los establecimientos educativos es el
máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación
por parte de los educandos. Estará integrado por un vocero de cada uno de los grados
ofrecidos por el establecimiento o establecimientos que comparten el mismo consejo
directivo. El consejo directivo deberá convocar en una fecha dentro de las cuatro primeras
semanas del calendario asambleas integradas por los alumnos que cursen cada grado para
que elijan mediante votación secreta un vocero estudiantil para el año lectivo en curso.
Los alumnos de nivel preescolar y de los tres primeros grados del ciclo de primaria serán
convocados a una asamblea conjunta para elegir un vocero único entre los estudiantes que
cursen el tercer grado
Desde la expedición de la Constitución de 1991 estamos abocados a fortalecer y consolidar
una democracia participativa de acuerdo con el artículo 41 de la constitución nacional se
fomentarán prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios y valores de la
participación.
En cuanto a la ley general de educación en el artículo 5o de los fines de la educación que
dice sobre la formación en el respeto a la vida y a los demás derechos humanos, a la paz, a
los principios democráticos de convivencia, pluralismo, ejercicio de la tolerancia y de la
libertad.
Artículo 31: (consejo de padres de familia) El consejo de padres de familia, como órgano
de la asociación de padres de familia, es un medio para asegurar la continua participación
de los padres y acudientes en el proceso pedagógico del establecimiento. Podrá estar
integrado por los voceros de los padres de los alumnos que cursan cada uno de los
diferentes grados que ofrece la institución, o por cualquier otro esquema definido en el seno
de la asociación.

Ordenanza No.05 de 2010 institucionalizar la figura del contralor estudiantil y

contralor auxiliar de los establecimientos educativos oficiales del departamento de
Santander como un mecanismo de promoción y fortalecimiento del control social en la
gestión educativa y especial de la participación de los jóvenes que buscan la transparencia y
fomentar los escenarios de participación ciudadana para la vigilancia de los recursos y
bienes públicos en la gestión educativa.

● Marco Conceptual
Según la constitución nacional toda persona tiene derecho a la vida digna a
participar de la cultura y de la vida social. Es necesario concientizar a los
estudiantes para promover en ellos el espíritu de organización juvenil y así
poder fortalecer una democracia participativa en nuestra institución.
El concepto de democracia es un sistema de gobierno en el que todos y cada uno de
los ciudadanos deben participar en iguales derechos en las discusiones y
aplicaciones en cuanto les atañe, en lo político, lo económico y lo social.

La participación es un mecanismo real de convivencia que genera una mayor

autonomía personal y social, y que modifica las relaciones de poder. En un
enfoque participativo debe predominar el respeto, la capacidad de dialogo.
Aprender a participar es un proceso que va creando espacios para mostrar
actitudes constructivas en el cual impera la creencia de lo que los otros tienen
cosas valiosas para decir y aportar.

● Marco Operativo
ACTIVIDAD FECHA RECURSOS RESPONSABLES
Elección de docentes 16 de enero Docentes Directivos
representantes al de 2024
consejo directivo
Elección de docentes 16 de enero Docentes Directivos
representantes al de 2024
consejo académicos
Ambientación 30 de enero – Mapa conceptual, Docentes de área
2 de febrero docentes de Sociales Ciencias Sociales
de 2024 y Estudiantes
Postulación y 2 de febrero Actas de postulación, Directores de grupo y
selección de de 2024 directores de grupo y docentes área de Ciencias
candidatos al consejo estudiantes Sociales
estudiantil (Elección
de representantes de
aula)
Conformación Comité 6 de febrero Docentes y Docentes de área
Electoral 2024 Estudiantes. Ciencias Sociales
Estudiantes
Elección de padres 7 de febrero Docentes y padres de Directivos y directores de
representantes al de 2024 familia grupo
consejo de padres
Entrega propuestas de 7 de febrero Directores de grupo Directores de grupo y
candidatos al consejo de 2024 y candidatos al docentes área de Ciencias
estudiantil consejo estudiantil Sociales
Motivación Lúdica: Material didáctico Docentes de área
Gran Lotería de la 9 de febrero para el juego, Ciencias Sociales,
Democracia coluquista de 2024 cuestionario, premios directores de Grupo y
y recursos humanos. Comité Electoral
Selección de 12 de febrero Directores de Grupo Docentes de área
candidatos a la de 2024 y Estudiantes de Ciencias Sociales y
personería y décimo y undécimo Comité Electoral.
contraloría estudiantil
Entrega propuestas de Actas de inscripción Directivos
candidatos a la 13 de febrero de candidatos de Docentes de área
personería y de 2024 Consejo estudiantil, Ciencias Sociales y
contraloría estudiantil Personero y Comité Electoral
Contralor estudiantil
Reunión comité 13 de febrero Recursos humanos y Comité Electoral
electoral para análisis de 2024 programas de
de propuestas gobierno de
candidatos
Presentación Dinámica de Docentes de área
de candidatos 14 de febrero presentación y Ciencias Sociales
de 2024 propuestas de los Comité electoral
candidatos Candidatos al Consejo
Estudiantil, Personero y
Contralor Estudiantil
Campaña Electoral 14 - 16 de Recursos humanos Candidatos al Consejo
febrero de Estudiantil, Personero y
2024 Contralor Estudiantil
Elección por voto Directores de Grupo, Directivos
virtual de Candidatos 19 de febrero Estudiantes, Docentes de área
al Consejo de 2024 Actas de registro de Ciencias Sociales
Estudiantil, contralor votantes y jurados de Directores de Grupo
estudiantil y votación. Estudiantes
personero estudiantil
Elección del 20 de febrero Consejo estudiantil Consejo estudiantil
estudiante de 2024 (electo) y terna de (electo) y docentes de
representante al candidatos al consejo área Ciencias Sociales
consejo directivo directivo
Izada de Bandera y Directivos Directivos
Posesión del Gobierno 22 de febrero Docentes Estudiantes Docentes de área
Escolar de 2024 Padres de Familia Ciencias Sociales

● Plan de Acción Personero y Consejo Estudiantil 2024

ACTIVIDAD FECHA RECURSOS RESPONSABLES

Reunión 6 de marzo de Humanos: Personero
Personero, Consejo 2024 representantes y Representantes Consejo
Estudiantil consejo Estudiantil
 estudiantil y
personero de
los estudiantes
Físicos: actas
de registro
Reunión 25 de abril de Humanos: Personero
Personero, Consejo 2024 representantes y Representantes Consejo
Estudiantil consejo Estudiantil
estudiantil y
personero de
los estudiantes
Físicos: actas
de registro
Reunión 25 de julio de Humanos: Personero
Personero, Consejo 2024 representantes y Representantes Consejo
Estudiantil consejo Estudiantil
estudiantil y
personero de
los estudiantes
Físicos: actas
de registro
Reunión 10 de septiembre Humanos: Personero
Personero, Consejo de 2024 representantes y Representantes Consejo
Estudiantil consejo Estudiantil
estudiantil y
personero de
los estudiantes
Físicos: actas
de registro
Evaluación de 25 de octubre de Humanos: Directivos, docentes de área
cumplimiento de 2024 Directivos, Ciencias Sociales,
programas de representantes Personero, contralor
gobiernos consejo y Representantes Consejo
estudiantil y Estudiantil
personero de
los estudiantes
Físicos: actas
de registro e
informes
individuales de
cumplimiento
de programas
de gobierno.

⮚ EVALUACIÓN
En cada periodo se realizará una reunión con el Personero, los Representantes del
Gobierno estudiantil y Profesores del Área de Ciencias Sociales, motivándolos así al
cumplimiento de sus propuestas y respectivas funciones, aplicando correctivos, al
Consejo Estudiantil en caso que los miembros lo soliciten.

Analizar la participación en el desarrollo del proyecto para hacer el respectivo

seguimiento y así poder evaluar los resultados obtenidos. En constancia de lo
anterior, se llevará un libro de actas.