UNIVERSIDAD LIBRE – CALI

FACULTAD DE SALUD – DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS – ASIGNATURA

FISIOLOGÍA
GUIA DE ESTUDIO SISTEMA NEUROENDOCRINO
Elaborado por: Franklin Moreno

ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACIÓN (PREVIO A LA CLASE) LUNES

04/MARZO/2024
¡Esta actividad de contexto es necesaria para la preparación de los contenidos, previo al
encuentro con el profesor!

 Previo a la sesión de clase, y de forma independiente, debes realizar de forma completa

las siguientes actividades, y prepararte de forma adecuada para socializarlas con los
compañeros:

 Realizar la lectura de los temas asignados según el cronograma socializado al inicio del
semestre.

 Elaborar un GLOSARIO, utilizando en lo posible tus propias palabras, para definir de

forma breve los conceptos nuevos y los conceptos importantes del tema estudiado.

 Elaborar un mapa conceptual (o una infografía, esquema o flujograma) de las secciones

asignadas, que incluya como mínimo, los CONCEPTOS nuevos y los conceptos importantes
del tema estudiado, los mismos que has incluido en el glosario.

 Los conceptos no están necesariamente en orden jerárquico, y parte de la importancia

del mapa conceptual, es el establecimiento correcto de las jerarquías y conexiones entre
los conceptos. Recuerda que, siempre que sea posible, cada concepto del mapa debe
terminar con un ejemplo. En la carpeta FISIOLOGÍA> información general, encuentran un
documento de apoyo sobre las condiciones que debe cumplir un buen mapa conceptual.
Revisen el documento y tengan en cuenta las observaciones que se hagan durante las
socializaciones, para que sus mapas conceptuales sean cada vez mejores.

 A continuación, encuentras esquemas y cuadros resumen sobre los principales órganos y

tejidos endocrinos, hormonas secretadas y funciones. Con base en los textos asignados en la
bibliografía, completa los esquemas con la siguiente información:
1) Nombre del órgano o tejido secretor,
2) Hormona(s) secretada(s) con la clasificación química,
3) Órgano o tejido blanco,
4) Acciones o funciones principales de cada una de las hormonas secretadas.

NOTA: Hay dos esquemas que incluyen informaciones ligeramente diferentes. Use ambos
para complementar.
Fig. 1-54. Sistema endocrino. Esquema de la posición de los órganos que lo forman. Mitad derecha: sexo masculino. Mitad izquierda:
sexo femenino. (Pró, Anatomía Clínica)
Figura 74-1 Localizaciones anatómicas de las principales glándulas y tejidos endocrinos del organismo (Guyton,
Fisiología Humana).
Tabla 74-1 Glándulas endocrinas, hormonas y sus estructuras y funciones
Tabla 74-1 Glándulas endocrinas, hormonas y sus estructuras y funciones.
Cuadro 1-8. Glándulas endocrinas y hormonas secretadas (Fisiología, Constanzo)

ACTIVIDADES EN CLASE

 Socialización de las producciones y solución de dudas.

 Realizar los talleres trabajando en grupos de tres estudiantes, con asesoría del docente a
cargo.

GENERALIDADES DEL SISTEMA ENDOCRINO – EJE HIPOTALAMO HIPOFISIS

I. A continuación, se presentan varios esquemas y cuadros resumen, que explican aspectos
clave del eje hipotalámico - hipofisario de regulación endocrina. Utilice la información
de estos esquemas, más información de los textos de referencia, para construir un
MAPA CONCEPTUAL o un ESQUEMA del eje hipotálamo hipófisis. La figura 62-2
de Raff y Levitzky, le puede dar una idea de la estructura del mapa. El mapa o esquema
debe incluir:
1) Todas las hormonas hipotalámicas e hipofisarias (hipófisis anterior y posterior) y
todas las hormonas secretadas por los órganos/tejidos blanco de las hormonas
hipofisarias.
2) Los órganos/tejidos blanco de las hormonas incluidas en el mapa.
3) Los efectos principales en sus tejidos diana, de los factores hipotalámicos e
hipofisarios y de las demás hormonas incluidas en el mapa conceptual.
4) Los mecanismos de control de liberación/inhibición de todas las hormonas
presentadas en el mapa.
Figura 75-2 Funciones metabólicas de
las hormonas adenohipofisarias (ACH,
hormonas corticosuprarrenales). Guyton &
Hall. Tratado de Fisiología Médica. 12a ed.
2011. Elsevier España.
Figura 62-2 Hormonas hipotalámicas e hipofisarias. Raff y Levitzky, Fisiología
Médica
 TABLA 47-2 Hormonas hipotalámicas e hipofisarias. Boron, Walter F. y Emile L.
Boulpaep Fisiología médica, 3.ª ed., 2017. Elsevier España.

Tabla 75-1 Células y hormonas de la adenohipófisis y sus funciones fisiológicas. Guyton & Hall. Tratado de Fisiología
Médica. 12a ed. 2011. Elsevier España.

Tabla 75-2 Hormonas hipotalámicas liberadoras e inhibidoras que controlan la secreción de la adenohipófisis.
Guyton & Hall. Tratado de Fisiología Médica. 12a ed. 2011. Elsevier España.

II. Consultar y explicar de manera fundamentada las causa y consecuencias de las siguientes
disfunciones endocrinas (use en lo posible sus propias palabras):
a. Panhipopituitarismo.
b. Deficiencia aislada de hormona de crecimiento (GH).
c. Deficiencia aislada de gonadotropinas.
d. Deficiencia aislada de ACTH.
e. Deficiencia aislada de TSH.
GLÁNDULAS SUPRARRENALES

Con base en la lectura de los textos

asignados, complete con sus palabras la
tabla resumen de las principales hormonas
cortico-suprarrenales.

TEJIDOS
ACCIONES PRINCIPALES
DIANA

Figura 50-1 Anatomía de la glándula suprarrenal. Sobre cada riñón descansa una glándula suprarrenal (en realidad dos glándulas,
la corteza y la médula). La corteza suprarrenal consta de tres capas que rodean a la médula: glomerular, fascicular y reticular. El
aporte vascular entra a la corteza por la región subcapsular y fluye por los lechos de capilares anastomosados, recorriendo primero la
corteza y luego la médula. La médula suprarrenal contiene las células cromafines (Boron, Fisiología Médica, 4ª ed. Elsevier).
 HORMONAS TIROIDEAS (HT)
1. Describa mediante un esquema, la organización folicular de la glándula tiroidea, donde se muestre de
forma resumida el mecanismo de síntesis de HT.
2. Explique por qué es necesario el YODO para la correcta función tiroidea.
3. Expliqué cuál es la diferencia entre los productos hormonales del tiroides: T4 (tetrayodotironina) y T3
(triyodotironina) y diga cuál de las dos formas de la hormona tiene mayor actividad.
4. Describa las formas de transporte de T4 (tiroxina) y T3 (triyodotironina) en sangre, enfatizando los
porcentajes de cada hormona transportados en cada caso y cuáles son las proteínas involucradas en el
transporte.
5. Explique la importancia del proceso de desyodación de T4 en el cuerpo (tejidos periféricos) y qué enzima
realiza el proceso.
6. Elabore un cuadro resumen de las principales acciones de las HT sobre los siguientes tejidos o funciones:
a. Crecimiento
b. Desarrollo del cerebro
c. Metabolismo
d. Aparato cardiovascular y respiratorio
e. Aparato digestivo
f. SNC
g. Función muscular
h. Función sexual

7. Describa los principales trastornos de la función tiroidea por hipo e hipertiroidismo (causa, signos y
síntomas, diagnóstico y tratamiento).
8. Explique de forma fundamentada cuál es la causa y las consecuencias del bocio endémico y de qué forma
el consumo de sal yodada busca resolver este problema de salud.

PANCREAS
1. Complete el cuadro resumen sobre los productos hormonales de los tipos celulares de los islotes
pancreáticos, con sus tejidos diana y acciones principales (Cuadro 1).
Tipo Tejidos diana
Producto Acciones principales
celular principales
α

δ
Cuadro 1. Resumen de los productos hormonales de los tipos celulares de los islotes pancreáticos, con sus
tejidos diana y acciones principales.

2. Complete el siguiente cuadro resumen sobre propiedades, distribución hística y función de los
SGLUT y GLUT más importantes. Puede basarse en la revisión de Bermúdez et al., 2007, Biología
 molecular de los transportadores de glucosa. Para cada tipo de transportador, analice el valor de Km
con respecto a la capacidad de captación de glucosa a altos y bajos valores de glucosa plasmática.

Depende
Expresión
Tipo de transportador de insulina Función
hística
(si/no)
SGLUT 1
Cotransporte
SGLUT 2
GLUT 1
GLUT 2
GLUT 3
Difusión
GLUT 4
facilitada
GLUT 5
GLUT 6
GLUT 7
Cuadro 2. Resumen sobre propiedades, distribución hística y función de los SGLUT y GLUT más importantes.

3. Brevemente compare los mecanismos de transporte de glucosa mediado por los GLUTs y SGLUTs.
4. Complete el siguiente cuadro resumen sobre las acciones de la insulina y el glucagón en sus
principales tejidos diana.

Hormona Hígado Músculo Tejido adiposo

Insulina

Glucagón

Cuadro 3. Resumen de las acciones de insulina y glucagón en sus principales tejidos diana.

5. Explique cuál es el efecto predominante sobre la secreción de insulina en respuesta a la

estimulación simpática (α y β-adrenérgicos) de las células beta pancreáticas, por ejemplo, durante el
ejercicio.
6. Explique cuál es el efecto predominante sobre la secreción de insulina en respuesta a la
estimulación parasimpática (colinérgica) de las células beta pancreáticas.
7. Haga un cuadro comparativo de la DM1 y la DM2, en el que se comparen: Causas, síntomas,
efectos globales en el metabolismo y tratamiento principal.

ACTIVIDAD DE REFUERZO Y ESTUDIO (POSTERIOR A LAS CLASES)

 Estudiar en detalle los temas asignados y terminar y completar de forma independiente, los
talleres asignados.
 Si necesita resolver dudas, asista a las asesorías con los docentes.
Recomendaciones generales:

 Recuerda que la lectura de estudio siempre debe llevar a la elaboración de una

producción propia. Se recomienda utilizar estrategias de estudio potentes como los mapas
conceptuales, esquemas y flujogramas, cuadros de resumen, cuadros comparativos, etc. Sin
embargo, selecciona la estrategia de estudio que encuentres más adecuada a tu estilo de
aprendizaje.

 El tiempo que se dedica al estudio, como en casi todas las actividades de la vida, es lo
fundamental para lograr buenos resultados. Pero, es una elección personal la cantidad de
trabajo que cada estudiante realiza. En ese sentido, los docentes solo podemos proponer y
acompañar la ruta que se debe recorrer para alcanzar la meta del aprendizaje activo.

Bibliografía básica:
1. Fox, Stuart Ira. Fisiología Humana. 13a. ed. México D.F.: McGraw-Hill, 2014.
2. Barret, K. E., Barman, S. M., Brooks, H. & Yuan, J. (2020). Ganong: Fisiología médica. (26a
Edición). Mc Graw Hill Lange.
3. Raff, Hershel y Michael Levitzky. Fisiología médica. Un enfoque por aparatos y sistemas. 2011.
McGraw-Hill Companies, Inc.
4. Boron, Walter F. y Emile L. Boulpaep Fisiología médica, 3.ª ed., 2017. Elsevier España.
5. Guyton & Hall. Tratado de Fisiología Médica. 12a ed. 2011. Elsevier España.