MORFOFISIOLOGÍA HUMANA 1

Dr. Mauricio Coronel

Médico Familiar
Docente Universitario

2020
Objetivos de Aprendizaje

Reconocer la importancia de la
Anatomía y la Fisiología

Entender la Homeostasis
Caract
eristic
as
de
La
vida
Huma
na
Resultados de Aprendizaje:
 1. Describir los procesos y fundamentos fisiológicos generales desde
el nivel molecular pasando por el macromolecular.  
 2. Describir los fundamentos básicos de los fenómenos fisiológicos
normales  de los órganos y sistemas.
 3. Relaciona la estructura morfofuncional de los órganos y sistemas,
con las manifestaciones clínicas, siendo una introducción a las
materias clínicas.
 Recursos y actividades
 Para alcanzar los objetivos de la semana, revise los siguientes
recursos y complete las actividades:
 Recursos
Gordon et al s.f., Anatomía y Fisiología. Proyecto BC open Textbook,
pressbook, https://opentextbc.ca/anatomyandphysiology/
Hall JE, Guyton AC. Textbook of medical physiology. 13TH ed. Saunders;
2016.
Video introductorio
Actividades:
1. Prerrequisitos.
2. Elaboración de glosario
3. Crucigrama
 Metodología del curso
La metodología será en los tres ambientes de aprendizaje en los que el
estudiante se desenvuelve:
Ambiente Presencial: Brindaremos un ambiente activo en cual se involucra
el estudiante haciendo y pensado mientras aprende, el estudiante toma
decisiones sobre lo que entiende. Se vivirá un ambiente de aprendizaje con
abundantes contextos, problemas, preguntas y cuestiones.
Ambiente Autónomo: El estudiante realiza lecturas, con resolución de
problemas, para luego ser analizadas en clase. Debe preparar preguntas,
explicaciones, argumentaciones sobre las lecturas para trabajos con pares y
grupales.
Ambiente Virtual: Ayudará y reforzará el aprendizaje desde las herramientas
tecnológicas que le permitirán interactuar en foros, participar con ideas
desarrollando bases de datos, portafolios, diarios, etc.
 4.- Planificación alineada a los Rda.
 Lecturas: Nombrar las lecturas a realizarse por tema o unidad en forma
APA alineadas a los Rda. de la asignatura.
 Actividades: Todas las acciones llevadas a cabo en el aula o fuera de
ellas que refuercen, estimulen , motiven el aprendizaje del estudiante y
se encuentren alineadas a los Rda. de la asignatura.
 Evaluaciones: Todas aquellas actividades que llevan a medir el
cumplimento de los Rda. Deben tener una ponderación y un mecanismos
de evaluación previamente diseñado y compartido con los estudiantes.
 DESCRIPCIÓN GENERAL DE
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA

Objetivos de aprendizaje
 Comparar y contrastar anatomía y fisiología, incluidas sus
especializaciones y métodos de estudio.
 Discutir la relación fundamental entre anatomía y fisiología.
1. ¿Cuál de las siguientes especialidades podría enfocarse en
estudiar todas las estructuras del tobillo y el pie?

A.anatomía microscópica
B.anatomía muscular
C.anatomía regional
D.anatomía sistémica
2. Un científico quiere estudiar cómo el cuerpo usa
alimentos y líquidos durante una carrera de maratón. Este
científico es muy probablemente un (n) ________.

A.fisiólogo del ejercicio

B.anatomista microscópico
C.fisiólogo regional
D.anatomista sistémico
DESCRIPCIÓN GENERAL DE
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
DESCRIPCIÓN GENERAL DE
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
DESCRIPCIÓN GENERAL DE
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA
 Figura 1. Anatomía macroscópica y microscópica. (a) La anatomía
macroscópica considera grandes estructuras como el cerebro. (b) La
anatomía microscópica puede tratar con las mismas estructuras, aunque
a una escala diferente. Esta es una micrografía de células nerviosas del
cerebro.
Anatomía humana Es el estudio científico de las
estructuras del cuerpo. 
Anatomía macroscópica
Anatomía micorscópica
Citología
Histologia
Los anatomistas adoptan dos enfoques generales para el estudio
de las estructuras del cuerpo: regional y sistémico. 
 la anatomía sistémica es el estudio de las estructuras que
conforman un sistema corporal discreto, es decir, un grupo de
estructuras que trabajan juntas para realizar una función
corporal única. Por ejemplo, un estudio anatómico sistémico
del sistema muscular consideraría todos los músculos
esqueléticos del cuerpo.
1. ¿Cuál de las siguientes especialidades podría enfocarse en
estudiar todas las estructuras del tobillo y el pie?

A.anatomía microscópica
B.anatomía muscular
C.anatomía regional
D.anatomía sistémica
2. Un científico quiere estudiar cómo el cuerpo usa
alimentos y líquidos durante una carrera de maratón. Este
científico es muy probablemente un (n) ________.

A.fisiólogo del ejercicio

B.anatomista microscópico
C.fisiólogo regional
D.anatomista sistémico
ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL DEL
CUERPO HUMANO

Objetivos de aprendizaje
 Al final de esta sección, podrá:
 Describa la estructura del cuerpo humano en términos de
seis niveles de organización.
 Enumere los once sistemas de órganos del cuerpo humano e
identifique al menos un órgano y una función principal de
cada uno.
El nivel de organismo es el nivel más alto de organización. Un
organismo es un ser vivo que tiene una estructura celular y que
puede realizar de forma independiente todas las funciones
fisiológicas necesarias para la vida. En los organismos
multicelulares, incluidos los humanos, todas las células, tejidos,
órganos y sistemas de órganos del cuerpo trabajan juntos para
mantener la vida y la salud del organismo.
1. La unidad más pequeña que funciona independientemente de un
organismo es un (n) ________.
A.célula
B.molécula
C.Organo
D.pañuelo de papel
2. Una colección de tejidos similares que realiza una función
específica es un ________.
E.Organo
F.orgánulo
G.organismo
H.sistema de órganos
3. El sistema del cuerpo responsable del soporte estructural y el
movimiento es el ________.
I.sistema cardiovascular
J.sistema endocrino
K.sistema muscular
L.sistema esquelético
1. Nombra los seis niveles de organización del cuerpo humano.

2. ¿De qué sistema del cuerpo forman parte los ovarios femeninos
y los testículos masculinos? 
¿Pueden estos órganos ser miembros de más de un sistema de
órganos? 
¿Por qué o por qué no?
1. La unidad más pequeña que funciona independientemente de un
organismo es un (n) ________.
A.célula
B.molécula
C.Organo
D.pañuelo de papel
2. Una colección de tejidos similares que realiza una función
específica es un ________.
E.Organo
F.orgánulo
G.organismo
H.sistema de órganos
3. El sistema del cuerpo responsable del soporte estructural y el
movimiento es el ________.
I.sistema cardiovascular
J.sistema endocrino
K.sistema muscular
L.sistema esquelético
1. Química, celular, tejido, órgano, sistema de órganos,
organismo.

2. Los ovarios femeninos y los testículos masculinos son partes

del sistema reproductivo. Pero también secretan hormonas,
como lo hace el sistema endocrino, por lo tanto, los ovarios y
los testículos funcionan tanto en el sistema endocrino como en
el reproductor.
 FUNCIONES DE LA VIDA HUMANA
Objetivos de aprendizaje
Al final de esta sección, podrá:

• Explicar la importancia de la organización para la función del

organismo humano.
• Distinguir entre metabolismo, anabolismo y catabolismo.
• Proporcione al menos dos ejemplos de capacidad de respuesta humana y
movimiento humano.
• Compara y contrasta el crecimiento, la diferenciación y la reproducción
Los diferentes sistemas de órganos tienen funciones diferentes y, por lo
tanto, roles únicos que desempeñar en fisiología. Estas muchas funciones
se pueden resumir en términos de algunas que podríamos considerar
definitivas de la vida humana: organización, metabolismo, capacidad de
respuesta, movimiento, desarrollo y reproducción.
 ORGANIZACIÓN
Un cuerpo humano consta de billones de células organizadas de manera
METABOLISMO
Cada célula de su cuerpo utiliza un compuesto químico, el trifosfato de
adenosina (ATP) , para almacenar y liberar energía. La célula almacena
energía en la síntesis (anabolismo) de ATP, luego mueve las moléculas de
ATP al lugar donde se necesita energía para alimentar las actividades
celulares. Luego, el ATP se descompone (catabolismo) y se libera una
cantidad controlada de energía, que la célula utiliza para realizar un
trabajo en particular.
SENSIBILIDAD
MOVIMIENTO
DESARROLLO, CRECIMIENTO Y
REPRODUCCIÓN.
DESARROLLO, CRECIMIENTO Y
REPRODUCCIÓN.
DESARROLLO, CRECIMIENTO Y
REPRODUCCIÓN.
1. El metabolismo se puede definir como el ________.

ajuste por un organismo a cambios externos o internos

proceso por el cual todas las células no especializadas se especializan para
realizar funciones distintas
proceso por el cual se forman nuevas células para reemplazar las células
desgastadas
suma de todas las reacciones químicas en un organismo
2. La adenosina trifosfato (ATP) es una molécula importante porque
________.

es el resultado del catabolismo

liberar energía en explosiones no controladas
almacena energía para el uso de las células del cuerpo
Todas las anteriores
3. Las células cancerosas pueden caracterizarse como células "genéricas"
que no realizan una función corporal especializada. Por lo tanto, las células
cancerosas carecen de ________.

diferenciación
reproducción
sensibilidad
tanto reproducción como capacidad de respuesta
 Tarea
 Tarea para la próxima clase:
 Leer el capitulo 1 y 2 de https://opentextbc.ca/anatomyandphysiology/
 Responder las siguientes preguntas:
1. Qué es Anatomía?
2. Qué es Fisiología?
3. Indique las semejanzas entre Anatomía y fisiología.
4. Cuáles son las ramas de la Anatomía?
5. Cuáles son las ramas de la Fisiología?
6. Cómo está estructurado el Cuerpo humano?
7. Cuáles son los seis niveles de organización del cuerpo humano?
8. Cuáles son las características funcionales de la vida humana.
9. Cuáles son los cuatro requisitos para la supervivencia humana.
10. Qué es la homeostasis y cuál es su importancia para el funcionamiento del cuerpo
humano.