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" Extraer de la normativa los requerimientos de la formación en Escuelas Taller"
ENUNCIADO:
Busque en internet y trate de identificar una iniciativa de Formación Profesional de
Escuelas Taller que haya actualmente en funcionamiento en su provincia. Indique la
normativa autonómica que la regula y los requerimientos de formación necesarios para
poder programarla (perfiles, recursos, duración, contenidos,...).
Escuelas taller:
1. Iniciativa Escuela taller “La Senda”
2. Normativa
3. Etapas formativas
4. Objetivos
5. Perfiles profesionales
6. Recursos
7. Duración
8. Relación de módulos formativos
Las Escuelas Taller son proyectos de formación para el empleo, dirigidos a desempleados menores
de 25 años, con una duración de entre año y medio y dos años, de los que los seis primeros meses los
alumnos están becados y a partir de ese momento son contratados por la Entidad Promotora.
El Centro Vivero Escuela Río Guadarrama, es un centro adscrito al OAPN, en el que desde 1998
se llevan desarrollando actividades vinculadas a la formación para el empleo, sucediéndose distintos
proyectos de Escuelas Taller y Talleres de Empleo, relacionados con el viverismo, la jardinería,
actividades forestales y de educación ambiental, subvencionados por el Servicio Público de Empleo
Estatal (SPEE).
Con fecha de 7 de agosto de 2017, se aprobó la resolución por la que se concede la subvención para
el desarrollo de la Escuela Taller “La Senda”, en el Centro Vivero Escuela Río Guadarrama, para
un total de 22 alumnos, 11 en la especialidad de Conservación de Montes y Jardinería y 11 en la
especialidad de Educación Ambiental, que ha comenzado el 19 de diciembre de 2017.
Aunque la Escuela Taller dispone de varias acciones formativas, la presentación está centrada en la
de AGAO 0208. Instalación y mantenimiento de jardines y zonas verdes, dentro de la
especialidad de Conservación de montes y jardinería.
2. Normativa
La Ley 5/2001, de 3 de julio, de Creación del Servicio Regional de Empleo, atribuye las
competencias de gestión de las políticas activas de empleo transferidas del Instituto Nacional de
Empleo al citado Organismo Autónomo, adscrito a la Consejería de Empleo y Mujer por Decreto
227/2003, de 24 de noviembre, por el que se modifican parcialmente las estructuras de las diferentes
Consejerías de la Comunidad de Madrid. ([2])
Entre las funciones de gestión y control asumidas en virtud del citado Real Decreto 30/2000, de 14
de enero, se encuentran las referidas a la gestión de subvenciones para proyectos de Escuelas Taller y
Casas de Oficios y Unidades de Promoción y Desarrollo, reguladas por la Orden del Ministerio de
Trabajo y Asuntos Sociales de 14 de noviembre de 2001, que establece las bases para la concesión
de subvenciones públicas para la realización de estos programas.
3. Etapas formativas
4. Objetivos
5. Perfiles profesionales
6. Recursos
No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse
necesariamente mediante cerramientos.
Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e higiénico-sanitaria
correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad universal y seguridad de los participantes.
El número de unidades que se deben disponer de los utensilios, máquinas y herramientas que se
especifican en el equipamiento de los espacios formativos, será el suficiente para un mínimo de 15
alumnos y deberá incrementarse, en su caso, para atender a número superior.
En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán las adaptaciones y
los ajustes razonables para asegurar su participación en condiciones de igualdad.
7. Duración