Basada en OA priorizados 2023

Evaluación Diagnóstica
Quinto básico- Lenguaje y Comunicación
Esta evaluación considera
los Objetivos de Aprendizaje del año anterior

Nombr
e:

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Docente:
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aje
44
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Instrucciones:
1. Lee atentamente cada pregunta.
2. Trabaja en silencio. Si tienes alguna duda, pregunta a tu profesor(a).
3. Recuerda mantener una buena postura al escribir.
4. Usa lápiz grafito para responder.
5. Cuando termines tu prueba, espera en silencio hasta que el(la) profesor(a) la
recoja

Lee con mucha atención el siguiente texto. Luego responde las preguntas
desde la 1 a la 7:

La caja de Pandora
Un día, el dios Prometeo robó el fuego del Olimpo, el lugar
donde vivían los dioses, para dárselo a los seres humanos.
Cuando Zeus, padre de todos los dioses, se enteró, castigó
a Prometeo y decidió vengarse de los seres humanos. Para
ello, ordenó moldear en arcilla una bellísima figura de
mujer a la que los dioses dotaron de privilegios:
—Yo te daré sabiduría —dijo Atenea.
—Yo te daré el don de la elocuencia —añadió Hermes.
—Y yo… — agregó Apolo — te enseñaré las artes de la música y la poesía
para que embeleses a los mortales.
Los dioses dotaron de vida a aquella hermosa figura y Zeus la llamó
Pandora. Después, le entregó una caja misteriosa que le prohibió abrir y
Zeus envió a Pandora y su caja a la Tierra.
Cuando Pandora llegó a la Tierra, Epimeteo, el hermano de Prometeo,
quedó enamorado al instante de aquella mujer y se casó con ella.
 Pandora le habló a su esposo de la caja que le había entregado Zeus y
de la prohibición de abrirla. Epimeteo, que era un hombre muy
prudente, insistió en que no deberían abrirla para no hacer enfadar a
Zeus por desobedecer su mandato.
Sin embargo, Pandora no pudo vencer la curiosidad de saber qué había
dentro de la caja y la abrió. De su interior salieron todos los males. Así
fue como la enfermedad, el dolor, la miseria, la tristeza, el odio y todas
las desgracias se esparcieron por el mundo.
Pandora, muy asustada, cerró la caja rápidamente, aunque ya era
demasiado tarde. Pero la caja no estaba vacía del todo;
dentro todavía quedaba la esperanza. Gracias a
ella, los seres humanos somos capaces de
sobrellevar nuestras desgracias.
Y así fue como Zeus se vengó de la Humanidad,
seguro de que la curiosidad sería su perdición.

1. ¿Por qué Zeus deseaba vengarse de los seres humanos?

a) Porque los humanos eran malas personas.
b) Porque la humanidad ya no adoraba a los dioses del Olimpo.
c) Porque Prometeo robó el fuego del Olimpo para los seres humanos.
d) Porque Pandora robó el trueno de Zeus y lo llevó a la Tierra.

2. ¿Qué privilegio le entregó Atenea a Pandora?

a) La eterna juventud.
b) La sabiduría.
c) La belleza.
d) La humildad.
3. ¿Por qué Apolo le enseñó la música y la poesía a Pandora?
a) Para que pudiera llamar la atención de los seres humanos.
b) Para que pudiera distraer a Zeus.
c) Para que pudiera casarse con un humano.
d) Para convencer a Atenea para que le ayudara.

4. ¿Qué regalo le dio Zeus a Pandora?

a) Un collar de oro.
b) Un par de alas.
c) Unas sandalias de plata.
d) Una caja.

5. ¿Qué característica describe mejor la personalidad de Pandora?

a) Temerosa.
b) Curiosa.
c) Conflictiva.
d) Mentirosa.

6. ¿Qué desgracias fueron esparcidas por el mundo?

a) Enfermedad, dolor, miseria, tristeza, odio.
b) Enfermedad, miseria y tristeza.
c) Solo enfermedades.
d) Miseria y tristeza.
7. Opina: ¿Qué te parece la actitud de Epimeteo al estar cerca de la caja? ¿Qué
habrías hecho tú en esa situación?

Lee con mucha atención el siguiente texto. Luego responde las preguntas desde
la 8 a la 11:

Doña Primavera
(Gabriela Mistral)

Doña Primavera
viste que es primor,
viste en limonero
y en naranjo en flor.

Lleva por sandalias

unas anchas hojas,
y por caravanas
unas fucsias rojas.

Salid a encontrarla
por esos caminos.
¡Va loca de soles
y loca de trinos!
 Doña Primavera
de aliento fecundo,
se ríe de todas
las penas del mundo...

No cree al que le hable

de las vidas ruines.
¿Cómo va a toparlas
entre los jazmines?

Doña Primavera
de manos gloriosas,
haz que por la vida
derramemos rosas:

Rosas de alegría,
rosas de perdón,
rosas de cariño,
y de exultación

8. ¿Cuántos versos y estrofas tiene este poema?

a) 7 estrofas y 20 versos
b) 7 estrofas y 28 versos.
c) 10 estrofas y 10 versos.
d) 6 estrofas y 7 versos.

9. ¿A quién o qué va dirigido este poema?

a) A los niños y niñas.
b) A la Primavera.
c) A los profesores y profesoras.
d) A las vacaciones.
10. ¿Qué quiere decir la expresión “¡Va loca de soles y loca de trinos!”?
a) Que en primavera se disfruta del sol y el canto de los pájaros.
b) Que la primavera es una estación del año muy extraña.
c) Que durante la primavera hace mucho calor todo el día.
d) Que en la primavera hay muchos ruidos molestos.

11. Opina: ¿Qué sentimientos se expresan mediante este poema? Argumenta tu

respuesta.

Lee con mucha atención el siguiente texto. Luego responde las preguntas desde
la 12 a la 20:

Jane Goodall

Jane Goodall nació en Londres, Inglaterra, en 1934.

Su pasión por los monos se inició a muy temprana
edad, cuando recibió de regalo a Jubilee, un
peluche de chimpancés. Ella llegó a ser una
primatóloga famosa, reconocida en todo el mundo.
Desde pequeña, a esta niña inglesa le encantaba treparse a los árboles
y leer libros. Su sueño era viajar a África para estar cerca de los
animales salvajes y convivir con ellos.
En 1960, cuando tenía 26 años logró hacerlo, porque llegó al parque
Nacional Gombe Streame en Tanzania. Decidió estudiar a los
chimpancés en su hábitat natural, aunque sus herramientas de trabajo
eran sólo unos binoculares, una libreta de anotaciones y una gran dosis
de paciencia.
Al principio, los chimpancés salían corriendo apenas la veían, pero Jane
siguió visitándolos y siempre se instalaba en el mismo lugar. Pasó horas
y horas rodeada por ellos, tratando de comunicarse con gestos y
gruñidos. Los chimpancés se acostumbraron a su presencia y ella logró
ganar su confianza.
Goodall descubrió algunos comportamientos de los chimpancés que
nadie sabía: hasta entonces, se creía que eran herbívoros, pero ella los
vio comiendo carne de pequeños animales. Descubrió que lograban
comunicarse por medio de al menos veinte sonidos distintos. En 1960,
observó cómo uno de los chimpancés usaba una hoja doblada para
sacar termitas de la tierra y comérselas. En esa época se creía que los
humanos eran los únicos capaces de crear herramientas y ayudarse con
objetos.
Así comenzó un trabajo de décadas observando los chimpancés y se
convirtió en primatóloga, antropóloga y activista por los derechos de los
animales.
Jane Goodall fundó en 1977 el instituto que lleva su nombre y cuya
misión es: “Comprender y proteger a los chimpancés,
así como a otros grandes simios y sus hábitats, e
inspirar y empoderar a las personas para hacer
del mundo un lugar mejor para los animales
y los humanos, en un medio ambiente
saludable”.
(En Leo Primero 4º Básico. Mineduc.)
12. ¿En qué año nació Jane Goodall?
a) En el año 1964.
b) En el año 1934.
c) En el año 1944.
d) En el año 1960.

13. ¿Cuál es el propósito del texto leído?

a) Narrar un cuento sobre los chimpancés y Jane Goodall.
b) Dar instrucciones de como cuidar la naturaleza como Jane Goodall.
c) Informar sobre la vida de Jane Goodall.
d) Explicar el origen de los primates en África.

14. ¿Qué nacionalidad tiene Jane Goodall?

a) Francesa.
b) Española.
c) Chilena.
d) Inglesa.

15. Según el texto ¿Quién es Jubilee?

a) Un chimpancé que Jane Goodall protegió
b) Un peluche que le regalaron cuando era niña.
c) Su mejor amigo de la infancia.
d) Su mejor amiga de la universidad.

16. Según la información del texto ¿Qué es un primatólogo/a?

a) Un científico/a experto en naturaleza africana.
b) Es un experto en animales salvajes.
c) Es un científico/a especialista en monos o primates.
d) Es un animalista al que le gusta proteger solo a los primates.
17. ¿En qué país se encuentra el Parque Nacional Gombe Streame?
a) En Inglaterra.
b) En Tanzania.
c) En Madagascar.
d) En África.

18. ¿Qué características describen la personalidad de Goodall?

a) Paciente y perseverante.
b) Entrometida y conflictiva.
c) Temerosa y solitaria.
d) Individualista y estudiosa.

19. ¿En qué año se fundó el Instituto Jane Goodall?

a) 1934.
b) 1960.
c) 970.
d) 1977.

20. Responde: Señala los 3 descubrimientos que Goodall hizo sobre los
chimpancés:
 Escritura creativa:

21. Imagina que necesitas escribir una noticia para el diario escolar de tu
escuela, por esta razón en tu escrito informarás los descubrimientos que
Jane Goodall ha realizado sobre los chimpancés.

Recuerda que tu noticia debe tener los elementos básicos de su

estructura:

 Titular de la noticia: Debe ser con letras grandes y llamativas.

 Bajada: Resume la noticia y llama la atención del lector.

 Cuerpo de la noticia: debe responder las preguntas claves ¿Qué

ocurrió? ¿Dónde ocurrió? ¿Cuándo ocurrió? ¿Dónde ocurrió? ¿Por
qué ocurrió? ¿Cómo ocurrió?

 Imagen (ilustración): Dibuja un momento de tu noticia.

 Titular de la noticia

Bajada
Dibuja un momento
de tu noticia

(Despedida)
 TABLA DE CORRECCIÓN
Evaluación Diagnóstica
Quinto Básico - Lenguaje y Comunicación
Esta Evaluación Diagnóstica considera los Objetivos de Aprendizaje del año anterior

Pregunta Respuesta Puntaje

1. ¿Por qué Zeus deseaba vengarse de los seres C: Porque Prometeo robó el fuego del
1 pto.
humanos? Olimpo para los seres humanos.

2. ¿Qué privilegio le entregó Atenea a Pandora? B: La sabiduría. 1 pto.

3. ¿Por qué Apolo le enseñó la música y la poesía A: Para que pudiera llamar la atención
1 pto.
a Pandora? de los seres humanos.

4. ¿Qué regalo le dió Zeus a Pandora? D: Una caja. 2 ptos.

5. ¿Qué característica describe mejor la

B: Curiosa. 2 ptos.
personalidad de Pandora?

6. ¿Qué desgracias fueron esparcidas por el A: Enfermedad, dolor, miseria,tristeza,

1 pto.
mundo? odio.

7. Opina: ¿Qué te parece la actitud de Epimeteo al

estar cerca de la caja? ¿Qué habías hecho tú en Ver pauta de evaluación. 2 ptos.
esa situación?

8. ¿Cuántos versos y estrofas tiene este poema? B: 7 estrofas y 28 versos. 2 ptos.

9. ¿A quién o qué va dirigido este poema? B: A la primavera. 4 ptos.

10. ¿Qué quiere decir la expresión “¡Va loca de A: Que en primavera se disfruta del sol
2 ptos.
soles y loca de trinos!”? y el canto de las aves.

11. Opina: ¿Qué sentimientos se estresan

mediante este poema? Argumenta tu Ver pauta de evaluación. 1 pto.
respuesta.

12. ¿En qué año nació Jane Goodall? B: 1934. 1 pto.

C: Informar sobre la vida de Jane

13. ¿Cuál es el propósito del texto leído? 1 pto.
Goodall.

14. ¿Qué nacionalidad tiene Jane Goodall? D: Inglesa. 1 pto.

15. Según el texto ¿Quién es Jubilee? B: Un peluche que le regalaron cuando era niña. 1 pto.

16. Según la información del texto ¿Qué es un C: Es un científico/a especialista en monos o

2 ptos.
primatólogo/a? primates.

17. ¿En qué país se encuentra el Parque Nacional

B: Tanzania. 1 pto.
Gombe Streame?

18. ¿Qué características describen la personalidad

A: Paciente y perseverante. 2 ptos.
de Goodall?

19. ¿En qué año se fundó el Instituto Jane Goodall? D: 1977. 1 pto.

Escribe los 3 descubrimientos señalados en el

texto (3 puntos):

-Descubrió que comían carne.

20. Responde: Señala los 3 descubrimientos que
(1 punto) 3 ptos.
Goodall hizo sobre los chimpancés.
-Descubrió que podían comunicarse mediante 20
sonidos diferentes. (1 punto)
-Descubrió que pueden usar objetos como
herramientas. (1 punto)
21. Imagina que necesitas escribir una noticia para
el diario escolar de tu escuela, por esta razón en
tu escrito informarás los descubrimientos que Ver pauta de evaluación. 10 ptos.
Jane Goodall ha realizado sobre los
chimpancés.

Pauta de corrección pregunta 7: Opina: ¿Qué te parece la actitud de Epimeteo al estar cerca de la caja? ¿Qué habías hecho
tú en esa situación?

4 puntos 2 puntos 0 puntos

La opinión escrita por el estudiante, está desarrollada en La opinión del estudiante

profundidad e incluye argumentos que la sustentan, basados es muy breve y sin mayor
La opinión del estudiante
en la lectura. Por ejemplo: desarrollo. Por ejemplo:
no tiene relación alguna
-Opino que la actitud de Epimeteo fue la correcta, porque con el texto leído o su
-Me pareció entretenida.
intentó convencer a Pandora de que no abriera la caja, porque contenido.
era peligroso desobedecer a Zeus. Yo tampoco habría querido -Opino que es fácil de
abrir la caja. El estudiante no
realizar.
-Pienso que Epimeteo era menos curioso que Pandora, pero responde la pregunta
no hizo más esfuerzos para convencerla de que no abriera la (omisión).
-Me gustó la receta, la
caja. Yo habría abierto la caja, porque soy muy curioso/a. cocinaré.
 Pauta de corrección pregunta117: Opina: ¿Qué sentimientos se estresan mediante este poema? Argumenta tu respuesta.

4 puntos 2 puntos 0 puntos

La opinión escrita por el estudiante, está desarrollada en

La opinión del estudiante
profundidad e incluye argumentos que la sustentan, basados
es muy breve y sin mayor La opinión del
en la lectura. Por ejemplo:
desarrollo. Por ejemplo: estudiante no tiene
relación alguna con la
-Opino que el poema expresa alegría, porque cuando llega la
-Creo que expresa lectura y el tema del
primavera todos nos sentimos felices, porque ya no hace frío y
sentimientos de amor. texto.
florecen todas las plantas y árboles.
-Opino que expresa El estudiante no
-Creo que expresa felicidad, porque hay personas a las que
felicidad. responde la pregunta
les gusta la primavera. A mi no me gusta tanto, porque
- Pienso que señala (omisión).
siempre tengo alergias. Pienso que a Gabriela Mistral le
alegría y tranquilidad.
gustaba mucho la primavera.

Pauta de Evaluación: Escritura de noticia Puntaje

La noticia posee un titular relacionado a los descubrimientos de Jane Goodall 1 punto

La noticia posee una baja, que resume la noticia y capta la atención del lector. 4 puntos

La noticia posee un cuerpo, la que responde las preguntas claves que forman parte
5 puntos
de su estructura.

La noticia posee un dibujo o ilustración que se relaciona con su contenido. 1 punto

La noticia está escrita con letra legible (imprenta o manuscrita), lo que permite una
1 punto
lectura fluida.
 TABLA DE ESPECIFICACIONES
Evaluación Diagnóstica
Quinto Básico - Lenguaje y Comunicación

Objetivo de Indicadores de Tipo de Nº de

Habilidad Puntaje
aprendizaje evaluación pregunta pregunta

-Aluden, en sus Localizar Pregunta de

1 1 pto.
comentarios orales y información selección única.
escritos, a información
explícita de un texto. Localizar Pregunta de
2 1 pto.
información selección única.
-Contestan preguntas que
aluden a información Pregunta de
implícita del texto. Inferir 3 2 ptos.
selección única.
OA 4:
-Comunican qué sentirían Localizar Pregunta de
Profundizar su comprensión ellos si estuviesen en el 4 1 pto.
información selección única.
de las narraciones leídas. lugar de determinado
personaje a través de Pregunta de
Inferir 5 2 ptos.
comentarios orales o selección única.
escritos,
Localizar Pregunta de
6 1 pto.
-Expresan una postura información selección única.
frente a un hecho, acción o
actitud de un personaje del
Evaluar Abierta: opinión. 7 4 ptos.
texto leído.

-Explican con sus propias Localizar Pregunta de

10 2 ptos.
palabras un poema leído en información selección única.
OA 5:
clases.
Localizar Pregunta de
Comprender poemas 11 1 pto.
-Describen qué reacción les información selección única.
adecuados al nivel e
produce un poema (susto, Pregunta de
interpretar el lenguaje Inferir 12 1 pto.
sorpresa, risa, etc.) y selección única.
figurado presente en ello.
explican qué versos les
produjeron esa sensación. Evaluar Abierta: opinión. 15 4 ptos.
 Localizar Pregunta de
12 1 pto.
información selección única.

-Explican la información Pregunta de

Inferir 13 2 ptos
que han aprendido o selección única
descubierto en los textos
que leen. Localizar Pregunta de
14 1 pto
información selección única
-Aluden a información
OA 6: Localizar Pregunta de
implícita o explícita de un 15 1 pto.
texto leído al comentar o información selección única
Leer independientemente y
escribir.
comprender textos no Pregunta de
Inferir 16 2 ptos
literarios (biografía) para selección única
-Responden preguntas
ampliar su conocimiento del
como ¿por qué sucede...?,
mundo y formarse una Localizar Pregunta de
¿cuál es la consecuencia 17 1 pto
opinión: información selección única
de...?, ¿qué sucedería si...?
sobre un texto leído. Pregunta de
Inferir 18 2 ptos
selección única
-Expresan una opinión
sobre la información leída Localizar Pregunta de
y la fundamentan. 19 1 pto
información selección única

Abierta:
Evaluar 20 3 ptos
Desarrollo

OA 11:
Escribir frecuentemente,
para desarrollar la
creatividad y expresar sus
ideas, textos como poemas,
diarios de vida, cuentos,
anécdotas, cartas,
comentarios sobre sus
lecturas, noticias, etc.
Escriben para expresar lo
que han descubierto en los
textos leídos, ya sea
emulando estilos de
escritura, comentando la
información o comentando
los recuerdos o las
emociones que les gatillan. Abierta:
Crear 21 10 ptos.
Desarrollo

-Escriben con letra ligada o

OA 15:
Escribir con letra clara para
que pueda ser leída por otros
con facilidad.
imprenta, sin mezclar
estilos.
-Escriben con letra clara,
que otros lectores
entienden fácilmente.