Artes Plásticas 7º Grado Plan Diario

PLAN DIARIO DE LA E.E.
B PARA EL TERCER CICLO
ÁREA: Artes Plásticas CICLO: Tercer GRADO: Séptimo
DOCENTE: ____________________________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________________________
TURNO: _____________________________________________________________________
COLEGIO/ESCUELA: ___________________________________________________________
UNIDAD TEMÁTICA: INDICADORES:

- Lenguaje y procedimientos artísticos
- Reconoce visualmente el punto.
- Diferencia las sensaciones de equilibrio y
desequilibrio que los puntos producen en
CONTENIDO /TEMA: los ejemplos dados.
- El punto - Usa los puntos para formar diferentes
- Pág. 3 al 6 figuras.
- Aplica la técnica del puntillismo.
- Aprecia su trabajo.
CAPACIDAD:
- Reconoce visualmente los elementos

constitutivos del lenguaje plástico, el
punto.
MATERIAL INFORMATIVO:
- Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –

Artes Plásticas - 7mo Grado
DESARROLLO DE LA LECCIÓN:
RECURSOS A SER UTILIZADOS:
1. Saludo inicial.
2. Presentación del tema.
3. Información y análisis del material.
- Cuaderno de tareas.
4. Realización de actividades:
- Lápiz - Borrador - Regla - Pinceles -
- Contesta preguntas sobre el tema.
Cartulina -Tijeras - Plasticola - Lámina.
- Observa los ejemplos de puntos y escribe - Tizas - Pizarra.
las sensaciones que te producen.
- Forma diferentes figuras con puntos, de MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
acuerdo al ejemplo observado.
- Colorea el dibujo con puntos.
- Análisis de tarea.
5. Verificación de las actividades - Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –
6. Aclaración de dudas existentes. Artes Plásticas - 7mo Grado
- Portafolio de trabajo.
- Observación para R.S.A con los
indicadores.
PLAN DIARIO DE LA E.E.B PARA EL TERCER CICLO
DOCENTE: ____________________________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________________________
TURNO: _____________________________________________________________________
COLEGIO/ESCUELA: ___________________________________________________________

- Reconoce visualmente la línea.
- Diferencia los tipos de línea.
CONTENIDO /TEMA: - Realiza obras plásticas creativas con
líneas
- La línea - Aprecia el trabajo de los demás.
- Pág. 7 al 12
CAPACIDAD:
constitutivos del lenguaje plástico, la
línea.

1. Saludo inicial.
2. Presentación del tema. - Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –
3. Información y análisis del material. Artes Plásticas - 7mo Grado
4. Realización de actividades: - Cuaderno de tareas.
- Responde preguntas sobre el tema. - Lápiz - Borrador - Regla - Pinceles -
- Traza ejemplos de líneas. Cartulina -Tijeras - Plasticola - Lámina.
- Traza las líneas que observas en el - Tizas - Pizarra.
ejemplo.
- Traza líneas sobre el dibujo. MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
- Traza líneas alrededor de las figuras.
- Realiza una obra creativa plástica con - Análisis de tarea.
líneas utilizando la regla. Ten en cuenta - Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –
el ejemplo dado como modelo. Artes Plásticas - 7mo Grado
5. Verificación de las actividades - Portafolio de trabajo.
6. Aclaración de dudas existentes. - Observación para R.S.A con los
indicadores.
DOCENTE: ____________________________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________________________
TURNO: _____________________________________________________________________
COLEGIO/ESCUELA: ___________________________________________________________

- Reconoce visualmente los colores de la
naturaleza.
CONTENIDO /TEMA: - Aplica la teoría de los colores en obras
- El color plásticas.
- Pág. 13 al 17 - Diferencia visualmente los tonos
CAPACIDAD:
constitutivos del lenguaje plástico, el
color.

DESARROLLO DE LA LECCIÓN: RECURSOS A SER UTILIZADOS:

1. Saludo inicial.
- Busca en la sopa de letras los colores del arco Cartulina -Tijeras - Plasticola - Lámina.
iris. - Tizas - Pizarra.
- Cita la clasificación del color según su origen,
mezclas, pureza y según su amplitud de onda.
- Pinta las figuras con los colores básicos MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
encontrados en la naturaleza.
- Recorta y pega imágenes de la naturaleza que - Análisis de tarea.
tengan los colores sugeridos. - Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –
- Realiza la tonalidad sugerida en cada dibujo.
5. Verificación de las actividades
6. Aclaración de dudas existentes.
indicadores.
DOCENTE: ____________________________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________________________
TURNO: _____________________________________________________________________
COLEGIO/ESCUELA: ___________________________________________________________

- Identifica visualmente las formas.
- Diferencia visualmente las formas
CONTENIDO /TEMA: naturales de las formas artificiales.
- La forma - Reconoce las formas figurativas.
- Pág. 18 al 26 - Reconoce las formas abstractas.
- Diferencia con ejemplos las formas
geométricas planas de las no planas.
CAPACIDAD:

forma. MATERIAL INFORMATIVO:

1. Saludo inicial.
- Responde preguntas sobre el tema.
- Escribe si la composición es positiva o
negativa y explica. Cartulina -Tijeras - Plasticola - Lámina.
- Escribe cuál tiene forma abierta o cerrada. - Tizas - Pizarra.
- Realiza un mapa conceptual del tema
estudiado. MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
- Marca con X las formas naturales y en círculo
las artificiales. - Análisis de tarea.
- Realiza el arte abstracto: - Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –
- Traza formas geométricas planas y no planas. Artes Plásticas - 7mo Grado
indicadores.
DOCENTE: ____________________________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________________________
TURNO: _____________________________________________________________________
COLEGIO/ESCUELA: ___________________________________________________________

- Identifica
visualmente las diferentes
clases de texturas.
CONTENIDO /TEMA: - Expresa las sensaciones que
- La textura percibe con diferentes objetos.
- Pág. 27 al 31 - Aprecia su trabajo.
CAPACIDAD:

textura.

1. Saludo inicial. RECURSOS A SER UTILIZADOS:
3. Información y análisis del material. - Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –
4. Realización de actividades: Artes Plásticas - 7mo Grado
- Responde preguntas sobre el tema. - Cuaderno de tareas.
- Busca en la sopa de letras los tipos de - Lápiz - Borrador - Regla - Pinceles -
texturas. Cartulina -Tijeras - Plasticola - Lámina.
- Escribe qué tipo de textura tiene los - Tizas - Pizarra.
objetos mostrados de acuerdo a tu
experiencia sensorial. MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
- Explica texturas naturales y artificiales
- Pinta con diferentes colores la imagen. - Análisis de tarea.
- Pinta con diferentes colores la imagen: - Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –
- Recorta y pega imágenes con diferentes
tipos de texturas.
5. Verificación de las actividades
indicadores.
DOCENTE: ____________________________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________________________
TURNO: _____________________________________________________________________
COLEGIO/ESCUELA: ___________________________________________________________

- Reconoce un plano pictórico.
- Crea obras plásticas a partir del plano
CONTENIDO /TEMA: pictórico.
- El plano pictórico
- Pág. 32 al 35 - Demuestra dedicación al trabajo en
clase.
CAPACIDAD:
- Reconoce los elementos de la

composición plástica. El plano
pictórico. MATERIAL INFORMATIVO:


1. Saludo inicial.
- Busca en la sopa de letras las Cartulina -Tijeras - Plasticola - Lámina.
dimensiones del campo Visual. - Tizas - Pizarra.
- Escribe (f) si las afirmaciones son falsas
y (v) si son verdaderas y opina. MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
- Dibuja y pinta en el plano dos objetos.
Ten en cuenta los principios de la - Análisis de tarea.
composición plástica. - Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –
- Realiza un paisaje. Artes Plásticas - 7mo Grado
indicadores.
DOCENTE: ____________________________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________________________
TURNO: _____________________________________________________________________
COLEGIO/ESCUELA: ___________________________________________________________
INDICADORES:
UNIDAD TEMÁTICA:
- Reconoce diferentes formas de
equilibrio.
CONTENIDO /TEMA: - Atiende en clase.
- El equilibrio - Presenta su trabajo en forma.
- Pág. 36 al 38
CAPACIDAD:

composición plástica. El equilibrio.


1. Saludo inicial.
- Busca en la sopa de letras las bases del - Tizas - Pizarra.
equilibrio visual.
- Realiza un mapa conceptual sobre el tema MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
estudiado:
- Dibuja y pinta diferentes formas del - Análisis de tarea.
equilibrio. - Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –
indicadores.
DOCENTE: ____________________________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________________________
TURNO: _____________________________________________________________________
COLEGIO/ESCUELA: ___________________________________________________________
INDICADORES:
UNIDAD TEMÁTICA:
- Lenguaje y procedimientos artísticos - Identifica la distribución de las
formas y los espacios vacíos.
- Aplica las técnicas de distribución de
CONTENIDO /TEMA:
las formas en espacios vacíos.
- La distribución de las formas y los
- Aprecia su trabajo.
espacios vacíos
- Pág. 39 al 44
CAPACIDAD:

composición plástica. La distribución de
las formas y los espacios vacíos. MATERIAL INFORMATIVO:


1. Saludo inicial.
- Contesta preguntas sobre el tema. - Lápiz - Borrador - Regla - Pinceles -
- Explica la relación entre las formas y los
espacios vacíos. Cartulina -Tijeras - Plasticola - Lámina.
- Establece diferencias en las sensaciones que - Tizas - Pizarra.
producen la distribución de las formas
mencionadas en el ejercicio. MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
- Pinta figura y fondo con color blanco y negro.
- Pinta y recorta la figura, luego pégala en el
primer cuadro de la siguiente página. - Análisis de tarea.
- Recorta la figura sin romper el fondo, pega el - Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –
fondo en el cuadro 2 sin la figura. Artes Plásticas - 7mo Grado
- Pinta el cuadro con un tono oscuro antes de - Portafolio de trabajo.
pegar la figura. - Observación para R.S.A con los
5. Verificación de las actividades indicadores.
DOCENTE: ____________________________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________________________
TURNO: _____________________________________________________________________
COLEGIO/ESCUELA: ___________________________________________________________

- Reconoce características de las
composiciones bidimensionales.
CONTENIDO /TEMA: - Realiza composiciones bidimensionales.
- Composiciones bidimensionales - Guarda silencio durante la explicación
- Pág. 45 al 48 de la profesora.
- Representa objetos a través del punto y
de las líneas.
CAPACIDAD:
- Representa diversos objetos a través del
punto y/o las líneas.


1. Saludo inicial.
- Responde preguntas sobre el tema. Cartulina -Tijeras - Plasticola - Lámina.
- Busca en la sopa de letras los ejemplos - Tizas - Pizarra.
de las composiciones bidimensionales:
- Completa el cuadro MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
- Observa una imagen y recréala
utilizando el punto y las líneas: - Análisis de tarea.
- Dibuja objetos utilizando puntos y - Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –
líneas. Colorea tu trabajo. Artes Plásticas - 7mo Grado
5. Verificación de las actividades - Observación para R.S.A con los
6. Aclaración de dudas existentes. indicadores.
DOCENTE: ____________________________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________________________
TURNO: _____________________________________________________________________
COLEGIO/ESCUELA: ___________________________________________________________

- Reconoce los efectos de luz y sombras.
- Representa la tridimensionalidad del
CONTENIDO /TEMA: objeto a través del sombreado con líneas.
- Sombreados con líneas, puntos o - Representa la tridimensionalidad del
esfumados objeto a través del sombreado con
- Pág. 49 al 53 puntos.
- Representa la tridimensionalidad del
CAPACIDAD: objeto a través del esfumado.
- Representa la tridimensionalidad de
los objetos sombreado con líneas,
puntos o esfumado a través de los MATERIAL INFORMATIVO:
efectos de “luz y sombra”.
1. Saludo inicial. - Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –

2. Presentación del tema. Artes Plásticas - 7mo Grado
3. Información y análisis del material. - Cuaderno de tareas.
4. Realización de actividades: - Lápiz - Borrador - Regla - Pinceles -
- Contesta preguntas sobre el tema.
- Sombrea el dibujo con líneas:
- Tizas - Pizarra.
- Sombrea el dibujo con puntos:
- Sombrea el dibujo como en el ejemplo, MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
luego comenta la técnica.
indicadores.
DOCENTE: ____________________________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________________________
TURNO: _____________________________________________________________________
COLEGIO/ESCUELA: ___________________________________________________________

- Reconoce los colores primarios.
- Identifica los colores secundarios.
CONTENIDO /TEMA: - Utiliza los colores estudiados en
- Colores primarios y secundarios trabajos plásticos.
- Pág. 54 al 57
CAPACIDAD:
- Utiliza la teoría de los colores en la

producción de obras plásticas
creativas. MATERIAL INFORMATIVO:

- Tizas - Pizarra.
- Escribe: ¿Cuál es la combinación de colores
utilizada para conseguir los siguientes colores?
(anaranjado, verde y violeta. MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
- Pinta con los colores primarios.
- Pinta con los colores primarios y secundarios. - Análisis de tarea.
5. Verificación de las actividades Artes Plásticas - 7mo Grado
6. Aclaración de dudas existentes. - Portafolio de trabajo.
indicadores.
DOCENTE: ____________________________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________________________
TURNO: _____________________________________________________________________
COLEGIO/ESCUELA: ___________________________________________________________
INDICADORES:
UNIDAD TEMÁTICA:
- Identifica colores fríos y cálidos.
- Aplica los colores fríos y cálidos en los
trabajos plásticos.
CONTENIDO /TEMA: - Demuestra dedicación al trabajo en clase.
- Colores fríos y cálidos
- Pág. 58 al 60
CAPACIDAD:
producción de obras plásticas
creativas.

1. Saludo inicial.
- Contesta preguntas sobre el tema. Cartulina -Tijeras - Plasticola - Lámina.
- Parea cada color con sus respectivas - Tizas - Pizarra.
características.
- Pinta los dibujos de la izquierda con los MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
colores cálidos y los de la derecha con los
colores fríos - Análisis de tarea.
5. Verificación de las actividades Artes Plásticas - 7mo Grado
6. Aclaración de dudas existentes. - Portafolio de trabajo.
indicadores.
DOCENTE: ____________________________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________________________
TURNO: _____________________________________________________________________
COLEGIO/ESCUELA: ___________________________________________________________

- Reconoce los colores
monocromáticos y policromáticos.
CONTENIDO /TEMA: - Utiliza la teoría del color estudiado
- Monocromía y policromía en trabajos plásticos.
- Pág. 61 al 62 - Valora su trabajo.
CAPACIDAD:

producción de obras plásticas creativas.


1. Saludo inicial.
- Tizas - Pizarra.
- Pinta utilizando colores monocromáticos y
policromáticos. MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
5. Verificación de las actividades - Análisis de tarea.

6. Aclaración de dudas existentes. - Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –
indicadores.
DOCENTE: ____________________________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________________________
TURNO: _____________________________________________________________________
COLEGIO/ESCUELA: ___________________________________________________________

- Identifica las nociones básicas de
trazado geométrico.
- Aplica nociones básicas de trazado
CONTENIDO /TEMA: geométrico plano con el compás.
- Nociones básicas de trazado - Atiene en clase escuchando a la
geométrico. Dibujo técnico, figuras profesora.
planas - Pág. 63 al 66
CAPACIDAD:
- Aplica nociones básicas de trazado MATERIAL INFORMATIVO:
geométrico.

- Contesta preguntas sobre el tema. Cartulina -Tijeras - Plasticola - Lámina.
- Cita los dibujos técnicos que se pueden - Tizas - Pizarra.
plasmar en diferentes soportes.
- Busca en la sopa de letras las MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
modalidades del dibujo técnico.
- Observa el proceso del trazado - Análisis de tarea.
geométrico y traza figuras geométricas - Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –
planas presentadas con el compás. Artes Plásticas - 7mo Grado
indicadores.
DOCENTE: ____________________________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________________________
TURNO: _____________________________________________________________________
COLEGIO/ESCUELA: ___________________________________________________________

- Identifica las diversas técnicas plásticas.
- Aplica la técnica plástica del collage.
- Aplica la técnica plástica del mosaico.
CONTENIDO /TEMA: - Aplica la técnica plástica del modelado.
- Técnicas plásticas - Expresa su apreciación personal sobre su
- Pág. 67 al 72 trabajo.
CAPACIDAD:
- Aplica diversas técnicas plásticas
utilizando materiales del entorno.


1. Saludo inicial.
- Cita los tipos más usados de collage y otros Cartulina -Tijeras - Plasticola - Lámina.
tipos de collage.
- Busca en la sopa de letras algunos tipos de - Tizas - Pizarra.
clases de collage.
- Realiza un collage, luego comenta el proceso de MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
elaboración.
- Realiza un mosaico, luego comenta el proceso - Análisis de tarea.
de elaboración.
- Escribe el proceso de elaboración del modelado - Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –
que hiciste en clase con el material seleccionado. Artes Plásticas - 7mo Grado
indicadores.
DOCENTE: ____________________________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________________________
TURNO: _____________________________________________________________________
COLEGIO/ESCUELA: ___________________________________________________________

- Obras, autores y contexto histórico.
- Analiza la obra de Olga Blinder y Carlos
Colombino.
- Aprecia la obra de Carlos Colombino y Olga
CONTENIDO /TEMA: Blinder.
- Obras plásticas de artistas nacionales - Valora las obras analizadas como medio
- Pág. 73 al 78 expresivo de ideas y sentimientos.
- Trabaja con eficiencia.
CAPACIDAD:
- Analiza obras plásticas de artistas

nacionales.


1. Saludo inicial.
- Investiga y explica brevemente la Cartulina -Tijeras - Plasticola - Lámina.
Xilopintura de Carlos Colombino. - Tizas - Pizarra.
- Busca en la sopa de letras los nombres de
los artistas.
MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
- Investiga y escribe brevemente sobre estos
artistas.
- Observa y analiza la obra de Carlos - Análisis de tarea.
Colombino, luego completa. - Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –
- Observa y analiza la obra de Olga Blinder, Artes Plásticas - 7mo Grado
luego completa - Portafolio de trabajo.
5. Verificación de las actividades - Observación para R.S.A con los
6. Aclaración de dudas existentes. indicadores.
DOCENTE: ____________________________________________________________________
FECHA: ______________________________________________________________________
TURNO: _____________________________________________________________________
COLEGIO/ESCUELA: ___________________________________________________________

- Obras, autores y contexto histórico.
- Reconoce las características del arte
indígena.
CONTENIDO /TEMA: - Valora el arte indígena.
- Demuestra respeto hacia los demás.
- Arte indígena
- Pág. 79 al 81
CAPACIDAD:
- Reconoce las características de las

manifestaciones artísticas plásticas del
Paraguay.


- Contesta preguntas sobre el tema. - Tizas - Pizarra.
- Escribe tu valoración sobre el arte
indígena.
- Recorta y pega ilustraciones sobre el arte MEDIOS DE VERIFICACIÓN:
indígena del Paraguay.
indicadores.

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B PARA EL TERCER CICLO

ÁREA: Artes Plásticas CICLO: Tercer GRADO: Séptimo

UNIDAD TEMÁTICA: INDICADORES:

- Reconoce visualmente los elementos

- Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –

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DESARROLLO DE LA LECCIÓN: RECURSOS A SER UTILIZADOS:

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- Reconoce visualmente los elementos

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- Reconoce visualmente los elementos

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- Reconoce los elementos de la

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DESARROLLO DE LA LECCIÓN: RECURSOS A SER UTILIZADOS:

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- Reconoce los elementos de la

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RECURSOS A SER UTILIZADOS:

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- Reconoce los elementos de la

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DESARROLLO DE LA LECCIÓN: RECURSOS A SER UTILIZADOS:

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- Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –

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DESARROLLO DE LA LECCIÓN: RECURSOS A SER UTILIZADOS:

1. Saludo inicial. - Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –

ÁREA: Artes Plásticas CICLO: Tercer GRADO: Séptimo

UNIDAD TEMÁTICA: INDICADORES:

- Utiliza la teoría de los colores en la

- Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –

ÁREA: Artes Plásticas CICLO: Tercer GRADO: Séptimo

- Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –

ÁREA: Artes Plásticas CICLO: Tercer GRADO: Séptimo

UNIDAD TEMÁTICA: INDICADORES:

- Utiliza la teoría de los colores en la

- Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –

RECURSOS A SER UTILIZADOS:

5. Verificación de las actividades - Análisis de tarea.

ÁREA: Artes Plásticas CICLO: Tercer GRADO: Séptimo

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1. Saludo inicial. - Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –

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- Cuadernillo de Trabajo Serie Poty –

DESARROLLO DE LA LECCIÓN: RECURSOS A SER UTILIZADOS:

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