A continuación, se entregan los indicadores a evaluar.

 Identifica características de la estimulación cognitiva.

 Reconoce el rol de la psicopedagogía en sesiones de
estimulación cognitiva para diferentes grupos etarios.
 Diferencia características y usos de la estimulación
cognitiva de acuerdo con el grupo etario.

Responde a las siguientes preguntas y no olvides comentar las

aportaciones de tus compañeros para enriquecer el aprendizaje.

1. ¿Qué características considera debiesen tener las sesiones de

estimulación cognitiva en niños y niñas? Relacione y comente
considerando los contenidos de la semana.

2. De acuerdo a los contenidos estudiados caracterice el rol que

como psicopedagogo/a debe asumir en un grupo etario de
adolescentes Fundamente con los contenidos de la semana.

3. ¿Se puede realizar la misma intervención cognitiva a los

grupos etarios adolescente, adulto mayor o a la infancia? ¿Por
qué? Justifique la respuesta.

Fundamente su respuesta enfocándose hacia la clasificación y

características de cada uno de estos.