FACULTAD DE CIENCIAS BÁSICAS Y EDUCACIÓN

DEPARTAMENTO DE LENGUAS MODERNAS

FORMATO PLAN DE CLASE DE LENGUA CASTELLANA
2024-1

ÁREA: Lengua Castellana ASIGNATURA: Lengua Castellana INTENSIDAD HORARIA: 2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Universidad DOCENTE: JONATHAN MURCIA

GRADO: 2° PERIODO: 1
popular del cesar ESTUDIANTE: Evamaría Vizcaíno

TEMA: Medios de comunicación

DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE: Identificar las características de los medios de comunicación masiva a los que tienen acceso y
utilizarlos para informarse, expresar opiniones y reconocer diferencias y semejanzas entre ellos.
EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE:
● Utiliza los medios de comunicación masiva para informarse y manifestar sus puntos de vista.
● Identifica las diferencias y semejanzas entre los contenidos provenientes de los diversos medios de comunicación masiva
(radio, televisión, prensa).
● Contrasta las características de diferentes medios de comunicación masiva a partir de la manera como presentan la
información.
● Expresa con claridad contenidos propios de los medios de comunicación masiva.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Reconocer y utilizar los medios de comunicación masiva (radio, televisión,
prensa) para informarse y expresar opiniones, distinguiendo las diferencias y similitudes en la presentación
de la información entre estos medios.

COMPETENCIAS:
TIPO:
Comprensión lectora de textos informativos: Los estudiantes podrían practicar la comprensión de textos breves
sobre noticias o reportajes provenientes de diferentes medios de comunicación.
Producción textual: Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.

ACCIONES PEDAGÓGICAS: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y METODOLÓGICAS

EXPLORACIÓN (INICIO): TIEMPO
● Saludo cordial
● Activación de saberes previos: 30 min
Breve conversación sobre los medios de comunicación que conocen los estudiantes.
Preguntarles qué medios de comunicación utilizan en su día a día y cómo los utilizan.
● Juego: Adivina el Medio de Comunicación:
- Divide a los estudiantes en equipos.
- Entrega a cada equipo una tarjeta con una breve descripción sencilla de un medio de
comunicación.
- Los equipos tienen 1 minuto para discutir y adivinar de qué medio se trata.
- Cada equipo escribe su respuesta en una tarjeta en blanco.
- Revela las respuestas correctas y otorga puntos a los equipos por respuestas correctas.
ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA (DESARROLLO):
● Presentación del tema
● Desarrolla el contenido propuesto intercalado con las actividades correspondientes: 60 min
- Los medios de comunicación
(Desarrollo de la actividad 1)
- Característica de los medios de comunicación
- Diferencias y semejanzas entre los medios de comunicación
- Ejemplificación: Proporcionar el material didáctico alusivo a los medios de comunicación junto con
diferentes ejemplos de noticias o contenido informativo en los medios de comunicación. Finalmente
pedirles que comparen cómo podrían representar su uso con la misma información en cada medio e
 identifiquen qué diferencias notan.
(Desarrollo de la actividad 2)

TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN (CIERRE): 20 min

● Reiterar la importancia de comprender cómo funcionan los medios de comunicación masiva para ser
usuarios críticos e informados.
● Valoración general por parte de los estudiantes acerca de lo aprendido.

ACTIVIDAD EXTRACLASE

1. Elegir un medio de comunicación para investigar. Pueden seleccionar entre la televisión, la radio o la prensa.
Luego deberán responder las siguientes preguntas en su cuaderno sobre el medio de comunicación elegido, como:
- ¿Cuál es el nombre del medio de comunicación?
- ¿Cómo se transmite la información a través de ese medio de comunicación?
- ¿Qué tipos de programas/noticias se pueden encontrar en ese medio de comunicación?
- ¿Cuál es tu programa/noticia favorito en ese medio de comunicación y por qué?

2. Los estudiantes deben presentar para la próxima clase su investigación de la siguiente forma:
- Dibujar o hacer un collage mostrando lo que han aprendido sobre el medio de comunicación.
- Hacer una breve presentación oral frente a la clase, compartiendo la información que han recopilado.

RECURSOS Y/O HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS

- Tarjetas con descripciones cortas de diferentes medios de comunicación masiva (radio, televisión, prensa).

- Tarjetas en blanco y marcadores

- Fotocopias

- Lápices de colores

- Material didáctico

- Actividad 1
- Actividad 2
 BIBLIOGRAFÍA – WEBGRAFÍA

https://concepto.de/medios-de-comunicacion/

https://www.ejemplos.co/noticia/
OBSERVACIONES
TITULAR:

ASESOR: