REFLEXIÓN REFERENCIAS

Se considera que los humanos BIBLIOGRAFICAS

TEORÍA DEL
aprendemos continuamente desde el
momento en que comenzamos a
interactuar con nuestro entorno, y la

APRENDIZAJE
teoría revisada enfatiza que podemos
adquirir un aprendizaje positivo o negativo
Aroca Montolío, C., Bellver Moreno, M. C., & Alba
y que puede mantenerse mediante
Robles, J. L. (2012). La teoría del aprendizaje social
refuerzo. Para desarrollar un buen

aprendizaje, debemos considerar qué es la
empatía y evaluar nuestro propio estilo de
aprendizaje; la mayoría de las veces
Y
como modelo explicativo de la violencia filio-parental.
Revista complutense de educación, 23(2), 487–511.
https://doi.org/10.5209/rev_rced.2012.v23.n2.40039

tendemos a exigir pero no ponernos en el

lugar de los demás.
El aprendizaje social es muy importante
porque no se basa únicamente en el
resultado cognitivo, sino que este tipo de
aprendizaje se basa más en el modelado
en el que se repite el modelo.
MODELAMIENTO
Beltrán, MGG y Granados, DD (s/f). VIOLENCIA Y
ENTORNOS FAMILIARES . Educa.co. Recuperado
el 26 de noviembre de 2023,
dehttps://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/
17606/1/2020_violencia_intrafamiliar_conducta.pdf
INTRODUCCIÓN
La teoría del modelamiento y
aprendizaje se enfoca en la
conducta humana y los distintos
comportamientos que se pueden
observar y aprender.
El aprendizaje se refiere a la
adquisición de una conducta y el
dominio de un procedimiento. De
acuerdo con esta teoría, las
personas aprenden a través de
la enseñanza, el refuerzo o
castigo, y la observación de los
factores sociales de su entorno.
Las personas tienden a adoptar
y copiar las conductas que
observan, especialmente si
observan consecuencias
deseables y positivas. Por lo
tanto, es más probable que las
personas imiten y adopten como
modelo las conductas que ven.
ANTECEDENTES
TEORIA DEL APRENDIZAJE :
Como refiere Galeno (2020) explica que en
la década de los 60, la perspectiva
conductual es una limitación de la afirmación
del aprendizaje. En otras palabras, tanto el
condicionamiento clásico como el
condicionamiento operante aseguran que la
conducta se aprenda mediante la adquisición
y transferencia de conocimiento.
Por otro lado, Albert Bandura juzgaba al
conductismo de B.F. Skinner por enfocarse
únicamente en los cambios físicos.
TEORIA DEL MODELAMIENTO:
Como explica Arocaa, et al. (2012), en
relación a Bandura quien destaca que
hay una combinación de factores sociales
y psicológicos que influyen en la conducta.
Considera que los factores externos son
importantes como los internos y que los
acontecimientos ambientales, los factores
personales y las conductas interactúan
con el proceso de aprendizaje.
Esta teoría se presenta como un ejemplo
explicativo de un modelo real o simbólico que
explica la tendencia individual a cambiar su
comportamiento a través de la observación.
CORRIENTES
VINCULADAS
CORRIENTES COGNITIVA:
A finales de los años 50, la teoría del
aprendizaje ha desarrollado un enfoque modelo
a partir de corrientes cognitivas, de las cuales
los procesos más complejos son el pensamiento,
la solución conceptual y el pensamiento
informacional.
Estos implican conceptualizar los procesos de
aprendizaje y garantizar que la información se
reciba, organice, almacene y localice.
CORRIENTES CONDUCTUAL:
Según Bandura, la teoría del modelo está
relacionada con la línea de comportamiento , ya
que Bandura afirma que personas aprenden en
función de su entorno social. El impacto de los
procesos indirectos puede ser tan amplio y
significativo como el impacto del aprendizaje
directo.
Todas estas variaciones permiten a Bandura
establecer que ciertos pasos están
involucrados en el proceso de modelado:
ATENCIÓN
RETENCIÓN
REPRODUCCIÓN MOTRIZ
MOTIVACIÓN