¡EL COLECCIONISTA DE PALABRAS!

Jerónimo colecciona algo muy especial. No

GUÍA DE LECTURA colecciona ni insectos, ni sellos, ni tarjetas de
INTERACTIVA béisbol. ¡Colecciona palabras! Palabras largas,
palabras cortas y ¡todas las palabras que le
parecen divertidas e interesantes! ¿Qué palabras
nuevas coleccionarás hoy?

El Crear buenos hábitos de lectura

coleccionista ¡Una excelente forma de motivar a su niño(a) a leer

con frecuencia es tener libros por toda la casa y por

de palabras todos los sitios! El fácil acceso a los libros motiva a

de Peter H. Reynolds
los niños y las niñas hacia el hábito de leer. Puede
incluso llevar libros consigo cuando salga de casa.
Incentive a su niño(a) a escoger uno o dos libros
para el camino. Cuando se sienta aburrido(a),
¡anímelo(a) a leer su libro! ¡Él o ella le puede leer en
voz alta a usted o a otros familiares para ayudarse
a pasar el tiempo!

Tenga libros en:

• la cocina
• los dormitorios
• los baños
• las salas de estar
• las mochilas
• los bolsos
• los vehículos
Coleccionar MÁS palabras: Crea una colección de palabras con tu
familia usando un recipiente reciclado. Ten papel y lápiz a mano.
Cada vez que tú o tu familia encuentre una palabra nueva, escríbela y
ponla en el recipiente. Cuando esté lleno, ¡comparte las palabras con
tus amistades y otros familiares!

© 2022 University of Florida. All rights reserved. Item #753459 © 2022 University of Florida. All rights reserved. Item #753459
 CANTAR EN SÍLABAS RECONOCER LOS COGNADOS
El autor de este libro dice que a Jerónimo le gustaba coleccionar palabras de varias sílabas Hay muchas palabras en español cuya ortografía, significado y pronunciación son similares a
que sonaban como cancioncillas. Las palabras están formadas por trocitos más pequeños. las palabras en inglés. Este tipo de palabras se llaman cognados. Mientras lee, vaya señalando
Esos trocitos se llaman sílabas. Las palabras multisilábicas tienen más de una sílaba, como
los cognados que encuentre para ayudar a su niño(a) a hacer conexiones entre las palabras
co-lec-cio-nar o Je-ró-ni-mo. Aprender a separar palabras largas en sílabas le da a su
niño(a) más seguridad al momento de leerlas. en ambos idiomas. Veamos algunos cognados que se encuentran en este libro:
Diga una palabra en voz alta y pídale a su niño(a) que la repita. Hable sobre lo que significa la
palabra. Luego separe las palabras en sus partes más pequeñas, o sea, en sílabas, a ritmo de coleccionan/collect (pág. 2)
canción. Cada sílaba tendrá su propia nota. ¡Cante alto, cante bajo, rápido o despacio! Levante atención/attention (pág. 5)
un dedo por nota para contar cada sílaba en la palabra. ¡También puede dar una palmada por
geometría/geometry (pág. 9)
cada sílaba al cantar! Veamos unas cuantas palabras multisilábicas que encontramos en el
libro. ¡A dar palmadas y a cantar! perfectamente/perfectly (pág. 11)
imaginó/imagined (pág. 19)
guacamole (pág. 9) maravilloso (pág. 10)
gua / ca / mo / le ma / ra / vi / llo / so ¡A ver qué otros cognados encuentran juntos(as)!

geometría (pág. 9) torrencial (pág. 11)

ge / o / me / trí / a to / rren / cial

caleidoscopio (pág. 9) rugido (pág. 11) HACER PREGUNTAS PARA VERIFICAR LA COMPRENSIÓN
ca / lei / dos / co / pio ru /gi / do
Al leer este libro con su niño(a), es importante detenerse y hacer una pausa después de leer
algunas páginas para ayudarlo(la) a entender lo que ha leído. Veamos algunas preguntas
para ayudar a su niño o niña a reflexionar antes, durante y después de la lectura:
HABLAR SOBRE PALABRAS NUEVAS E INTERESANTES • ¿Por qué le gusta coleccionar palabras a Jerónimo?
• ¿Dónde busca Jerónimo palabras nuevas para su colección?
¡Esta historia está llena de palabras nuevas que podemos aprender y decir! Algunas están
escritas en el cuerpo del libro y otras en las ilustraciones. Cuando encuentre una palabra • Una vez que Jerónimo encuentra palabras nuevas, ¿dónde las pone?
nueva con su niño(a), pregúntele qué cree que podría significar. Ayúdele a entender la palabra • ¿Qué pasa cuando Jerónimo se tropieza y se le caen todas las palabras al piso? ¿Cómo
nueva mediante una definición simple. Veamos algunas definiciones aptas para la niñez, o sea, resuelve su problema?
definiciones que usan palabras simples que los niños y las niñas ya saben y entienden. ¡Use un • Si algo es contundente, es significativo y tiene mucha fuerza. ¿Cuáles eran las palabras
diccionario infantil virtual para buscar más palabras juntos(as)! más contundentes de Jerónimo? ¿Por qué crees que esas palabras eran contundentes?
¿Qué otras palabras dirías tú que son contundentes?
mezclado (pág. 16) deleitaron (pág. 21)
Cuando mezclas cosas, las combinas Si algo te deleita, te gusta y te pone
• ¿Cuáles son algunas de tus palabras favoritas de este cuento? ¿Por qué te gustan?
sin ninguna organización. A Jerónimo se contento(a). Jerónimo hizo canciones
le mezclaron las palabras por accidente. que le deleitaban a él y a sus
¿Qué otra cosa se puede mezclar? amistades. Dime algo que te
deleita a ti.
CONVERTIRSE EN COLECCIONISTA DE PALABRAS
entusiasmado (pág. 24)
Si una persona se siente entusiasmada cima (pág. 27) INSTRUCCIONES: Ayude a su niño(a) a coleccionar sus palabras favoritas en el frasco que
por hacer algo, se siente emocionada y La cima es la parte más alta de algo. figura en el reverso de esta página. Estas palabras podrían ser su nombre, las palabras que
quiere hacerlo. Jerónimo coleccionaba Jerónimo subió a la cima de la montaña
más alta. Cuéntame si has subido a la
aprendió en el cuento, o cualquier otra palabra que lo(la) haga feliz. ¡Anímelo(a) a escribir
entusiasmado sus palabras favoritas.
¿Y a ti? ¿Qué te hace sentir cima de los árboles. ¿Te gustó? ¿Por qué? sus palabras en letras grandes, letras pequeñitas, letras tipo burbuja o letras de colores! Siga
entusiasmado(a)? Si no lo has hecho, ¿te gustaría?
agregando más palabras al frasco a medida que su niño(a) las encuentre para que siga
¿Por qué?
ampliando su colección.