3.

° grado de secundaria

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

NOMBRES Y APELLIDOS:…………………………………………………………………..

COMPETENCIA 01:
Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
CAPACIDAD:
Problematiza situaciones para hacer indagación.
DESEMPEÑO:
 Formula preguntas acerca de las variables que influyen en un hecho.
 Plantea hipótesis en las que establece relaciones de causalidad entre las variables.
 Reconoce las variables que influyen en un hecho.
PROPÓSITO:
Comprobamos científicamente la función del tallo de una planta a través de la indagación.

¿Como comprobamos la función de los tejidos?

Se acerca el Día de la Madre y la venta de flores aumenta. Luis, el dueño de una florería, desea ofrecer a sus
clientes nuevos colores de flores. Por eso coloreará las flores mediante métodos basados en la función del tallo.
Se pregunta si las flores que necesitan bajas temperaturas para conservarse se colorearán en el mismo tiempo
que las flores que se conservan a temperatura ambiente.

1. De la situación dada, ¿Qué tejidos vegetales se encargan del transporte de sustancias?

a) Tejidos vasculares (xilema y floema)

b) Tejidos dérmicos (epidermis y súber)
c) Tejidos fundamentales (parénquima, colénquima y esclerénquima)

2. ¿Cómo se relaciona el teñido de las flores con la función del tallo?

a) El tallo permite el transporte del colorante hacia las raíces.

b) El tallo permite el transporte del colorante hacia las semillas.
c) El tallo permite el transporte del agua coloreada hacia las flores.

3. ¿Qué desea comprobar el dueño de la florería?

a) Que se pueden teñir flores conservadas a temperatura ambiente y a baja temperatura.

b) Que se pueden teñir flores conservadas a baja temperatura.
c) Que se pueden teñir flores conservadas a temperatura ambiente.

4. ¿Qué factores debe tener en cuenta el dueño de la florería para formular la pregunta de indagación?

a) Velocidad de transporte por el xilema y temperatura del agua coloreada.

b) Velocidad del transporte por el xilema y calor especifico del agua coloreada.
c) Velocidad del transporte por el xilema y conducción eléctrica del agua coloreada.

1
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5. ¿Qué pregunta consideras orientará mejor tú indagación? Elige una pregunta, teniendo en cuenta la respuesta
que dieron en la actividad anterior.

¿Cómo se relaciona el calor específico del agua coloreada con la velocidad de transporte por el tallo?
a)
¿Cómo se relaciona la temperatura del agua coloreada con la velocidad de transporte por el tallo?
b)
¿Cómo se relaciona la conducción eléctrica del agua coloreada con la velocidad de transporte por el tallo?
c)

6. ¿Cuáles son las variables independiente y dependiente de su pregunta de indagación?

a) Velocidad de transporte por el tallo (VD) y calor especifico del agua coloreada (VI).
b) Velocidad de transporte por el tallo (VD) y temperatura del agua coloreada (VI).
c) Velocidad de transporte por el tallo (VD) y conducción eléctrica del agua coloreada (VI).
7. ¿Qué hipótesis consideras responde a la pregunta de indagación?
El calor especifico del agua influye en la velocidad de transporte del agua coloreada por el xilema del tallo.
a)
La conducción eléctrica del agua influye en la velocidad de transporte del agua coloreada por el xilema del
b)
tallo.
La temperatura del agua influye en la velocidad de transporte del agua coloreada por el xilema del tallo.
c)

COMPETENCIA 02:
Explica el mundo físico basándose en conocimientos científicos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo
CAPACIDADES:
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
 Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico

DESEMPEÑO:
 Describe el movimiento cualitativa y cuantitativamente relacionando la distancia, el tiempo y la
velocidad.
 Fundamenta su posición respecto a situaciones donde la ciencia y la tecnología son cuestionadas
por su impacto en la sociedad y el ambiente, y explica cómo son una oportunidad para superar
determinadas problemáticas sociales y ambientales.
PROPÓSITO:
Explicamos las características del movimiento rectilíneo uniforme en situaciones cotidianas.

Al llegar a los 18 metros, cambió de dirección hacia el este, conservando su rapidez de 2 m/s. A los 12 segundos de permane

8. De la situación dada, indica lo correcto respecto al movimiento que realizan Víctor y su mascota.
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La trayectoria de la mascota es lineal por el norte y el este, la de Víctor es también lineal algunas veces.
a)
La trayectoria de la mascota fue por el norte y luego por el este, mientras que su desplazamiento fue desde
b)
su inicio hasta el final.
El desplazamiento de Víctor y su mascota es el mismo, desde la posición inicial, ambos en el mismo
c)
punto y su posición final, ambos en el mismo punto.

9. De la situación dada, ¿Cuánta distancia ha recorrido la mascota por el este? ¿Y cuánta distancia ha
recorrido Víctor desde el inicio hasta alcanzar a su perro?

a) La distancia recorrida por la mascota fue de 24 m y la de Víctor 30 m.

b) La distancia recorrida por la mascota fue de 20 m y la de Víctor 28 m.
c) La distancia recorrida por la mascota fue de 26 m y la de Víctor 34 m.

10. En la situación dada, en cuánto al valor de la rapidez de la mascota y la velocidad de Víctor.

a) La velocidad de Víctor es mayor que la rapidez de su mascota.
b) La velocidad de Víctor es menor que la rapidez de su mascota.
c) La velocidad de Víctor es igual a la rapidez de su mascota.

11. Un paracaidista salta de un helicóptero describiendo una altura de 3 km. Después de descender 50 m, abre
su paracaídas y cae con una velocidad constante de 5 m/s. determine el tiempo que tarda en llegar al piso
desde el instante en que abrió su paracaídas.

50 m

t 2950 m
5 m/s

a) 500 s
b) 590 s
c) 950 s

El alcohol, principal responsable de los accidentes.

A menudo podemos escuchar en los medios de comunicación las cifras sobre los accidentes de tránsito que cada año se producen

La relación entre el alcohol y los accidentes es bien conocida. Los efectos del alcohol sobre el organismo humano también han s
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En general, los efectos del alcohol son directamente proporcionales a su concentración en la sangre: a mayor concentración,

¿sabías que...?

El grado alcohólico máximo permitido en el Perú para los conductores y peatones que sean intervenidos por la autoridad se e

12. De la situación dada, ¿Qué influencia puede tener la ingestión de drogas y alcohol al manejar un
automóvil?

13. ¿Qué límites establece la ley en el Perú respecto a los niveles de alcohol en la sangre en los
conductores?

14. Solo 34 países en todo el mundo cuentan con leyes nacionales sobre conducción bajo los efectos del
alcohol. ¿Qué opinas al respecto?

COMPETENCIA 03:
Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
CAPACIDADES:
 Determina una alternativa de solución tecnológica.
 Diseña la alternativa de solución tecnológica.

DESEMPEÑO:
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 Analiza información para formular ideas y preguntas que permitan caracterizar el problema.
 Selecciona instrumentos, herramientas, recursos y materiales considerando su impacto
ambiental y seguridad.
PROPÓSITO:
Proponemos y diseñamos una alternativa de solución tecnológica para determinar qué mezclas de alimentos
favorecen el desarrollo de los cuyes.

Alimentos saludables para cuyes

En la casa de Juan crían cuyes en un patio amplio detrás de la cocina y los alimentan con los restos de comida desechados dura

En los últimos días, ha consultado fuentes en internet y conversado con expertos en crianzas de cuyes. Se ha enterado de que s

15. De la situación dada, ¿Qué problema consideras debería resolver Juan?

a) La falta de alimentos nutritivos que permiten una adecuada alimentación en los cuyes.
b) La falta de espacio para la crianza de cuyes.
c) La falta de tecnología para desparasitar a los cuyes.
16. ¿Cuáles son las causas del problema?
a) Presencia de parasito de que dañan a los cuyes.
b) Desconocimiento de mezclas de alimento apropiados para los cuyes criados en casa.
c) Falta de espacio para criar a los cuyes.

17. ¿Qué alternativa de solución tecnológica debería proponer Juan?

a) Determinar que mezclas de alimentos que favorecen el desarrollo de los cuyes.

b) Conocer el espacio para criar cuyes.
c) Investigar la presencia de parásitos que dañan a los cuyes.

18. ¿¿Qué diferencia hay entre alimentos frescos y alimentos balanceados?

Los alimentos procesados se obtienen directamente de la naturaleza y los alimentos balanceados
a)
han sido elaborado por un nutricionista especializado en animales.
b) Los alimentos balanceados se obtienen directamente de la naturaleza y los alimentos
balanceados han sido elaborado por un nutricionista especializado en animales.
Los alimentos frescos se obtienen directamente de la naturaleza y los alimentos balanceados han sido
c)
elaborado por un nutricionista especializado en animales.
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19. ¿Qué clase de alimentos consumen los cuyes?

a) Agua con vitamina C, vegetales, forraje verde hidropónico y alimentos balanceados.

b) Agua con vitamina D, vegetales, forraje verde hidropónico y alimentos balanceados.
c) Agua con vitamina B, vegetales, forraje verde hidropónico y alimentos balanceados.

20. ¿Qué necesitan para llevar a cabo el proyecto?

Formar tres grupos de cuyes, elegir un tipo de forraje que será el alimento para cada grupo, comederos,
a)
bebederos y por último elaborar un cronograma de trabajo.
Formar tres grupos de cuyes al azar, elegir un tipo de forraje que será el alimento para cada grupo,
b)
bebederos y por último elaborar un cronograma de trabajo.
Formar tres grupos de cuyes, elegir un tipo de forraje que será el alimento para cada grupo, comederos y
c)
por último elaborar un cronograma de trabajo.
21. ¿Qué actividades consideras debería realizar Juan, como responsable del proyecto?

Calendario de cultivos y cosechas de forraje, cuidados para el mantenimiento de los criaderos y

a)
redacción de lista de normas y acuerdos para sostener la crianza.
Calendario de cultivos y cosechas de forraje, cuidados para el mantenimiento de los criaderos y
b)
redacción de lista de normas.
Calendario de cultivos y cosechas de forraje, cuidados para el mantenimiento de los criaderos y
c)
acuerdos para sostener la crianza.

"El conocimiento es el tesoro más grande que existe, y el

crecimiento intelectual es el mayor regalo que podemos
dar a nosotros mismos."
Carl Sagan