ESCUELA TELESECUNDARIA JUAN ESCUTIA

ALTAVISTA, MPIO. DE COMPOSTELA, NAYARIT

MTRA. ABRIL LÓPEZ TOPETE

CIENCIAS (FÍSICA) III

ALUMNO: ________________________________________ Grado: ___________ Fecha: __________________

ACIERTOS: _______ CALIFICACIÓN: _____

1.- Unos jóvenes reunidos en el patio de una casa quieren describir el movimiento,
para ello, cada uno expresa su idea. ¿Cuál de las siguientes descripciones es la
correcta?
a) Movimiento es cuando una pelota viaja por el espacio de un lugar a otro.
b) Movimiento es cuando un avión viaja a 200 km. /hora.
c) Movimiento es cuando late el corazón y la sangre fluye por todo el cuerpo.
d) Movimiento es cuando un carro se desplaza de un lugar a otro.

2.- En una competencia de atletismo (100 metros planos), los espectadores comentaban entre
sí diciendo que los competidores habían sido veloces, mientras que otros aseguraban que
habían sido rápidos. ¿Cuál de las siguientes opciones es el significado de velocidad?
a) Es la distancia total que corresponde a la longitud de la trayectoria.
b) Es el desplazamiento producido por el tiempo de la acción de un cuerpo.
c) Es la suma de las longitudes debidas a la suma de los cambios de posición.
d) Es la longitud recorrida por un cuerpo en línea recta desde el punto de inicio hasta el
sitio de llegada.

3.- Un atleta en su preparación corre todos los días, ¿Qué rapidez promedio debe tener
este atleta para completar 23,521 km en 3 horas?
a) 7840.3333 en una hora. b) 6999.4328 en una hora.
c) 7841.0021 en una hora. d) 7841.3333 en una hora.

4.- En clase se escribieron en el pizarrón una serie de datos. Determina cuál de ellos es
una medición de velocidad.
a) 59 km/kg. d) 39 pasos/h. c) 78 latidos/min. d) 50 km/h al sur del Estado de Nayarit.

5.- En clase un grupo de jóvenes decide poner en práctica los conocimientos sobre el
movimiento ondulatorio y el movimiento oscilatorio, para esto, vierten agua a un recipiente y
desde cierta altura dejan caer los corchos a este.
Con base en el experimento realizado, completa el siguiente texto, tomando en cuenta los
siguientes tipos de movimiento:
1) Oscilatorio. 2) Trepidatorio. 3) Ondulatorio. 4) Rotatorio.

Los corchos al chocar con el agua realizan un movimiento de tipo

___________________y el agua un movimiento de tipo___________________por efecto
de la perturbación de la caída de los corchos sobre el agua.

a) 1, 3 b) 1, 4 c) 2, 3 d)2, 4
6.-Con base en el siguiente esquema, elige la opción que describe los elementos de
una onda transversal.
1
2

4
5
a) 1) cresta, 2) longitud de onda, 3) amplitud, 4) valle, 5) línea de equilibrio.
b) 1) amplitud, 2) cresta, 3) línea de equilibrio, 4) valle, 5) longitud de onda.
c) 1) valle, 2) cresta, 3) longitud de onda, 4) línea de equilibrio, 5) amplitud.
d) 1) amplitud, 2) valle, 3) línea de equilibrio, 4) longitud de onda, 5) cresta.

7.- Un automóvil viaja a una velocidad de 100 km/h rumbo a Santiago; después de dos
horas, el velocímetro marca 120 km/h, lo que demuestra que hay una diferencia de
velocidad en dos horas. ¿Cuál de las opciones indica la aceleración promedio del
automóvil?
a) 20 km/h. b) 20 km/h2 c) 10 km/h. d) 10 km/h2

8.- En una tarea escolar de ciencias, los alumnos investigan cómo calcular la
aceleración en caída libre y entre las fuentes consultadas, encontraron las siguientes
fórmulas. Elije la opción que ayudaría a resolver el problema a tus compañeros.
a) t= a/v. b) g= v f – v i/t. c) v= d/t. d) g= a/t.

9.-En una exposición presentada a los alumnos del grupo, el maestro muestra el ciclo
del agua tal como ocurre en la naturaleza y al final les pregunta ¿En cuántas formas se
encuentran el agua a lo largo del ciclo?
a) 3. b) 2. c) 4. d) 5.

10.- Reunidos en la cancha de futbol, tres estudiantes comentaban sobre los

fenómenos de la naturaleza que estudia la física. ¿Cuál de las opciones menciona los
fenómenos que estudia la física?
a) Las rocas, las descargas eléctricas y el viento.
b) Las rocas, la fuerza y el viento.
c) Las descargas eléctricas, el viento y la fuerza.
d) Las descargas eléctricas, la combustión y la fuerza.

11.- En tu escuela van a realizar un ciclo de cine con temas científicos. Te encargan
elaborar el programa, para lo cual tendrás que decidir qué películas se relacionan con
fenómenos físicos Relaciona las columnas, uniendo el título de la película con el
fenómeno que trata y que estudia la física.

Título Fenómeno que trata

1. ¿Cómo se transmite el sonido de la a) La resistencia que ofrece el aire a la
música? caída de los cuerpos.

2. Pilotos de aviones de papel. b) Densidad.

3. ¡Qué golazo! ¿A qué velocidad entró el c) Ondas sonoras.
balón?
4. Casas del futuro: luz solar que enciende d) Velocidad de un objeto en movimiento.
focos en la oscuridad.
5. Cuerpos que flotan en el agua: ¿Magia o e) Percepción de la luz, la electricidad.
ciencia?

a) 1a, 2c, 3e, 4b, 5b. b) 1b, 2d, 3c, 4a, 5e. c) 1c, 2a, 3d, 4e, 5b. d) 1d, 2e, 3b, 4a, 5c.

12.- Un grupo de estudiantes reunidos en el patio de la escuela, anotaron las

actividades que hacen diariamente. Enseguida propusieron un juego para identificar
las actividades que se relacionan con el estudio de la física. Elige la opción que
menciona las actividades que son objeto de estudio de la física.
a) Correr en el campo, quemar basura, alimentarse diario y prender la luz.
b) Subirse a un camión, patear un balón, quemar basura y hervir agua.
c) Subirse a un camión, alimentarse diario, hervir agua y correr en el campo.
d) Correr en el campo, patear un balón, prender la luz y hervir agua.

13. Para finalizar la secuencia de estudio ¿cómo trabajan los científicos?, los
estudiantes integrados por equipo realizarán un proyecto de investigación; para ello,
un equipo decide ponerse a trabajar de inmediato y lo primero que hacen es identificar
las destrezas necesarias para poder llevarlo a cabo. Elije la opción que mencione las
destrezas que se necesitan para llevar a cabo la investigación.
a) Comprar material para el laboratorio, realizar inferencias, recabar información, diseñar
y llevar a cabo la investigación y comunicar los resultados.
b) Realizar inferencias, predecir, recabar información, diseñar y llevar a cabo la
investigación y comunicar los resultados.
c) Comprar material para el laboratorio, predecir, recabar información, diseñar y llevar a
cabo la investigación y comunicar los resultados.
d) Realizar inferencias, comprar material para el laboratorio, recabar información, diseñar
y llevar a cabo la investigación y comunicar los resultados.

14. Un grupo de estudiantes, reunidos en el patio de la escuela comentan sobre el

tema de los sentidos que se utilizan para determinar si realmente se mueven los
objetos; de las siguientes afirmaciones, elije la opción correcta.
a) Vista, oído, tacto y olfato. b) Olfato, oído, gusto y vista.
b) Intuición, vista, oído y tacto. c) Vista, gusto, tacto y oído.

15.- Con el propósito de poner en práctica los conocimientos adquiridos un grupo de

estudiantes participan en la resolución de una situación-problema que plantea lo
siguiente: un automóvil se encuentra sobre una recta numérica en posición -1 y se
desplaza hasta la posición +4 ¿Cuál será el valor total del desplazamiento del
automóvil?
a) 3. b) 5. c) -3. d) -5.

16.- Con el propósito de poner en práctica los conocimientos adquiridos un grupo de

estudiantes participan en la resolución de una situación-problema que plantea lo
siguiente: El valor del cambio de posición de un autobús que se encuentra
inicialmente en el punto x = 3 y se mueve hasta el punto x = 7 ¿cuál será el valor total
del desplazamiento del automóvil?
a) -4. b) 10. c) -10. d) 4.

17. Con el propósito de poner en práctica los conocimientos adquiridos un grupo de

estudiantes participan en la resolución de una situación-problema que plantea lo
siguiente: El valor de la posición inicial, si saben que el valor es Δx=10 y la posición
final es 12 ¿Cuál será el valor inicial del automóvil?
a) 2. b) 22. c) -2. d)-22.

18.- En una carrera de motocicletas, los espectadores se preguntaban sobre las

variables del movimiento uniforme presentes en la competencia; en eso, escucharon a
un grupo de estudiantes hablando del tema, lo que disipo sus dudas. ¿Cuál es la
opción que menciona las variables del movimiento uniforme?
a) Trayectoria, distancia, velocidad y desplazamiento.
b) Velocidad, longitud, rapidez y trayectoria.
c) Trayectoria, desplazamiento, rapidez y velocidad.
d) Velocidad, distancia, longitud y desplazamiento.

19.- En el salón de clase, el equipo en turno desarrollaba el tema de variables del

movimiento uniforme, cuando el maestro interrumpe para preguntar ¿Qué se necesita
saber sobre la variable velocidad para usarla adecuadamente?
a) Además del valor numérico, la dirección de la trayectoria.
b) Además del valor numérico, el destino.
c) Además del valor numérico, la dirección del viento.
d) Además del valor numérico, la longitud a recorrer.

20.- Como trabajo final, el maestro solicita a los alumnos graficar los datos obtenidos
después del experimento; indicándoles que complementen su trabajo contestando la
pregunta ¿qué características se observaran en la gráfica?
a) A mayor rapidez en el movimiento, la recta tiene mayor pendiente
b) A mayor rapidez en el movimiento, la recta se mantiene horizontal
c) A mayor rapidez en el movimiento, no varía su pendiente
d) A mayor rapidez en el movimiento, la recta tiene menor pendiente