INTRODUCCIÓN AL

TRABAJO SOCIAL

DOCENTE: XIMENA ROMAN ROMAN – NATALIA CORTES ARIAS Licenciadas

en Trabajo Social
 DESCRIPCIÓN DE LA CLASE

APRENDIZAJE
ESPERADO CONTENIDO

Describir el -Envío glosario

nacimiento, desarrollo
- Envío avance
y presente del Trabajo
trabajo grupal
Social Chileno en el
contexto --Exposición
latinoamericano a docente.
partir de los orígenes - Video.
de la profesión. -Avance línea
tiempo.
 BIBLIOGRAFÍA
• PPT. Docente.
• Apoyo audiovisual.
• Guía N° 1: Quiroz Neira, Mario “Apuntes para
la historia del Trabajo Social en Chile” –
Revista de Trabajo Social.
• Escartín, M.; Introducción al Trabajo social I
• Videos : Nuestro siglo.
 TALLER
- Tomar apuntes individual, sobre los
principales hitos y/o autores
influyentes en el desarrollo del
Trabajo Social internacional –
Estados Unidos. Enviar pantallazo a
docente finalizada la clase.

-
 La evolución del Trabajo Social
de acuerdo al contexto

PRIMERA ETAPA SEGUNDA ETAPA TERCERA ETAPA

QUINTA ETAPA
CUARTA ETAPA
1925 creación de 1960-1973 1973 a 1989
Primera Escuela de Proceso de Gobierno militar 2000 – A LA
TS en Chile 1990 al 2000
reconceptualización FECHA
Dr. Alejandro del
Río

Búsqueda de un Políticas sociales

Asistencialismo nuevo modelo de
Regreso al superación de la
Enfocada en el acción asistencialismo pobreza
ámbito salud y Re-pensar la Estado Trabajo Social
jurídico profesión subsidiario como Disciplina
 Primera ETAPA CHILE
DESDE 1921- 1960
de la beneficencia a la profesionalización
PRIMERA ETAPA CHILE 1921- 1960
¿CÓMO ERA NUESTRO PAÍS?
 CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ÉPOCA

 Desde su aparición, en la década de los años 20 del siglo XX,

el Trabajo Social ha ido manifestando un progresivo cambio,
la cual está estrechamente relacionada con el contexto en
que tiene lugar su desenvolvimiento.
 CONSTEXTUALIZACIÓN DE LA ÉPOCA

 INMIGRACIÓN DE CAMPESINOS A LAS GRANDES URBES.

 CIERRE DE SALITRETAS – SURGIMIENTO DE LA LEGUA
 PRIMERA ETAPA CHILE 1921- 1960
ÁREA FORMACIÓN

 Este período está marcado por la creación de la primera escuela

de Trabajo Social en Chile y en América Latina.

 Iniciativa del Dr. Alejandro del Río, la cual nace con una
orientación médica y jurídica, motivado por una acción
filantrópica y apostólica.

 Se forma el 04 de mayo de 1925.

…”Debían ser mayores de edad, haber rendido tercer

año de humanidades, poseer antecedentes morales y
personales intachables, unidos a un gran espíritu de
abnegación y amor al prójimo (Figueroa, 1975)”…
PRIMERA ETAPA CHILE 1921- 1960
ÁREA DE FORMACIÓN
Denominada
en sus inicios
como «Escuela
de Servicio
Social de
Beneficiencia»

Luego pasó a
llamarse
Mirada «Escuela de
Servicio Social
Asistencial, Dr. Alejandro
paternalista, del Río»
centrada en Formación
el problema. de la
profesión

Título
otorgado:
Visitadora
Social
 PRIMERA ETAPA CHILE 1921- 1960
ÁREA DE FORMACIÓN

 1925 Primer título entregado por la Escuela de Servicio

Social “VISITADORA SOCIAL”. Solo mujeres, mayores de
edad.
 1957 Surge el concepto de “ASISTENTE SOCIAL”.
 PRIMERA ETAPA CHILE 1921- 1960
CAMPOS LABORALES
 Formación principalmente con orientación médica
y legal.

 Los campos laborales de la época eran:

Instituciones de asistencia social, salud y menores
en situación irregular.
 PRIMERA ETAPA CHILE 1921- 1960
CAMPOS LABORALES

 El segundo campo laboral se encontraban en las industrias y

sus sistemas de bienestar social, las cajas de previsión y la
dirección del trabajo.

 También se inician en el ámbito educacional (servicios de

bienestar estudiantil en universidades).
 PRIMERA ETAPA CHILE 1921- 1960
CAMPOS LABORALES
 A inicios de 1930 asumen funciones directivas en instituciones
como la Casa de Huérfanos y la sociedad de la protección
de la infancia. Luego aumentan áreas surgen áreas como
educación, bienestar, vivienda y Gendarmería de Chile.

 Surgen las ollas comunes («ollas de los pobres»-crisis

económica de los ‘30).

 Contratación de profesionales en sector industrial (primeras

leyes sociales).
 PRIMERA ETAPA CHILE 1921- 1960
IDEAS FUERZA
 Período caracterizado por una modalidad benéfico
asistencial, siendo definido como un Técnico de la caridad.

 Los problemas sociales se consideraban como problemas

individuales que necesitan asistencia, con causas muy
diversas (enfermedad, raza, apatía falta de espíritu
emprendedor, etc.), por tanto no existe relación entre los
problemas y la estructura de la sociedad.
 PRIMERA ETAPA CHILE 1921- 1960
IDEAS FUERZA
 La profesión colabora con el área médica y legal, donde
ayudan a realizar seguimiento al trabajo de estos
profesionales.

 En este período se identifica una fuerte influencia católica, el

Asistente Social es un ejecutor de obras de caridad.
 Proceso de re
conceptualización
 ¿Los problemas sociales eran iguales en todos los países?, ¿El
servicio social sólo tenía recetas generales iguales para todos los
pobres en cualquier parte del mundo?, ¿en que quedaban los
debates sobre el subdesarrollo latinoamericano?...

 Cuestionamiento profundo de los métodos de Caso, Grupo y

Organización de la Comunidad, por ser parcelado.
 Proceso de re
conceptualización
 Las transformaciones sociales suscitadas desde la lógica del
capitalismo traen nuevos escenarios que deben ser enfrentados por
la sociedad, lo que lleva a los profesionales de la época a re-pensar
su accionar.

 Surge otra corriente en contraposición al Servicio Social Tradicional

LA CONCEPCIÓN DESARROLLISTA donde no solo hay que resolver los
problemas individuales, sino que también hay que contribuir al
funcionamiento de la sociedad.
SEGUNDA ETAPA CHILE
DESDE 1961- 1973
Recoceptuazación
 Proceso de re
conceptualización
 Existe un cambio radical entre el Rol asistencial a un Rol de
AGENTE O PROMOTOR DE DESARROLLO SOCIAL.

 El TºSº pasa desde una mirada positivista, conservadora y

funcional a una de transformación social.

 Los profesionales de ese período se trasladan hacia los

movimientos sociales y políticos de la época, que buscaban
provocar profundos cambios en las estructuras vigentes.
 PROCESO DE LA PROFESIÓN

4 años de Abre escuela Inicia el rol de

Roles

Nivel de intervención
PLAN DE ESTUDIOS

Número de escuelas
estudio. Sin UC. Amplían agente de Se instalan
investigación escuelas, cambio. el ejercicio
hasta 1960. dependientes
de la U. de en los tres
Aumenta
asignaturas Chile. U. Afta. niveles,
de ciencias individuo,
sociales.
grupo y
comunidad
.