ANTECEDENTES

HISTORICOS DEL TRABAJO

SOCIAL CON GRUPOS

Integrantes: Daniel Fernández

Stephanie Vaes

Bernarda Vega
 INDICE

1. Introducción
2. Contexto histórico, social y periodo de tiempo donde surgió el trabajo social en grupos.
3. Principales precursores del trabajo social grupal y su rol en el periodo Pre-Científico
4. Es el trabajo social con grupos una disciplina científica?
5. Trabajo Social grupal como una Intervención
6. Relación del Trabajo Social Grupal con otras disciplinas
7. Conclusión
 INTRODUCCION

Trabajar en grupo posibilita la participación social, ya que se crea un clima de confianza que favorece
la incorporación y, por tanto, se crean las condiciones que sirven de soporte fundamental, no solo
para el desarrollo de habilidades, sino también para actuar comprometidamente, lo que su vez se
traduce en una actitud responsable y en el crecimiento personal. Para contextualizar y poder
comprender los orígenes del trabajo social con grupos es necesario conocer el contexto histórico y
social donde manifestó sus primeros orígenes.

Conocer quiénes fueron los protagonistas y sus ideales nos dará el conocimiento necesario para
confirmar que el trabajo social en grupo forma parte indispensable dentro del trabajo social en sí, que
para que este sea formulado se deben seguir ciertas metodologías que son de suma importancia para
concretar un buen estudio y que se logren los objetivos principales de cada grupo.

El trabajo social con grupos en si es una disciplina que se relaciona con otras ramas que estudian la
sociedad ya sea individual o grupal.
 CONTEXTO HISTÓRICO, SOCIAL Y PERIODO DE TIEMPO DONDE SURGIÓ EL TRABAJO
SOCIAL EN GRUPOS.

El trabajo social con grupos se inicia a través de la organización de la iglesia, la cual ofrecía diversas
actividades con el objetivo de solucionar los problemas de las personas. También El inicio está en
las problemáticas de la clase obrera y en sus luchas, conocidas como “lucha como grupo”.
El trabajo social de grupo se manifiesta como un objeto de estudio, un ámbito de actuación. Con
metodologías propias, así como un presupuesto metodológico.
No se basa en la buena voluntad de quienes diseñan las dinámicas de grupo sino en el rigor
metodológico de una disciplina científica.
En la primera mitad del siglo XX se crea la primera escuela de trabajo social en Santiago de Chile
por el doctor Alejandro del Rio en el año 1925

*En Puerto Rico se creó en el año de 1934

*En Argentina, se fundó la primera escuela en 1940
* Ecuador en 1945
* En Venezuela en 1956
*En República Dominicana en 1966.
*En Colombia: Se fundó en Bogotá en 1936, empieza a funcionar en 1937 y es reconocida por el
gobierno en 1940.

En sus inicios en sus currículos se incluían materias relacionadas a los derechos

, medicina y materias de índole prácticas como la economía del hogar, primeros auxilios, nutrición,
con el objetivo de que los estudiantes adquirieran los conocimientos que les permitirían atender
diversas problemáticas y ofrecer sus conocimientos en oficios y arte con el objetivo de que los
participantes de los trabajos de grupo pudieran adquirir habilidades que les permitieran generar
ingresos.

A partir de 1950 se incluye en el currículo de las diferentes universidades, la cátedra de servicio

social de grupo, esta inclusión se realizó de manera lenta y gradual extendiéndose por las diferentes
escuelas de trabajo Social de Latinoamérica, después de ser propuesta en el Primer Congreso
Latinoamericano de Trabajo Social, que se celebró en Chile en el año de 1945.

La formación profesional en Latinoamérica ha sido menos fragmentada, porque en los currículos de

las universidades se han incluido los tres métodos del Trabajo Social, Caso, Grupo y Comunidad, lo
que permite apuntar a una intervención integral y una complementariedad entre éstos al momento de
interactuar con las personas y sus realidades.
Aunque es necesario aclarar que esto no siempre fue así. En la década de los años 70 y los 80 se
retiró de los planes de estudio de la carrera los cursos de trabajo de grupo, por razones políticas.
Porque, se consideraba que estos métodos no respondían a las necesidades latinoamericanas. Se
privilegió la producción académica y la enseñanza del método de Trabajo Social Comunitario.

En Latinoamérica, en primeras décadas del siglo XX, el trabajo de grupo se centró en la creación
de las primeras residencias de niños, niñas y jóvenes, a la población adulta y a la familia.
Brasil ha sido una gran influencia con el Trabajo Social Crítico. Este país cuenta con grandes
representantes como José Paulo Neto, Marilda Villela Lamamoto, entre otros.
El Trabajo Social en Latinoamérica ha estado influenciado directamente por el de Estados Unidos y
el de Europa, lo que llevó a que en 1965 se conformara el Movimiento de la Re conceptualización,
impulsado por la inconformidad con el modelo imperante de Estados Unidos, del cual hacía parte el
Servicio Social; en este movimiento de la re conceptualización se cuestionó, se revisó y se buscaron
alternativas de transformación de la realidad del contexto Latinoamericano.

Con el movimiento de re conceptualización del Trabajo Social se da un cambio en la actitud

profesional, incentivando los contenidos creativos de los profesionales insertos en las comunidades.
La Re conceptualización da una mirada de carácter científico al Trabajo Social, se fortalece el estudio
de la realidad social y los fenómenos sociales para, proactivamente, desarrollar y facilitar en las
personas motivaciones para el cambio. La mirada, da énfasis a la persona y no al problema,
poniendo fuerza en la realidad, como los sujetos vivencian sus problemas y en la acción
transformadora de la realidad.
Pero este desafío profesional tanto en Chile, Argentina, Uruguay por nombrar sólo algunos países fue
truncado a sangre y fuego, a partir de septiembre 1973, el Trabajo Social se ve afectado
principalmente por la restricción a los derechos políticos y por las características del nuevo modelo
económico a implementar. Al asumir el Estado un rol subsidiario, se restringe el campo profesional
por la reducción del gasto público, y muchos profesionales se ven afectados por el desempleo.
En este complejo contexto de los años ‘70 es que debemos ubicar el desarrollo de la Re
conceptualización. Y, notoriamente, no resulta fortuito que el Trabajo Social haya visto sacudidos los
fundamentos en los cuales basaba su ejercicio profesional. Puesto que la profesión se desarrolla en
la compleja trama de las relaciones sociales y, por lo tanto, no es extraña a las características de una
sociedad en un determinado momento histórico y, consecuentemente, no es ajena al papel del
Estado, a la dinámica de las políticas sociales, a las características de las instituciones sociales y a
los movimientos de la sociedad civil.
PRECURSORES DEL TRABAJO SOCIAL GRUPAL Y SU ROL EN EL PERIODO PRE-CIENTIFICO

Este periodo formo la base del trabajo social de grupo, cuyos primeros antecedentes se encontraron
en el siglo XlX durante el periodo de la revolución industrial. 
Así mismo la conciencia de satisfacer necesidades y atender determinadas situaciones promovió la
iniciativa de algunas personas, quienes buscaron dar la solución siendo los principales precursores

George Williams: Fue el primero que intento solucionar problemas de la realidad social. En 1844
reunió a los compañeros de su trabajo, motivado por las duras condiciones del trabajo y la tendencia
al juego, salvar de los peligros de la vida y a la bebida de los jóvenes, originando la asociación
cristiana de los jóvenes brindando un hogar espiritual donde acogerlos.

Don Bosco (1815-1888): Su Objetivo era lograr una relación amistosa entre maestros y alumnos
basando su sistema en "la razón, bondad y religión" declaro que la recreación podía ser utilizada
con fines educativos. 

Samuel Barnett: En el año 1884 crea el primer centro social comunitario para
personas que contaban con tiempo libre. El objetivo principal era mejorar el nivel de
vida de los pobres en Londres.

General Baden Powell: fue el creador del movimiento Scout iniciado en 1908, con la finalidad de
atender a los hijos de la clase trabajadora, quienes, debido al empleo de sus padres y a las carencias
de orden económico y social, quedaban sin dirección educacional y moral adecuadas. Su primera
experiencia fue en un campamento en la isla de Brownsea.

¿ES EL TRABAJO SOCIAL CON GRUPOS UNA DISCIPLINA CIENTÍFICA?

El Trabajo Social con Grupos es una disciplina científica, que se ubica en el ámbito de las ciencias
sociales, y cuyo objeto de estudio puede subdividirse en tres áreas:
 1. el análisis de las funciones básicas que el grupo juega en la vida social,
2. el análisis de los retos para la inclusión social que se derivan de las condiciones de vida en las
sociedad contemporáneas
3. el desarrollo y aplicación de técnicas de grupo específicas que permitan reforzar las
posibilidades de integración de aquellas personas que se encuentran en situaciones de
dificultad.

Dado que interiorizamos un conjunto de comportamientos y modos de interpretación a través de un

largo proceso de socialización en el que los grupos juegan un papel fundamental, es precisamente
mediante el trabajo con grupos como podemos intervenir para reforzar una situación de precariedad
en la que se encuentra un ciudadano determinado.

Algunos autores como Antonio López Peláez escribieron su propia teoría sobre el “trabajo social con
grupos” dice que tras ya pasados dos siglos entre avances y restructuraciones se consolido como
disciplina científica ya que se integra dentro de las ciencias sociales, de las que comparte el objeto de
estudio y los métodos científicos. Con esto el destaca la relación estrecha entre trabajo social,
ciudadanía democrática y el concepto de estado de bienestar, cuyo objetivo del trabajo social como
ciencia es promover la ciudadanía democrática. Aislando los elementos de exclusión social
contribuyendo así al bienestar de individuos y grupos, Posibilitando el ejercicio efectivo de sus
derechos. En las terribles condiciones de vida a principios del siglo XX de pobreza, exclusión y
polarización social, rupturas de las formas tradicionales de interacción. El método científico fue
utilizado para dar explicaciones a los fenómenos sociales.

El trabajo social reúne todos los elementos que se requieren para ser una disciplina científica.

Enumera su objeto desde la universalidad dinámica, global y concreta. Siendo válida para cualquier
lugar o circunstancias, teniendo su materia de conocimiento determinada su metodología y objetivo
final.

El Conocimiento es la persona interactuando con su medio, situación y problema dificultan su

consecución. el desarrollo integral un conjunto elemental que conforma la realidad donde la personas
de desenvuelve su existencia.

En su metodología aplica un conjunto de métodos y técnicas de carácter científico que son usados en
su proceso para alcanzar los objetivos, finalizando con este en conseguir el desarrollo pleno de las
personas y grupos y así contribuir al bienestar social.

TRABAJO SOCIAL GRUPAL COMO UNA INTERVENCIÓN

El trabajo social grupal como intervención, es una metodología muy importante debido a que busca
el conocimiento científico, la concepción de que la vida humana es histórica, de tipo relacional y
aspiracional, apunta a que un grupo no es estático sino que evoluciona y progresa. Ayuda a
personas proporcionándoles experiencias grupales, nos permite establecer las características de
ellas en un grupo, sus relaciones, sus problemáticas, la manera de resolver los problemas a través de
la ayuda institucional, autoayuda, rehabilitación o promoción.

La intervención grupal es entendida, en general, como el conjunto de actuaciones, de carácter

motivacional, metodológico, de evaluación, que se desarrollan por parte de los agentes de
intervención estos se llevan a cabo mediante un programa previamente diseñado, y cuyo objetivo es
intentar que los grupos que se intervienen alcancen los objetivos propuestos en dicho programa. Se
define también como un proceder que se realiza para promover un cambio, generalmente de
conducta en términos de conocimientos, actitudes o prácticas, que se constata evaluando los datos
antes y después de la intervención, por lo que se hace necesario tener en cuenta la metodología a
seguir.

Uno de los factores que asegura más el éxito de una intervención grupal es la planificación previa de
dicho programa. Aunque cuando se lleve a la práctica la intervención sea necesario realizar algunas
modificaciones, e incluso improvisar para dar respuesta a las incidencias que se produzcan, disponer
de un buen plan básico de actuación, llevar bien pensadas las actividades de aprendizaje que se van
a proponer y tener a punto los recursos que se van a utilizar siempre facilitará las cosas.

Todas las intervenciones se definen por estas 4 etapas:

1. Diagnostico
2. Intervención (plan)
3. Ejecución
4. Evaluación

RELACIÓN DEL TRABAJO SOCIAL GRUPAL CON OTRAS DISCIPLINAS

El trabajo social está enmarcado dentro de las ciencias sociales y tiene un carácter multidisciplinar,
teniendo en diferentes ocasiones la necesidad de apoyarse en otras ciencias para poder llevarse a
cabo de una forma adecuada.

Derecho: es el conjunto de leyes, reglamento y además resoluciones, de carácter permanente y

obligatorio, creadas por el estado para la conservación del orden social. Esto sin tener en cuenta si es
o no justa, es decir, si se ha llevado a cabo el procedimiento adecuado para su creación

Sociología: es una ciencia que estudia la sociedad humana, entendida como el conjunto de individuo
que vive agrupado en diversos tipos de asociaciones, colectividades e instituciones.
Más concretamente, su objetivo de investigación son los grupos sociales su formas internas de
organización, su grado de cohesión y las relaciones entre ellos y con el sistema social en general.
La sociología tiende a la búsqueda de las interrelaciones de los fenómenos sociales. De hecho esta
ciencia abarca aspecto de la realidad social más complejas y basto que las demás ciencias humanas.

Antropología: es una ciencia compresiva general que estudia al hombre en el pasado y en el presente
de cualquier cultura. Esta se divide en dos grandes campos: la antropología física que trata de
la evolución biológica y la adaptación fisiológica de los seres humanos y la antropología social o
cultural, que se ocupa de las personas que viven en sociedad, es decir, la forma de evolución de su
lengua, cultura y costumbres

Educación: es el proceso de vinculación y conciencia cultural, moral y conductual así a través de la

educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos normas de conducta,
modo de ser y formas de ver al mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos

Estadística: se ocupa de la recolección o agrupación, presentación, análisis e interpretación de datos.

No son solos los resultados de encuestas, ni el cálculo de unos porcentajes, la estadística es un
método científico que pretenden sacar conclusiones a partir de unas observaciones y hechos

Psicología social: estudia como el entorno influye directa o indirectamente en la conducta y

comportamiento de los individuos. Los psicólogos sociales se interesan por el pensamiento,
emociones, deseos y juicios de los individuos así como por su conducta externa.

CONCLUSION
De acuerdo a lo investigado y a la realización del presente trabajo se pudo conocer los principales
aspectos y la importancia del trabajo social de grupo y su proceso en el accionar. De igual manera
llama la atención, la participación activa de la iglesia Católica desde sus inicios.
El realizar este trabajo tuvimos la oportunidad de conocer un poco más sobre el trabajo social grupal,
en cuanto a su origen, sus métodos tradicionales sus procesos y etapas históricas.

Al conocer los importantes sucesos de los periodos por los que ha pasado  el trabajo social de grupo,
fue significativo, ya que nos pudimos dar cuenta que en su historia  ha recibido títulos que en
ocasiones no han desconocido el objeto de su práctica y los intentos por hallar una metodología
conveniente para el Trabajo Social que de contestación a las dificultades en la sociedad.

El Método de Trabajo Social en Grupo es uno de los tres métodos clásicos de la profesión a través
del cual, utilizando la situación de grupo, los individuos miembros de éste pueden satisfacer
necesidades psicosociales y progresar desde el punto de vista emotivo intelectual, de modo que
puedan alcanzar los objetivos del grupo y contribuir a un mejor funcionamiento de la sociedad