INTERVENCIONES

PSICOPEDAGÓGICAS EN ÁMBITOS
NO CONVENCIONALES
-PRESENTACIÓN DE LA MATERIA-
 ◦ Para poder dar cuenta del significado del nombre de la
materia podemos dividir la pregunta en diferentes partes:
¿A qué nos por un lado las intervenciones psicopedagógicas y los
modelos de orientación a partir de los cuales se desarrollan,
referimos cuando y por otra parte diferenciar cuáles son los “ámbitos no
decimos convencionales”
“Intervenciones
psicopedagógicas ◦ Las intervenciones psicopedagógicas en ámbitos no convencionales se
dan a partir de diferentes modelos básicos de orientación (clínico,
en ámbitos no programas, consulta). Se puede intervenir a partir de un modelo u otro,
o de forma mixta, dependiendo del ámbito no formal en el que nos
convencionales”? desempeñemos.

◦ Los ámbitos no convencionales son aquellos que quedan por fuera del
ámbito académico de la educación no formal, cada uno de ellos con
características propias.

Intervenciones psicopedagógicas en ámbitos no convencionales -Presentación de la materia-

 ¿Qué entendemos por orientación
psicopedagógica?
◦ Si entendemos a la orientación como “un proceso de ayuda dirigido a
todas la personas, a lo largo de toda la vida, con el objeto de potenciar el
desarrollo personal” (Bisquerra) , no podemos reducir las intervenciones
orientadoras (psicopedagógicas) únicamente a la educación formal.

◦ La realidad educativa hoy en día es muy plural y cada contexto tiene sus
particularidades, por lo tanto nos obliga a abrir la mirada y aplicar los
modelos de orientación ya sea en su modo simple o mixto fuera del
ámbito académico formal.

Intervenciones psicopedagógicas en ámbitos no convencionales -Presentación de la materia-

 Modelos básicos de intervención
psicopedagógica

Modelo de programas: Para este modelo se

Modelo clínico (counseling) : Este modelo se
requiere una planificación previa, y está
centra en el proceso terapéutico de ayuda
dirigido a conseguir determinados objetivos y la
personal que se otorga de forma
finalidad de satisfacer determinadas
individualizada para mejorar cualquier
necesidades a partir de la creación de un
situación o faceta que se considere deficitaria.
programa como plan de acción.

Modelo de consulta: Este modelo se

caracteriza por la intervención de tipo
Modelo mixto: cuando se interviene desde más
indirecta, sobre grupos o individuos. Se trata de
de un modelo básico de intervención, creando
la relación entre diferentes profesionales en la
así un modelo mixto, a veces con mayor
cuál uno tiene la función de consultor y el otro
alcance.
de consultante. Hay dos tipos de modelos de
consulta: experta y colaborativa.

Intervenciones psicopedagógicas en ámbitos no convencionales -Presentación de la materia-

 ¿Qué es un ámbito no convencional?
◦ El ámbito no convencional o contexto no formal es muy disperso, heterogéneo
y enorme. Es más difícil establecer una forma sistemática.

◦ Bisquerra propondrá una división dentro del contexto no formal en dos

ámbitos: el social (o comunitario) y el laboral (o de las organizaciones).

◦ Algunos de los ámbitos no convencionales más conocidos son: bachilleratos

populares, apoyos escolares, centros juveniles, centros para la tercera edad,
cárceles, forense (lugares de encierro, excluidos sociales), laboral, centros
comunitarios, educación para adultos, comunidades nativas, organizaciones
empresariales, microemprendimientos, oratorios, grupos juveniles, grupos
solidarios, ONGs, grupos parroquiales, etc.

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