Semana del: 11 al 15 de marzo

CURSO: INGLÉS
TEMA: Introducción, the Prayer
Capacidad: Comenzar a reconocer y utilizar frases sencillas en inglés para expresar sentimientos, necesidades.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Y/O MATERIALES
Introducción al concepto Práctica de la oración a través de la Comprensión oral: Escuchar y repetir la Tarjetas con la oración
de oración (prayer) en repetición guiada. oración guiada por el profesor. escrita.
inglés. Elaboración de una tarjeta con la Producción oral: Decir la oración de Lápices de colores y
oración para colocar en el cuaderno de memoria y explicar su significado. marcadores para decorar la
Aprendizaje de una
inglés. Comprensión escrita: Escribir la oración tarjeta.
oración básica para
1° empezar el día.
Realización de actividades de dibujo
relacionadas con la oración.
en su cuaderno de inglés y decorarla
con dibujos relacionados.
Imágenes relacionadas con
la oración para pegar en el
Reflexión sobre la cuaderno.
importancia de la oración Grabaciones de audio con la
en la vida diaria. pronunciación de la
SABERES PREVIOS oración.
¿Qué es una oración?
¿Por qué es importante
orar?
CONTENIDOS ACTITUDINALES  Respeto y atención al escuchar a cada compañero o alumno.
 Semana del: 18 al 22 de marzo
 Capacidad: Actúa coherentemente en razón de sus valores según los principios de su conciencia moral.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES
Aprendizaje de saludos
básicos en inglés: "Hello",
"Goodbye".
Presentación de frases de
presentación: "My name is", "I
2° am a girl/boy", "Nice to meet
you".
Introducción a los números
del 1 al 10 y los colores básicos.
SABERES PREVIOS
¿Qué significa "Hello" en
inglés?
¿Cómo te despides en inglés?
¿Cómo te presentas a alguien
en inglés?
¿Sabes contar del 1 al 10 en
CURSO: INGLÉS
TEMA: Hello
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Práctica de saludos y presentaciones en
parejas o grupos pequeños.
Repetición de los números del 1 al 10 y
los colores básicos.
Creación de tarjetas de presentación
con nombre, edad y color favorito.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Y/O MATERIALES
Comprensión oral: Escuchar y repetir Flashcards con
los saludos, presentaciones, números y vocabulario de la
colores. semana (saludos,
Producción oral: Participar en diálogos
presentaciones, números
cortos utilizando las frases aprendidas.
y colores).
Comprensión escrita: Completar
ejercicios de escritura relacionados con Hojas de actividades con
las frases de la semana. ejercicios de completar
espacios en blanco.
Tarjetas de colores para
practicar la
pronunciación y
reconocimiento.
Cuadernos o carpetas de
inglés para pegar las
inglés? tarjetas y realizar las
¿Puedes nombrar algunos actividades.
colores en inglés?
CONTENIDOS ACTITUDINALES
 Semana del: 25 de marzo al 29 de marzo
 Capacidad: Actúa coherentemente en razón de sus valores según los principios de su conciencia moral en situaciones
concretas de la vida.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES
Presentación de expresiones
comunes relacionadas con rutinas
diarias.
Aprendizaje de frases como "I get
up", "I have breakfast", "I go to
school", "I have a break", "Can I go
to the toilet?".
SABERES PREVIOS
¿Qué haces cada mañana al
levantarte?
3° ¿Qué comes en el desayuno?
¿Qué haces en la escuela durante el
día?
CONTENIDOS ACTITUDINALES
CURSO: INGLÉS
TEMA: Usual Expressions
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Role-playing situaciones
cotidianas utilizando las nuevas
expresiones.
Creación de una secuencia de
actividades diarias utilizando
imágenes o dibujos.
Elaboración de un horario
personal que incluya las
actividades mencionadas.
Creatividad y diversión al explorar nuevas ideas.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Comprensión oral: Escuchar
descripciones de rutinas diarias
y señalar las actividades
correspondientes.
Producción oral: Relatar la
propia rutina diaria utilizando
las expresiones aprendidas.
Comprensión escrita:
Completar un horario con las
actividades diarias de un
personaje.
RECURSOS Y/O MATERIALES
Tarjetas con imágenes de
actividades diarias.
Hojas de actividades con
ejercicios de completar
oraciones.
Material audiovisual con
ejemplos de rutinas diarias.
Cuadernos o carpetas de
inglés para realizar las
actividades y pegar las
imágenes.
 Semana del: 01 al 05 de abril
 Capacidad: Actúa coherentemente en razón de sus valores según los principios de su conciencia moral en situaciones
concretas de la vida.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES
Aprendizaje del vocabulario
relacionado con objetos escolares
en inglés.
Reconocimiento y pronunciación
de palabras como "pencil case",
"pen", "bag", "rubber", "notebook",
"chair", "crayon", "ruler".
SABERES PREVIOS
¿Qué objetos llevas contigo a la
escuela?
4° ¿Cómo se dice "lápiz" en inglés?
¿Para qué se utiliza una "goma" en
la escuela?
CURSO: INGLÉS
TEMA: School objects
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Juegos de asociación entre palabras
y objetos escolares.
Creación de una lista de útiles
escolares utilizando imágenes o
dibujos.
Elaboración de un collage con
recortes de revistas que
representen objetos escolares.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Búsqueda del Tesoro: Los
estudiantes formarán equipos y
recibirán una lista de objetos
escolares en inglés. Deberán buscar
esos objetos dentro del salón de
clases. El equipo que encuentre
todos los objetos primero, gana.
Mercado de Objetos Escolares: Los
estudiantes simularán un mercado
donde comprarán y venderán
objetos escolares. Cada estudiante
recibirá una cantidad de dinero
RECURSOS Y/O MATERIALES
Tarjetas con imágenes
de objetos escolares.
Hojas de actividades con
ejercicios de asociación.
Revistas o catálogos
para recortar imágenes
de objetos escolares.
Cartulinas, pegamento y
tijeras para realizar el
collage.
Billetes del juego de
Monopolio para simular
 ficticio y podrá practicar la transacciones en el
conversación en inglés al comprar mercado de objetos
y vender objetos con sus escolares.
compañeros.
CONTENIDOS ACTITUDINALES  Colaboración y trabajo en equipo para alcanzar objetivos juntos.