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EL LABORATORIO COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA PARA EL

FORTALECIMIENTO DE LA QUIMICA EN ELGRADO NOVENO DE LA INSTITUCION

EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE PUERTO GIRALDO

Presentado por:

DEHILSON SILVERA

OMAR OJEDA

BORIS OROZCO

Presentado a:

MG. EVERT DE JESÚS ORTEGA VIZCAÍNO

Asignatura:

SEMINARIO DE PRACTICA: PROYECTO DE AULA

Grupo 34

UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE CIENCIAS NATURALES

VI SEMESTRE

SUAN ATLÁNTICO

2024
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Introducción

La presente investigación busca fortalecer las competencias científicas y así

mismo inculcar la pasión por las ciencias desde las prácticas educativas en el

laboratorio de Química, por ende deseamos que los estudiantes sean un foco activo

desde lo experimental para afianzar los conocimientos teóricos enseñados.

La investigación que está siendo llevada a cabo, está siendo desarrollada en la

Institución educativa técnico agropecuaria de Puerto Giraldo, corregimiento de

Ponedera en el municipio del Atlántico.

La química más que una serie de conceptos brindados en clases debe ser

complementada mediante la praxis, siendo esta una característica primordial para estar

inmerso en el desarrollo de competencias en ciencias que le permitan al estudiante

organizar, interpretar, trabajar en equipo y promover en gran medida al desarrollo

investigación de su institución y seguidamente población, buscando incentivar al papel

de la investigación y mayormente la generación de nuevos conocimientos.

En el proceso de formación de los estudiantes, la enseñanza y aprendizaje de

las ciencias, especialmente la química, es crucial y a menudo resulta difícil de

comprender. Por esta razón, el papel del profesor adquiere una importancia especial,

que dependerá de la metodología que emplee para impartir ese conocimiento y lograr

los resultados de aprendizaje deseados. Uno de los factores más influyentes en este

proceso es la utilización de laboratorios que faciliten la consecución de un aprendizaje

significativo a través de experiencias que promuevan el desarrollo de las habilidades

investigativas propias del campo de las ciencias naturales.