Isis Borraz Dominguez

Licenciatura en Pedagogía

3A

Octubre 5, 2021.

TEORÍA PEDAGÓGICA CONTEMPORÁNEA GRUPO A

TAREA PARA EL VIERNES 8 DE OCTUBRE DE 2021

UNIDAD 3, ACTIVIDAD 17

Referencias:
 PAULO FREIRE: Serie Maestros de América Latina (25:09)
https://www.youtube.com/watch?v=t-Y8W6Ns90U

 Diccionario. Paulo Freire / Streck, Danilo R. (Coordinador); Euclides Rendín y

Jaime Zitkoski (Organizadores). Lima: CEAAL. 2015.
Consultar: Palabras generadoras (Págs. 31-521)

A partir de las referencias:

1. Muestre cronológicamente la vida y obra de Paulo Freire.

-1921 Nació en Brasil

-A los 20 años estudia derecho y enseña portugués en escuelas secundarias
-1954 es nombrado jefe de departamento de educación y cultura del servicio social
de industria de Recife
-1955 Paulo Freire trabaja como profesor de pedagogía en la universidad de
Recife
-Sostenía que el país no se desarrollaba porque más de la mitad de la población
es analfabeta
-Concibió la educación como una acción política capaz de liberar a los oprimidos
-1960 funda el movimiento de cultura popular donde amplía su concepción sobre
alfabetización y educación en adultos
-1961 programa de alfabetización de adultos en 45 días
-Programa de alfabetización: El método un proceso de concientización de la
gente de su condición en una determinada sociedad y enseñarles a apoderarse de
la lectura y de la escritura como un arma política de lucha en el proceso de
democratización
- Freire sostenía que los trabajadores se interesan en temas políticos cuando se
relaciona con sus problemáticas y necesidades. El sujeto articula la experiencia
 propia con la estructura social. No es posible aprender si los saberes están en
contradicción con las experiencias personales
-Freire afirma que el educador que no conoce el mundo del campesino no podrá
formar un vínculo pedagógico enriquecedor
-1964: Golpe de estado. Se inició una dictadura militar que se extendió hasta
1985. Los militares cerraron el Programa Nacional de Alfabetización y Freire fue
destituido y detenido, por ser considerarlo un peligroso pedagogo subversivo. La
represión y la persecución ideológica convirtieron a Freire en un prohibido, por lo
que debió exiliarse junto a su familia
-1967 viaja a E.U.A trabaja como profesor invitado en Harvard. Publica su libro
“Extensión o comunicación”
-1970 publica “La educación como practica de libertad”, “Pedagogía del oprimido”
obras que fueron prohibidas por la dictadura militar.
-1970 se traslada a Ginebra Suiza. Asesora programas de educación del consejo
mundial de iglesias
-1975/1980 trabajó en Santo Tomé y Príncipe, Mozambique, Angola, Nicaragua.
Se posiciona como militante comprometido por la liberación de los oprimidos
-1980 marzo regresa a Brasil
-Freire es nombrado como secretario de educación con el objetivo de ampliar el
acceso y permanencia de los sectores populares a la educación pública,
democratizar el poder pedagógico, fomentar la construcción colectiva
interdisciplinaria y la formación del personal docente, contribuir a la eliminación del
analfabetismo
-Hubo mucha presión por parte de la burguesía, renuncia a su cargo
-1977 muere a los 75 años
Paulo Freire: “Quiero ser recordado como un hombre que amó la vida”

2. ¿Qué destaca de su vida?

Paulo freire fue un pedagogo, y filosofo brasileño que dedico su vida a la

educación, contribuyo a la eliminación del analfabetismo en su país, y fomento la
construcción colectiva interdisciplinaria. Fue un hombre que amo la vida por sobre
todas las cosas, ayudando a los sectores populares se interesen en temas
políticos y sociales relacionándolos con sus problemáticas y necesidades.

3. ¿En qué consiste su método de alfabetización? ¿Cuál es su finalidad?

El método consiste en ser un proceso de concientización de la gente de su

condición en una determinada sociedad y enseñarles a apoderarse de la lectura y
de la escritura como un arma política de lucha en el proceso de democratización
de la población.
4. Escoja uno de los siguientes conceptos: opresión (oprimido/opresor),
concientización o liberación, profundice consultando el diccionario Paulo
Freire “palabras generadoras”.
Concientización
La concientización es un concepto estructurador de la concepción y de la práctica
de la educación liberadora. Es un proceso que permite la crítica de las relaciones
consciencia-mundo, es la condición para asumir el comportamiento humano frente
al contexto histórico-social.
La concientización es la finalidad de la educación, prepara a los hombres en el
plano de la acción, haciendo que tengan un compromiso en la lucha por
transformar su realidad.

5. Ilustre y explique el concepto con una imagen, mapa conceptual, mapa

mental, melodía, pensamiento o como usted prefiera.

6. Exponga su trabajo en clase (PowerPoint, Word o el medio que desee).

7. Añada a su portafolio de evidencias.