Titulo

Analizar la Metodología de Enseñanza en la Educación Física y su Impacto

en el Aprendizaje del Baloncesto en el Centro Educativo Ramón Matías
Mella del Distrito Municipal de Pescadería, año 2022-2023.

Analizar la Metodología de enseñanza-aprendizaje del baloncesto y su

impacto en la clase de educación física en el Centro Educativo Ramón
Matías Mella del Distrito Municipal de Pescadería, año 2022-2023.

Capítulo | Aspectos Generales

Este capítulo trata de aspectos del problema de investigación de manera introductoria,
desarrollando componentes, “tales como: la descripción y formulación del problema,
alcances y limites, la justificación del estudio, objetivos perseguidos, variables e
indicadores y la matriz operacional.

1.1Planteamiento del Problema de Investigación.

La enseñanza del baloncesto es muy importante en las clases de educación físicas en los
estudiantes del nivel secundario y para que desarrollen sus habilidades y destrezas
deportivas. También incide en la formación de valores como la disciplina, la
responsabilidad, el respeto y el compañerismo. Por otro lado, promueve el bienestar
físico, mental, emocional y social. Después de todo, desarrollen las habilidades motoras
para la competencia atlética.

En esta investigación pudimos confirmar que el baloncesto no puede ser enseñado o

practicado de manera completa y efectiva debido a la mala preparación de los
profesores de educación física y las faltas de metodologías de enseñanza-aprendizaje.
En el campo de la enseñanza del baloncesto notamos que el distrito 01-03 en el Centro
Educativo Ramón Matías Mella del Distrito Municipal de Pescadería tiene problemas
con la metodología de la enseñanza del baloncesto, creando un impacto en las clases de
educación física.

Las deficiencias de la enseñanza del baloncesto en las instituciones educativas tienen

una larga historia. Desde entonces, el problema se agravó y hasta el día de hoy sigue
habiendo un vacío en el Centro Educativo Ramón Matías Mella del Distrito Municipal
de Pescadería donde los estudiantes aprenden deportes como el baloncesto, pero no
participan en estos deportes porque nadie está lo suficientemente motivado para hacerlo.
Para ayudarlos a completar una educación integral y aprovechar mejor su tiempo libre.

La metodología de enseñanza inadecuada del baloncesto por parte de los maestros de

educación física afecta directa o indirectamente al Centro Educativo y a sus estudiantes
principalmente porque no tienen la oportunidad de aprender el este deporte y por ende el
centro no podrá competir ni interna ni externamente.

Y lo más importante, no proporcionará a los estudiantes una educación integral y de alta

calidad. Con base en los argumentos expuestos se diagnostica un problema, el cual
puede ser solucionado estableciendo registros de baloncesto y su impacto en las clases
de educación física del Centro Educativo. Gracias al apoyo e interés de los padres,
madres, familia y en conjunto de los estudiantes, el trabajo de investigación ha
encontrado algunas dificultades y dará solución a los problemas planteados.

Debido a la falta de conocimientos profesionales de los profesores de baloncesto, el

método de enseñanza-aprendizaje del baloncesto y su impacto en la clase de educación
física en el Centro Educativo Ramón Matías Mella del Distrito Municipal 01 de
Pescadería. La infraestructura y los materiales son otros obstáculos que afectan el
desarrollo de este deporte.

Por lo tanto, hay poca práctica e interés por aprender en el aula y mejorar el
conocimiento del baloncesto. Las instituciones educativas deben interesarse por los
deportes mencionados, ya que se pueden inculcar valores además de mantener la
condición física a través de la actividad física. Ama la amistad, el respeto y el trabajo en
equipo.

Las observaciones y análisis de los métodos de enseñanza del baloncesto en el centro

muestran que este problema es cada vez mayor, y la falta de literatura metodológica
incide directamente en la falta de interés y las oportunidades desaprovechadas. Permitir
que los estudiantes aprendan y practiquen los deportes mencionados.
El maestro debe enfatizar los fundamentos del regate, pase, tiro y movimientos
defensivos del baloncesto para todos los jugadores. Sin embargo, si bien aún se requiere
que los profesores de educación física del centro educativo apliquen adecuadamente
cada uno de estos fundamentos, se sospecha que no están empleando las técnicas y
estrategias necesarias en las clases de educación física para incentivar el talento
deportivo. en estudiantes, ya que no ganan concursos cuando participan con estudiantes
de centros educativos ubicados en zonas urbanas del municipio de Santa Cruz de
Barahona.

La creencia es que los maestros usan las técnicas de manera informal y sin
complicaciones, no pasan suficiente tiempo enseñando cada aspecto esencial y no
controlan el aprendizaje o el desarrollo de habilidades. El desempeño atlético de los
estudiantes que cae por debajo del plan de estudios es una clara indicación de su
condición. Esta situación pone de manifiesto la insuficiencia de la promoción de la
práctica deportiva en la institución educativa.

1.2 Formulación del Problema.

Visto el problema planteado, se hace necesario, encontrar respuestas e las siguientes
interrogantes:
1. ¿Cuál es el perfil de los profesores de Educación Física del distrito municipal de
Pescadería?
2. ¿Cuentan los profesores de educación física con las utilerías necesarias para enseñar
adecuadamente los fundamentos del Baloncesto?
3. ¿Cuáles son las técnicas más frecuentes utilizadas por los profesores de educación
física para emplear la metodología de la enseñanza de los fundamentos del baloncesto?
4. ¿Cuál es el tiempo promedio empleado por los profesores de educación física en Su
aplicación de la metodología de la enseñanza para desarrollar los fundamentos del
baloncesto?
5. ¿Cuál es el impacto que genera la estrategia de enseñanza empleada por los
profesores de educación física para el aprendizaje del baloncesto?