Gabriela Velazquez

PROYECTO: EL MONSTRUO DE LOS COLORES

Fundamentación:

La educación emocional en los niños es la base de toda educación. Los niños deben
aprender a gestionar sus emociones y deben hacerlo desde muy pequeños.
Si un niño crece teniendo como base una buena educación emocional crecerá en confianza
consigo mismo, será capaz de saber que tiene capacidades, aprenderá de sus errores,
tendrá buena autoestima, será una persona asertiva, tendrá buenas habilidades sociales,
tendrá buenas habilidades para resolver los conflictos, será capaz de enfrentarse a los
desafíos diarios y podrá comunicarse con los demás y consigo mismo de forma exitosa.
El monstruo de colores identifica cada emoción con un color de esta manera es muy fácil
para los niños poder identificar las emociones de manera gráfica y además ayudamos a
etiquetar las distintas emociones. Permitiendo así el uso de vocabulario emocional.
A través del relato del cuento “EL monstruo de colores” se les facilita a los niños del Nivel
Inicial identificar sus emociones, reconocer que emociones sienten en diferentes
situaciones de la vida diaria así como también proponerse mejorar emociones negativas
como el enojo que los hace muchas veces reaccionar de forma impulsiva con sus
compañeros.

Propósitos:

En relación con los niños:

 Favorecer el desarrollo de capacidades de comunicación y expresión a través de

diferentes lenguajes verbales y no verbales

Objetivos
 Reconocer diversas emociones y sentimientos.
 Expresar de diversas maneras emociones y sentimientos.
 Explorar las propias posibilidades expresivas y las de los demás.

Contenidos

 Sentimientos y emociones básicas.

 Expresión de emociones y sentimientos.

Actividades

-Lectura del cuento “EL MOSTRUO DE LOS COLORES” de Anna Llenas

- Colorear entre todos cinco 5 monstruos con cada una de las emociones

-Lectura de imágenes de rostros manifestando las diversas emociones

-Emociónetro: En un mural estarán los monstruos de los 5 colores con cada emoción.
Buscaremos broches, cada niño/a colocará el mismo dependiendo de cómo se siente
.

-La rueda de las emociones: Se deberá expresar la emoción que ha tocado

-escenario lúdico: jugamos a salir del enredo del monstruo de los colores. Se pondrá
totoras de colores por la sala Los niños/as jugarán como si fuera una tela de araña y
tendrán que tratar de desenredar y salir

-Se realizara un trabajo individual para plasmar lo trabajado

Cierre: rincón emocional (kit emocional) estará ubicado en un rincón de la sala.

*botellas *almohadones *cuentos relajantes*spray con perfume * instrumento musicales

relajantes ej. palo de lluvia * unos pictogramas de respiración * mándalas para pintar *bolas
anti estrés* un espejo para visualizar nuestras emociones * música de relajación, etc.