miércoles,

 2 7  de  febrero  de  2 013  1 1:56:45  Hora  de  verano  de  C hile

Asunto: RE:  Horario  Otoño  2013

Fecha: miércoles,  27  de  febrero  de  2013  11:25:15  Hora  de  verano  de  Chile
De: Carlos  Morgado  Piffardi
A: Illich  Gálvez
Illich,  adjunto  lo  solicitado.
 
Saludos,
 
INACAP

ASIGNATURA: Planificación Estratégica 70 HORAS

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Asignatura de carácter lectivo del área de gestión que tiene como propósito aclarar y delimitar los conceptos de
planificación y administración estratégica, al mismo tiempo que se discuten las principales ventajas e
inconvenientes que se derivan de su utilización, entregándole las herramientas necesarias que le servirán de
instrumento para encontrar solución a situaciones que se presentan en su vida laboral y será un aporte a la
comprensión continua con el proceso que organiza secuencialmente las etapas que integran la elaboración de
un plan estratégico, así como también los métodos, técnicas e instrumentos alternativos a los que se puede
recurrir para su puesta en práctica.

COMPETENCIAS:
Al aprobar la asignatura el estudiante estará en condiciones de:

Especificar un proceso de planificación estratégica, que permita el cumplimento de objetivos a corto y largo
plazo de acuerdo al tipo de empresa.

Esta asignatura contribuye al desarrollo de las siguientes competencias genéricas:

· Demostrar compromiso con el trabajo bien hecho.
· Comunicar ideas de manera efectiva y eficaz a través del lenguaje oral y escrito.
· Trabajar en equipo agregando valor.
· Resolver problemas aplicando criterio y de forma efectiva.
· Emitir juicios fundados, a partir del conocimiento, la experiencia y el razonamiento.

UNIDADES DE APRENDIZAJE: HORAS

1 Definiendo la empresa 8

2 Análisis sistémico del entorno 22

3 Decidiendo la estrategia 20

4 Formulación e implementación de la estrategia 12

EVALUACIÓN: 8

ESPECIALISTA PEDAGÓGICO: Juan Antonio

ESPECIALISTA TÉCNICO: Andrea Johnson Canales
Sepúlveda

UNIDADES DE APRENDIZAJE

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1.-
8 Horas
Definiendo la empresa

APRENDIZAJES
CRITERIOS DE EVALUACION CONTENIDOS
ESPERADOS

1.1.-
1.1.1.- INTRODUCCIÓN
Desarrolla modelo de
Revisa los conceptos de administración, Conceptos y uso de administración,
orientación estratégica
planificación y estrategia, para obtener una planificación y estrategia.
del negocio de
visión unificada de estos.
acuerdo a lo que se
LA EMPRESA Y SU CULTURA
espera en el largo
1.1.2.- § Conceptos de Misión, Visión y Valores
plazo.
Elige la misión, visión y valores de la § Cómo los conceptos anteriores comunican,
organización de acuerdo a su orientación en señalan y definen a la empresa.
el largo plazo.
FIJANDO METAS
1.1.3.- § Diferenciar entre metas de corto y largo
Desarrolla los objetivos de la empresa de plazo
acuerdo a su orientación en el mediano y § Definir las metas, estas pueden ser:
largo plazo. -­‐ Metas financieras
-­‐ Metas generales (primero en servicio,
mejor calidad, más rápido, etc)

ACTIVIDADES

Como una manera de favorecer el aprendizaje, y con apoyo del docente, los alumnos:

-  Participa en el diálogo inicial para repasar los conceptos introductorios.

-  Participa en la actividad: desarrolla una misión, visión y valores para la empresa real, luego compara con los
verdaderos.

-  Participa activamente en la lluvia de ideas: concepto de metas.

-  Elabora un conjunto de metas realistas para una empresa existente.

2.-
22 Horas
Análisis sistémico del entorno

APRENDIZAJES
CRITERIOS DE EVALUACION CONTENIDOS
ESPERADOS

2.1.- Analiza
2.1.1.- ACTUANDO SEGÚN LA INDUSTRIA
sistémicamente la
Analiza externamente la industria, de § Factores del Macroentorno: Análisis
industria, de manera
manera de aprovechar eficazmente el PESTAL:
de aprovechar
entorno. -­‐ Factores Políticos, Económicos,
eficazmente el entorno
y sus recursos. Socioculturales, Tecnológicos,
2.1.2.- Ambientales y Legales
Analiza internamente la industria, de § Análisis estructural de la industria
acuerdo a su incidencia en los factores -­‐ Industria Fragmentada, Emergente,
claves del éxito del negocio. Madura, en desaparición
§ Análisis competitivo de la industria
2.1.3.- -­‐ 5 Fuerzas de Porter: Barreras de
Prepara diagnóstico de la empresa, de entrada, Sustitutos, Clientes,
acuerdo al análisis FODA. Rivales, Proveedores

§  Análisis financiero comparativo

-­‐ Identifica Oportunidades y Amenazas.

RECONOCIENDO LOS RECURSOS DE LA

EMPRESA
§ Identificar con que recursos cuenta la
empresa: Financieros, Físicos,
Humanos, Organizacionales.
§ Cadena de Valor: Concepto y aplicación.
§ Evaluación de recursos: análisis VRIO
(Valiosos, Raros, Inimitables,

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 Organizaciónales)
§ Identifica Fortalezas y Debilidades.

VENTAJA COMPETITIVA
§ Concepto
§ Utilidad

TERMINANDO EL ANÁLISIS
§ Cómo aprovechar oportunidades y
enfrentar amenazas.
§ Cómo maximizar las Fortalezas y
neutralizar las Debilidades
§ Conclusiones del Análisis FODA

ACTIVIDADES

Como una manera de favorecer el aprendizaje, y con apoyo del docente, los alumnos:

-  Discute sobre la incidencia de los factores del macroentorno.

-  Lee el diario y escribe el informe de los factores de la industria.

-  Debate sobre los índices económicos, para reconocer su importancia e incidencia en la industria.

-  En grupo, realiza el análisis competitivo de una industria.

-  Realiza una síntesis de la ventaja competitiva y la cadena de valor.

-  En grupo, se desarrolla un análisis FODA para una empresa real que los alumnos escogen. A su vez elabora una
síntesis sobre el Análisis FODA, con las principales características, usos y beneficios.

3.-
20 Horas
Decidiendo la estrategia

APRENDIZAJES
CRITERIOS DE EVALUACION CONTENIDOS
ESPERADOS

3.1.- Especifica qué

3.1.1.- CONOCIENDO LA JERARQUÍA
estrategia se usará,
Reconoce los niveles jerárquicos de la
de manera de lograr
empresa, para la correcta aplicación de la §  Nivel Corporativo
los objetivos
estrategia.
propuestos en cada
nivel. §  Nivel de Negocio
3.1.2.-
Especifica la Estrategia adecuada a nivel de §  Nivel Funcional
negocio, de acuerdo a los objetivos.

3.1.3.- Especifica la Estrategia adecuada a

ELIGIENDO LA ESTRATEGIA DE
nivel corporativo, de acuerdo a los
NEGOCIO: ESTRATEGIAS GENÉRICAS
objetivos.
DE PORTER
§ Liderazgo en Costos
-­‐ Concepto
-­‐ Fuentes
-­‐ Beneficios y riesgos
§ Diferenciación
-­‐ Concepto
-­‐ Fuentes
-­‐ Beneficios y riesgos
§ Nicho de mercado
-­‐ Concepto
-­‐ Fuentes
-­‐ Beneficios y riesgos

CREANDO VALOR
§ Hacer análisis VRIO

ELIGIENDO LA ESTRATEGIA
CORPORATIVA

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 § Integración Vertical
-­‐ Concepto
-­‐ ¿Cuándo conviene?
-­‐ Análisis VRIO
§ Diversificación
-­‐ Concepto y tipos de diversificación
-­‐ ¿Cuándo conviene?
-­‐ Análisis VRIO

ACTIVIDADES

Como una manera de favorecer el aprendizaje, y con apoyo del docente, los alumnos:

-  Discute sobre las estrategias de negocio de las grandes cadenas de supermercados.

-  Investiga las estrategias existentes y se prepara para una presentación.

-  Reflexiona sobre el análisis VRIO, reconoce usos y beneficios.

-  Realiza el trabajo de análisis de estrategias corporativas, poniendo énfasis en los verdaderos beneficios y
complicaciones de cada estrategia.

-  Realiza el estudio de caso presentado por el profesor.

4.-
12 Horas
Formulación e implementación de la estrategia

APRENDIZAJES
CRITERIOS DE EVALUACION CONTENIDOS
ESPERADOS

4.1.- Aplica la
4.1.1.- ALINEANDO EL PROCESO
estrategia diseñada,
Demuestra que las estrategias elegidas § ¿Es la estrategia acorde a la cultura de la
de acuerdo a los
están alineadas según la cultura de la empresa?
objetivos propuestos y
empresa. § ¿Los trabajadores entenderán la
la cultura de la
estrategia?
empresa.
4.1.2.- § ¿Cómo se comunicará la estrategia?
Implementa la estrategia escogida, de
acuerdo a los objetivos deseados y la IMPLEMENTACIÓN
cultura de la empresa.
§  Programa general de acción
4.1.3.- Desarrolla una evaluación de la
estrategia, de manera de prepararla para el §  Programa específico de acción
futuro control.
§  Asignación de los recursos

EVALUANDO LA ESTRATEGIA
§ ¿La estrategia conduce a los objetivos
deseados?
§ ¿Qué factores hacen que la estrategia sea
exitosa?
§ ¿Cómo se mide el éxito de la estrategia?
§ ¿Cómo se podría controlar la estrategia
en el futuro?

ACTIVIDADES

Como una manera de favorecer el aprendizaje, y con apoyo del docente, los alumnos:

-  Participa activamente en el debate de los trabajadores y la cultura.

-  Elabora un informe personal sobre la importancia de la cultura de la empresa y cómo los trabajadores se deben
sentir identificados con ella.

-  En grupo elabora un programa general y específico de acción para una empresa existente.

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 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Estrategias aplicables para todas las unidades:

Al inicio de la primera sesión se deberá presentar el programa de la asignatura (objetivos generales,

aprendizajes esperados, criterios de evaluación, contenidos, actividades, bibliografía y evaluación:
cómo, cuándo, ponderación y comentarlo con el grupo curso)

Modalidad
Clase Teórica
Clases practicas
Estudios y trabajo en
grupos
Estudio y trabajo
autónomo individual.
Descripción
· Formaliza conceptos involucrados
· Explica mediante modelos el proceso de desarrollo para un trabajo de
aplicación, a realizarse en una empresa durante el transcurso de la
asignatura.
· Describe los pasos para formular una planificación estratégica.
· Emplea tecnología para el desarrollo de la asignatura mediante el uso
de transparencias y presentaciones electrónicas que se entregan
junto con el programa.
· Incentiva al alumno para que use la tecnología en sus disertaciones,
tales como: transparencias, Power Point, otros.
· Guía el desarrollo de casos, de acuerdo con la metodología de casos y
trabajos de aplicación.
· Guía el desarrollo de los informes de avance e informe definitivo del
trabajo
· Supervisa las verificaciones de procesos teóricos y prácticos, apoyados
de una guía o pauta de trabajo

SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación sumativa tiene como finalidad medir el grado de dominio de los objetivos
planteados. Entre los instrumentos a aplicar están: las pruebas, estudio de casos, desarrollo de
proyectos, trabajos de investigación, disertaciones, controles de lectura, informes escritos, etc.

Instancia de Evaluación Contenido de la Instancia de Total

Ponderación
Presencial Evaluación Parcial
Control 1 Unidad I 10%
Prueba 1 Unidad I y II 30%
Evaluación Práctica Unidad IV 10%
(talleres y casos)
100%
Prueba 2 Unidad II y IV 30%
Preparación, evaluación y Unidad I a IV 20%
presentación trabajo de
planificación estratégica
Examen Según reglamento académico vigente

BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA

Bibliografía Básica

David, Fred R.,Conceptos de administración estratégica,Pearson Educación,2008,9789702611899

Bibliografía Sugerida:

Grant, Robert M.,Dirección estratégica conceptos, técnicas y aplicaciones,Thomson Civitas,2010,8447026582

Porter, Michael E.,Estrategia competitiva : técnicas para el análisis de los sectores industriales y de la
competencia,Pirámide,2009,9788436823387

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 PERFIL DOCENTE

Experiencia Experiencia
Preferencia Título Profesional Grado Académico
Docente Profesional

Licenciado en Ciencias de la
1 Ingeniero Comercial 3 5
Administración

Licenciado en Ciencias de la
2 Ingeniero Civil Industrial 3 5
Ingeniería

3 Contador Auditor 3 5

Observaciones

Deseable experiencia en Dirección y estrategia de empresas. Experiencia docente en Educación Superior.

ESTÁNDAR SOFTWARE

Software Versión Observaciones

 
 

Carlos Morgado Piffardi

Director de Carrera Área Mecánica & Construcción
INACAP Copiapó
Av. Circunvalación Nº281
Teléfono: 56 – 52 – 52 4415
www.inacap.cl

 
De: Illich Gálvez [mailto:illichgalvez@autocentro.cl]
Enviado el: martes, 26 de febrero de 2013 11:13
Para: Carlos Morgado Piffardi
Asunto: Re: Horario Otoño 2013

Hola  Carlos,  necesito  si  me  puedes  descargar  y  enviar  por  favor  el  descriptor  de  la  asignatura  MI0501-­‐42
Planificación  Estratégica,  perdí  todos  los  archivos  de  mis  cursos  anteriores  y  necesito  empezar  a  planificar  las  clases
en  el  semestre,  y  no  puedo  descargarlo  desde  el  ambiente  de  aprendizaje  porque  el  curso  no  está  activo  todavía,
aún  entro  a  PRIMAVERA  del  2012.
 
Saludos  y  gracias  de  antemano,
 
Illich  Gálvez  Calabacero  |  Gerente  Corporativo  |Autocentro  Nicolás  |Chacabuco  725  -­‐  Copiapó  |  Fono  (52)  219109  -­‐  214095
|  http://www.autocentro.cl|Email:  illichgalvez@autocentro.cl
 
 
De:  Carlos  Morgado  Piffardi  <cmorgadop@inacap.cl>
Fecha:  miércoles,  20  de  febrero  de  2013  17:35
Para:  Illich  Gálvez  <illichgalvez@autocentro.cl>
Asunto:  RE:  Horario  Otoño  2013
 
Illich,  tu  horario  es  el  siguiente.  Si  hay  alguna  modificación  te  informo.

Page  6  of  8
  
Atte.
 

Page  7  of  8
Carlos Morgado Piffardi
Director de Carrera Área Mecánica & Construcción
INACAP Copiapó
Av. Circunvalación Nº281
Teléfono: 56 – 52 – 52 4415
www.inacap.cl

 
De: Illich Gálvez [mailto:illichgalvez@autocentro.cl]
Enviado el: martes, 29 de enero de 2013 19:15
Para: Carlos Morgado Piffardi
Asunto: Horario Otoño 2013

Hola  Carlos,  ¿Tienes  mi  horario  de  este  semestre?  Necesito  saber  que  día  haré  clases  a  fin  de  no  comprometerme  en
otras  cosas.
 
Atte.,
 
Illich  Gálvez  Calabacero  |  Gerente  Corporativo  |Autocentro  Nicolás  |Chacabuco  725  -­‐  Copiapó  |  Fono  (52)  219109  -­‐  214095
|  http://www.autocentro.cl|Email:  illichgalvez@autocentro.cl
 
 

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