Instituto Politécnico Nacional

Escuela Nacional de Ciencias Biológicas

Psicosociología de las relaciones humanas
Grupo: 2FV2
Propuesta para la mejora de clases a distancia
Integrantes:
 Cristóbal Huerta Nicole Gabriela
 Piñón Osorio Mónica Adalay
 Rodríguez González Marco Antoni
 PROPUESTA PARA LA MEJORA DE LAS CLASES A DISTACIA
Como equipo elegimos dos propuestas porque creemos que una es más viable que la otra, pero ambas son igual
de importantes.
Primera propuesta: Que todos los profesores utilicen una única plataforma para dar clases y nosotros pensamos
que Teams es una de las mejores plataformas ya que tiene más ventajas que otras.
Segunda propuesta: Grabar las clases de cada materia que nos imparten.
 ¿Cuál es el propósito de su propuesta?
1-Mejorar la calidad y agilizar las clases en línea.
2-Ayudar a los estudiantes, que tienen una conexión deficiente de internet, que no cuenten con servicio de
internet o que simplemente no puedan asistir a clase por motivo de trabajo o alguna situación fuera de su
alcance, con la toma de apuntes y el estudio de las materias.
 ¿Cuál es su propuesta? (descríbanla)
1-Que todos los profesores utilicen las mismas plataformas para impartir sus clases.
2-Que los alumnos o incluso los profesores que tengan una buena conexión de internet graben todas las clases,
para posteriormente sean subidas (a una capeta de Google Drive o en alguna cuenta de YouTube).
 ¿Qué beneficios tiene? (¿qué puede esperar el directivo?)
1-Que las clases fluyan de manera más eficiente y que tanto los estudiantes como los profesores tengan una
mejor comunicación, así como los estudiantes puedan agilizar el uso de su tiempo entre clase y clase.
2-Retroalimentar los temas, como material de estudio al igual puede servir como evidencias de sus clases a los
profesores.
 ¿Qué requieren?
1-La capacitación de los profesores y alumnos para el uso correcto de la plataforma. Y en caso de que sea la
plataforma de Teams sería que todos los alumnos tengan su correo institucional.
2- Tres o más compañeros (por materia) que tengan una buena conexión a internet y que estén dispuestos a
grabar las clases. Además de saber utilizar Google Drive y pedir la autorización a los profesores para que las
clases puedan ser grabadas.
 ¿Es viable? (expliquen por qué)
1-Si, ya que en el caso de la plataforma de Teams es de fácil manejo, tanto para los docentes como para los
alumnos
2-Si, ya que esto podría ayudar mucho a la retroalimentación de los alumnos y ayuda con el estudio, al igual que
a los profesores les permite saber cómo se perciben sus clases y mejorar con lo que les haga falta. Es viable de
hecho, pues puede ser implementada a la brevedad ya que solo es manejar la computadora y subir las
grabaciones a Google Drive o YouTube, cualquiera sea el caso.
 ¿Cómo la implementarían? (consideren que no hay actividades presenciales)
1-A través de las plataformas online.
2-Con ayuda de los alumnos y profesores. A través de las plataformas online y aplicaciones para grabar las clases.
Esto al igual requiere de aprender que la tecnología puede ser una herramienta en estos tiempos.
  ¿En qué se basan para presentar esta propuesta? (argumenten aspectos teóricos como los que hemos
visto -no olviden citar sus fuentes-)
1- Principalmente la propia experiencia, nos ha enseñado lo laborioso que es pasar de una plataforma a otra y en
tan poco tiempo, personalmente mi computadora es bastante lenta y me cuesta trabajo cambiar rápidamente de
zoom a teams o tener que entregar tareas por classroom y luego tener que enviar otras por correo.
Así mismo durante la clase hemos visto que los horarios, el ritmo y el control de las actividades son algunos de
los factores que merman a los estudiantes de tener una vida escolar más cómoda, y al no poder controlar estos
factores de manera satisfactoria causan estrés, en los estudiantes.
De esta manera el poder facilitar la entrega de trabajos o la entrada a las clases en línea, tanto para los
estudiantes como para los profesores, hará que mejore el ambiente escolar.
2- Muchos estudios revelan que el grabar las clases son una gran herramienta para los estudiantes, ya que sirven
principalmente como una fuente apoyo dándonos oportunidad de volver a escuchar y observar con cierta cautela
las dudas que tengamos sobre algún determinado tema. 1*.
Y de igual manera los profesores obtienen una retroalimentación que podría, si se desea una mejora al momento
de impartir las clases, fundamentado por una investigación-acción desarrollada durante un curso de formación
inicial docente ente los meses de septiembre de 2011 y marzo de 2012 en el Instituto Cervantes de Hamburgo.
2*. Lo que permitido comprobar que la autoobservación de sesiones grabadas de clase es una herramienta que
puede contribuir a mejorar el mejorar el proceso de formación de los profesores
1. Información 3.0. (2020). 5 razones para grabar las clases online. Recuperado de:
https://www.educaciontrespuntocero.com/opinion/grabar-las-clases-
online/#:~:text=Reduce%20la%20brecha%20digital,a%20los%20recursos%20tecnol%C3%B3gicos%20neces
arios.
2. Hermida. A. (2013). Las grabaciones de clase como instrumento para facilitar la reflexión y la autonomía
docente. Revista Nebrija. Recuperado de: https://www.nebrija.com/revista-linguistica/las-grabaciones-de-
clase-como-instrumento-para-facilitar-la-reflexion-y-la-autonomia-docente.html
 ¿Por qué debería aceptarla el directivo a la que se la ofrecen? (¿por qué habría de comprar su idea?)
1- Para que los alumnos y los profesores puedan trabajar/estudiar de una manera más eficiente.
2-Es una propuesta para el mejoramiento de todos, tanto alumnos como docentes les ayudaría a una
retroalimentación y estudio, al igual los directivos podrían verificar sus clases y métodos enseñanza ya que no
todos los profesores optan por un método adecuado.