SECUENCIA DE ACTIVIDADES

1er. TRIMESTRE

ÁREA: Lengua y Literatura

CURSO: 3er.Año DIVISIÒN: I – II – III – IV – V

PROFESORAS:

CAPACIDADES: HABILIDADES:
 Comprensión lectora.  Atender a las fuentes de información.
 Pensamiento crítico.
 Procesar la información.
 Trabajo con otros.
 Darle sentido a la información
 Ejercicios de producción escrita.

CONTENIDOS PRIORIZADOS:
TEXTOS INSTRUMENTALES. Concepto. Características. Estructura. Solicitudes y currículum
vitae: propósito y destinatario.
EL TEXTO. Propiedades. Coherencia y cohesión. Recursos de la cohesión.

OBJETIVOS:
Redactar un curriculum vitae y una carta de presentación a través del proceso de
producción teniendo en cuenta el propósito comunicativo, las características, estructura y
aspectos normativos y ortográficos de estos tipos de textos.
Aplicar las propiedades del texto y los recursos de cohesión en los textos trabajados y
en la producción de los mismos dando lugar a la reflexión y construcción colectiva e
individual tomando decisiones acertadas.
Comprender textos instrumentales empleando las estrategias de lectura incorporadas en
cada año del ciclo.

“Hoja de vida”
ACTIVIDADES:
1) Observar los siguientes títulos:
Carta de presentación
Currìculum vitae

 A partir de los mismos responder:

 ¿Cuál crees que es la finalidad de estos tipos de textos? ¿Informar, convencer, instruir?
 ¿Qué tipos de textos son?
 ¿Qué les sugiere la palabra “curriculum vitae”? ¿Cómo se organizan?
 ¿Cuál es el objetivo de una carta de presentación? ¿Es lo mismo que una carta familiar?
 Socializar las respuestas y construir una idea acerca del propósito comunicativo de estos
textos.
2) Observen a partir de la técnica “el vistazo” los siguientes textos.
a- ¿Qué particularidades observa?
3) Lean con atención.

Texto 1: texto 2:

…………………………….. ………………….………….

a) Escribir en las líneas de punto el tipo de texto que corresponda.

b) ¿Qué relación existe entre ambos?
c) Escribe V o F según corresponda:
 El currículum vitae debe generar interés en el selector del personal para conseguir una
entrevista.
 El texto del currículum vitae presenta una situación comunicativa entre el postulante y
el selector.
 El texto del currículum vitae debe ser detallado y extenso.
 El currículum es un texto que informa y no busca influir al receptor.
 Selecciona la opción correcta)
 ¿Qué es un C.V.?
Un resumen de tu experiencia laboral y formación académica.
Una lista de tus amigos y familiares.
Un menú de restaurante.
 Uno de los siguientes datos no deberían aparecer en el currículum vitae:
Número de documento de identidad.
Cursos complementarios.
Actividades recreativas que realza el postulante
Firma.
La cantidad
 La cantidad de información presentada debe abarcar:
De tres a cinco carillas.
De dos a tres carillas.
Una carilla
Cinco o seis carillas.

 La carta de presentación, tu puerta de entrada al éxito.

 ¿Qué es una carta de presentación? Elige la mejor opción.
Un documento que acompaña al C.V. y explica por qué eres el candidato
ideal para un puesto.
Una carta de amor para tu futuro jefe.
Una lista de deseo para tu futuro.
 ¿Qué consejos debo tener en cuenta al escribir la carta de presentación? Elige
las opciones correctas.
Ser breve y conciso.
Usar un lenguaje formal y profesional.
Adaptar la carta a cada puesto al que te postulas.
Incluir alta de ortografía y gramática.
Exagerar tus logros y habilidades.

4) Leer los siguientes textos:

 5) Responder:
a) ¿Cuál es el objetivo de presentación de las cartas?
b) ¿Qué aclaraciones se formula en cada carta con respeto a sus condiciones para el puesto
del trabajo?
c) ¿Qué tipo de registro utiliza?
d) ¿Quiénes son los emisores en cada carta?
e) ¿Cuántos párrafos integran el contenido o cuerpo de este texto?
6) Señalar las distintas partes que forman la carta de presentación.
7) Marcar los siguientes recursos cohesivos:
 Referencia.
 Elipsis.
 Conectores,
8) Leer el material:
a) Elaborar con tus palabras un concepto de currìculum y carta de presentación.
b) Confeccionar un esquema teniendo en cuenta lo siguiente:
 Características
 Función.
 Estructura.

SUB-PRODUCTO:
 Buscar en los diarios un aviso clasificado.
 Escribir tu curriculum vitae que se adecue a los requisitos requeridos según el aviso.
Al momento de empezar a realizar tu C.V. es importante que tengas en cuenta lo siguiente:
Será necesario que identifiques cuál es tu perfil.
Para identificar qué tipo de trabajo querés buscar, es importante que reconozcas tus intereses,
habilidades y experiencias.
Teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
 Realizar una lista con tu historial
 La presentación debe ser atractiva y formal.
 Diseñar tu C.V. utilizando la aplicación CANVA.
 Luego de redactar tu carta de presentación para acompañar al curriculum vitae.
 Revisar si la misma responde al formato, si presenta los elementos solicitados y se disponen de
manera correcta.
 Releer y verificar el uso de las propiedades del texto.
 Pasar tu carta de presentación en un documento Word.
 Realizar la defensa de tu producto para ser evaluado.
 Criterios de evaluación:
 # Predisposición para la realización de actividades propuestas.
 # Coherencia y cohesión en las producciones.
 # Participación pertinente.
 # Participación activa en las situaciones de oralidad, lectura y escritura.
 # Manifestación de la comprensión y reflexión efectuados.
 # Relación de la lectura con un proceso en su dimensión multicomponencial.
 # Empleo de la carpeta y otras fuentes de información.
 # Presentación de las actividades solicitadas en tiempo y forma
 # Realización del trabajo propuesto según lo solicitado.
Instrumentos de evaluación:
# Carpetas.
# Observación directa.
# Lista de control.
# Trabajos de escritura.
# Exposiciones.