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República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Nacional Abierta

Cumaná- Estado Sucre

UNA- CURSO INTRODUCTORIO

Profesora: Elizabeth Nuez Alumno: Silvio Ramos

CI: 28450793

Fecha: 31-10-00
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INTRODUCCIÓN

La educación a distancia ha sido unos de los mejores métodos educativos que se han

creado para la formación universitaria, esto hace que muchas personas tengan la oportunidad

de estudiar y superarse sin necesidad de acudir constantemente a un centro educativo,

ocasionado que no exista ningún tipo de obstáculo (trabajo, transporte entre otros) para seguir

con la formación profesional. La universidad nacional abierta o UNA es la universidad

encargada de impartir educación universitaria a distancia. Para empezar a estudiar en esta

institución es necesario inscribirse para obtener el material necesario proporcionado por la

misma universidad para empezar el curso introductorio, el cual consta de 5 unidades entre

ellas están las características de la universidad, preguntas reflexiva sobre el estudio a

distancia, preguntas sobre el funcionamiento de la modalidad a distancia, creación de planes

de estudios, autoevaluación sobre nuestras virtudes y debilidades, el rol que cumple el

estudiante para adaptarse a esta universidad, la importancia que tiene la lectura para la

educación a distancia. Todo estos contenidos son necesario para comprender como trabaja la

universidad y estar preparados para las futuras evaluaciones.

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UNIDAD I

Características de la UNA: La universidad nacional abierta fue fundada el 27 de

septiembre de 1977, hace 42 años y cuenta con más de 67 por todo el país. Este instinto tiene

como característica principal su modalidad a distancia, es decir todos los estudiantes tienen la

facilidad de estudiar y seguir con su formación profesional sin la necesidad de acudir todos

los días a una universidad para tener clases presenciales. Esto es de gran ayuda ya que muchas

personas que tienen responsabilidades como trabajar o limitaciones de ubicación pueden

cumplir con sus obligaciones sin tener que abandonar sus estudios universitarios de esta

forma el propio estudiante tenga el tiempo y la disciplina de invertir su tiempo como le sea

más conveniente. Esta universidad brinda a cada estudiante una gama de diferentes carreras

universitarias para elegir, un plan de estudio que cumple con los lineamientos establecidos de

la institución para avanzar de una forma más eficiente en la carrera, además de asesoría en

línea con maestro el cual nos orientará según sea el plan de estudio diseñado, con la finalidad

de corregir y asistir al estudiante a tiempo, en el horario de atención establecido. Las

evaluaciones de esta universidad son de forma sumativa y formativa para que los estudiantes

formen un pensamiento crítico, analices y cumpla los diferentes objetivos que verifiquen sus

conocimientos y aprendizaje.

La UNA está organizada por una sede central y sedes locales. La primera está ubicada en la

capital del país, donde funcionan los órganos de gobierno y dirección, representados por los

Consejos Superior y Directivo. En ella se formulan las políticas universitarias y se realizan las

funciones de planificación y diseño del currículo, las de instrucción, las de evaluación, las de

extensión universitaria y la investigación. Cuenta, con una serie de sedes diseminadas por

toda la geografía nacional que hacen uso de una infraestructura de edificaciones, propias o

rentadas, donde se llevan a cabo actividades de registro y control de estudios, las académicas,

referidas a la asesoría, orientación estudiantil y administración de la evaluación, las referidas

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al servicio de biblioteca y recursos múltiples, así como actividades de investigación y de

extensión. Estas sedes están conformadas por 22 Centros Locales, ubicados en las capitales de

los estados del país. Algunos de ellos tienen asociadas Unidades de Apoyo, 28 en total y

Centros de Inscripción y Aplicación de Pruebas (CIAP), 12 en total, ubicados en poblaciones

aledañas a las sedes de los Centros Locales.

Tanto los aspirantes del Curso Introductorio como los estudiantes de las diferentes Carreras

ofrecidas por la UNA, realizan su inscripción en línea a través de un sistema creado por la

Universidad para tal fin. El programa de postgrado en la UNA recae en la Dirección de

Investigaciones y Postgrado que actualmente ofrece una Maestría en Educación Abierta y a

Distancia y Cursos de Ampliación no conducentes a grado. La Institución se proyecta hacia la

comunidad a través de los programas de Extensión Universitaria, la cual se visualiza como

una estrategia para alcanzar el fortalecimiento de la pertinencia social de la Universidad, que

se materializa en las relaciones intra, inter y extrauniversitarias y se convierte quehacer

cotidiano de los miembros de la comunidad universitaria. Asimismo, la Extensión

Universitaria posibilita la búsqueda, generación, promoción, ampliación y difusión del

conocimiento humanístico, científico y tecnológico y de los mejores valores de la sociedad, a

través de mecanismos de promoción de la investigación y la docencia al servicio de la

comunidad en procura de aportar soluciones a los problemas que demanda el entorno social

dirigiendo sus acciones hacia el mejoramiento de la calidad de vida de la población. En el

logro de tal propósito, la UNA ofrece servicios de Educación Continua y desarrolla Proyectos

de Acción Social que se planifican en atención a un diagnóstico de necesidades en

comunidades y sectores organizados. La UNA cuenta con una fundación denominada

FUNDAUNA. Ésta es un organismo sin fines de lucro, con personalidad jurídica, patrimonio

propio y autonomía administrativa que tiene por objeto promover y desarrollar actividades y

programas dirigidos a lograr el fomento de los bienes y recursos financieros y académicos de

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la UNA, así como el 17 fortalecimiento expansivo de su imagen institucional a nivel nacional

e internacional. Para ello coopera con la Institución en la promoción y realización de las

actividades que ésta determine y que le generen ingresos propios. La UNA cuenta con una

plantilla de 762 profesores activos a nivel nacional. La mayoría de ellos atiende una elevada

matrícula que durante el segundo semestre del año 2004 alcanzó un total de 80.1849

participantes entre aspirantes y estudiantes.

Respuestas a preguntas sobre normativa de evaluación:

¿Qué finalidad tiene la evaluación del rendimiento estudiantil en la UNA? La finalidad

es que cada estudiante tenga los conocimientos básicos de cómo funciona la universidad UNA

y empezar un proceso de adaptación a la modalidad a distancia. También tiene como objetivos

que el estudiante desarrolle los conocimientos básicos necesarios para tener un mejor

desenvolvimiento durante toda su carrera universitaria. Todo esto será logrado con estrategia

y evaluaciones presenciales y no presenciales, para ver si los objetivos establecidos por el

plan de curso fueron cumplidos como proporcionar evidencias válidas y confiables que

permitan verificar el rendimiento

del estudiante; determinar resultados; establecer orientaciones necesarias para el

mejoramiento permanente del rendimiento estudiantil

¿Cuál es la diferencia entre la evaluación sumativa y la evaluación formativa? Las

evaluaciones sumativas es una estrategia para ver que tanto ha aprendido los estudiantes

durante el lapso escolar, los docentes se encargan de evaluar mediantes test, trabajos,

exámenes son pruebas cuantitativa para ver si el alumno cumplió con los objetivos

planteados durante todo el periodo escolar y saber si tiene los conocimientos y la capacidad

necesaria para seguir avanzando en la carrera. A su vez también es de gran ayuda ya que se
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pueden corregir las deficiencias y fallas que se puedan tener y no repetirlas en un futuro. En la

universidad UNA se utiliza un portafolio de estudio el cual posee cada estudiante para luego

ser entregada a nuestros maestro y ser evaluados.

En cambio las evaluaciones formativas buscan que cada estudiante pueda ser eficiente e

intuitivo teniendo un proceso de mejora, donde el estudiante sea autodidacta y adecuar su

ritmo de aprendizaje, esto hace que se puedan mejorar los hábitos de estudios y que el

estudiando bajo su propio criterio pueda darse cuenta si realmente está alcanzado los

objetivos necesarios y donde está fallando. Este tipo de evaluación no califica el aprendizaje

su función es que los estudiantes regulen su proceso de formativo.

¿Cuál es la diferencia entre los tipos de respuestas que se deben dar en las distintas

evaluaciones que se aplican en la UNA? Las actividades presenciales y no presenciales

podrán ser parciales e integrales, las evaluaciones parciales incluyen objetivos evaluables de

una asignatura y las integrales evalúan el conjunto de objetivo evaluable de asignatura

exceptuando las actividades presenciales. Para las actividades presenciales se tendrán dos

momentos para realizar las evaluaciones sumativas o integrales, las pruebas sumativas el

número de objetivos logrados será acumulado por el estudiante tanto en las evaluaciones

presenciales como no presenciales. Las pruebas presenciales pueden ser de 3 tipos. Objetivas:

conformadas por ítems de selección de alternativa. De desarrollo: conformada por ítems en las

cuales el estudiantes debe escribir la respuesta correspondiente al planteamiento del ítem y

por ultimo pruebas mixtas: Está conformada por la combinación de ítems de los tipos antes

mencionado.
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En las pruebas de desarrollo, ¿Cómo puedes redactar tu respuesta antes una

determinada pregunta cuando se trate de exponer textualmente lo dicho por un autor?

Dependiendo de qué tan larga es la cita se utilizaran normas APA de citas cortas y citas larga,

recordando en todo momento el nombre del autor y colocarlo al final del enunciado.

¿Por qué es relevante, para la formación profesional y aprendizaje efectivo, desarrollar

trabajos prácticos? Los trabajos prácticos son de gran importancia y efectividad porque hace

que los estudiantes tengan un mejor desarrollo y mejores habilidades para enfrentar las

diferentes problemáticas que se nos puede presentar en un futuro y tener un mejor

desenvolvimiento en nuestros lugares de trabajo.

¿Cuál es la importancia que para ti como estudiante UNA tiene los distintos tipos de

evaluación que emplea la universidad a lo largo de la formación academia? Es de gran

importancia ya que mezclando las tipos de evaluaciones se obtiene una educación de calidad y

que mediante estrategias y mecanismos pedagógicos garantiza los conocimientos y el

material necesario para nuestra formación profesional, a su vez permite que cada estudiante

pueda distribuir su tiempo como le sea más conveniente.

Resumen reflexivo sobre sus aprendizajes: El aprendizaje obtenido hasta los momentos

ha sido de gran ayuda ya que nos hizo comprender como funciona la modalidad a distancia y

la manera de cómo trabaja la universidad UNA. También nos ayudó para saber de qué forma

nuestros docentes nos evaluará y que estrategia utilizarán para calificar nuestro desempeño

académico, además de eso tendremos la facilidad de tener los materiales necesarios para

poder estudiar y un plan de estudio donde estará todo el contenido del curso de introducción
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teniendo así la ventaja de poder distribuir nuestro tiempo de la mejor forma para entregar

todas las actividades a tiempo.

Descripción del rol que como estudiante de la modalidad a distancia te corresponde y

respuestas a los retos que se te plantean: El rol que cumple un estudiante de la UNA es ser

autodidacta, constructor de su propio conocimiento y responsable distribuyendo su tiempo de

la mejor manera para realizar las actividades y objetivos que piden la universidad- Desarrollar

un instinto investigativo que permite indagar sistemática y críticamente su medio y enfrentar

los retos y lo más importante volverse una persona apta para solucionar problemas, ser

autónomo en la toma de decisiones y cooperador en un grupo de estudio.

Los retos que tienen los estudiantes de la UNA son; estar separado físicamente de su

profesor: este reto se enfrentará utilizando los materiales y recursos correctamente para

minimizar la idea de no tener clases ni profesores presenciales. Tener autonomía para

aprender: esto se soluciona teniendo responsabilidad y sabiendo distribuir el tiempo de la

mejor manera realizando los ejercicios de autoevaluación, adecuar los aprendizajes al ritmo y

estilo de aprender, desarrollar el interés por la investigación, escogencia de una meta

razonable. Solicitar realimentación de su desempeño académico. Aprender a utilizar las

tecnologías de la información y la comunicación (TIC): Debido a que gran parte del

material y trabajos son de forma virtual unos de los retos es a aprender a utilizar las diferentes

herramientas electrónicas como computadora o teléfono para cumplir con las actividades.

También hay cursos y extensiones universitarias para aprender más sobre tecnología.

Conocer los diferentes programas académicos y administrativos de la Institución: Otros

de los retos que hay que afrontar es conocer los servicios de apoyo que tiene el estudiante

durante el proceso universitario, esto es gran ayuda para resolver dudas e inconvenientes

Equilibrar responsabilidades con el trabajo, familia y comunidad: Por último el mayor

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reto es el tiempo para hacer las actividades de la universidad. Para afrontarlo se necesita una

organización y una buena distribución de tiempo para cumplir con todas las actividades

además de tener una comunicación con las personas de nuestro entorno para tener mayor

apoyo.

UNIDAD II

Llenado y presentación de Instrumentos. Instrumentos: autoevaluación de

competencias, Distribución del tiempo, Horario de estudio, Evaluación del espacio de

estudio y cumplimiento del horario de estudio.

Instrumento Nº 1: Autoevaluación de Competencias

A. Competencias Generales o Básicas SI NO

1. Capacidad para organizar y planificar el tiempo y las actividades Si

2. Fluidez en la comunicación oral Si

3. Fluidez en la comunicación escrita. No

4. Habilidad en el uso de la tecnología de la información y de la Si

comunicación

5. Habilidad para buscar y procesar informaciones. Si

6. Capacidad para resolver problemas. Si

7. Autonomía en la toma de decisiones. No

8. Habilidad para trabajar de manera autónoma. No

B. Competencias del Área Cognoscitiva SI NO

1. Capacidad de análisis Si

2. Capacidad de síntesis No

3 Capacidad para atender y concentrarse en una actividad de aprendizaje. Si

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4. Conocimientos sobre la(s) carrera(s) seleccionada(s) Si

C. Competencias del Área Personal-Social SI NO

1. Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas. Si

2. Capacidad para establecer relaciones interpersonales. Si

3. Capacidad para la autoanalizarse Si

4. Capacidad para recibir críticas de otros. No

5. Capacidad para adaptarse al trabajo en grupos. No

6. Capacidad para controlar emociones. Si

Nombre y apellido: Silvio Ramos

Instrumento Nº 2: Distribución del Tiempo

Día seleccionado: Lunes

Hora Actividad(es) Observaciones

9:00 Me levanto de dormir me

baño y desayuno

10:00 Enciendo la computadora Trabajo por internet

11:00

12:00 Almuerzo

1:00 Estudiar y hacer mis

2:00 actividades

3:00

4:00 Me baño y salgo a la plaza a

5:00 jugar baloncesto

6:00

7:00 Ceno y vuelvo a encender la Trabajo por internet

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computadora

8:00

9:00

10:00 Vuelvo a estudiar y continuar

11:00 con mis actividades

12:00

1:00 Me baño, reviso mis redes

sociales y me acuesto a

dormir

Nombre y Apellido: Silvio Ramos

Instrumento Nº 3: Establecimiento del Horario de Estudio

Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

9:00 Leer la consultar consultar

11:00 resolución información información

de sobre las sobre las

asignatura asignaturas asignaturas

11:00

1:00

1:00 Leer las Investigar

2:00 unidades del fuentes de

curso información

2:00 Leer la

resolución
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4:00 de

asignatura

4:00 Resolución Leer las Consultar Consultar Leer la Leer las Resolución

6:00 de asignatura unidades del información fuentes de resolución unidades del de asignatura

curso e investigar información de curso

asignatura

Nombre y apellido: Silvio Ramos

Instrumento Nº 4: Optimización del Espacio de Estudio

Ubicación del espacio estudio:

Elementos que perturban el Acciones para mejorar Observaciones

momento de estudio

Conexión a internet Cambiar el proveedor de

internet

Problema de luz e iluminación Cambiar los bombillos para

tener una mejor iluminación

Mi casa es pequeño y mi Cambiar el lugar de estudio

familia siempre está cerca del

lugar de estudio

Problemas de ventilación Mejorar la ventilación del

lugar o cambiar lugar de

estudio
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Nombre y Apellido: Silvio Ramos

Instrumento Nº 5: A. Cumplimiento del Horario de Estudio

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

HC:2 HC:4 HC:4 HC:4 HC:4 HC:4 HC:4

HI: HI: HI: HI:2 HI: HI:2 HI:2

Instrumento Nº 5: B. Reprogramación de Horas de Estudio

Día Fecha Números de hora Observaciones

Domingo 05-09-00 2

Lunes 06-09-00 2

Miércoles 08-09-00 2

Nombre y apellido: Silvio Ramos

UNIDAD III

Reflexiona sobre tus rasgos personales y responde a las siguientes preguntas:

¿Por qué decidí estudiar en este momento? Terminé el bachillerato en el año 2017 ingresé

inmediatamente en una universidad donde estaba la carrera que me gustaba, por diferentes

situaciones que pasó la universidad además de la situación país que dificulta el aprendizaje en

universidades públicas hizo que perdiera bastante tiempo valioso y retrasada mis estudios para
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convertirme en profesional de la nación. Este es el momento más oportuno para retomar mis

estudios con otra carrera en una universidad de calidad donde estoy seguro que se valorará mi

tiempo y podré lograr todas mis metas y objetivos de la forma más rápida posible sin ningún

tipo de inconveniente como la situación que viví anteriormente.

¿Por qué escogí la carrera que quiero estudiar? Mi mayor meta siempre ha sido graduarme

y convertirme en ingeniero, escogí esta carrera porque es muy interesante además de tener un

gran campo laboral lo cual no sería un problema tan grande poder conseguir trabajo después

de graduarme. Además de dar grandes aportes en campos científicos y la sociedad apoyando a

futuros estudiantes que también puedan cumplir sus metas y las cosas que se propongan.

También de esta forma estaría obtendría conocimientos y habilidades necesarias para mi vida

cotidiana y así poder emprender y forma mi propio negocio o empresa de una forma mucho

más fácil sin miedo al fracasado y logrando todos mis objetivos de vida.

¿Cuáles son las competencias que tengo para estudiar esta carrera?: Me considero una

persona creativa, autodidacta y bastante responsable con mis actividades universitarias,

además que traigo conocimientos y habilidades previas desarrolladas en la universidad donde

estaba antes. También soy una persona cooperativa y organizada a la hora de estudiar, tengo

una gran capacidad de adaptación y tengo facilidades en el ámbito tecnológico lo cual me

hace más eficiente a la hora de enviar y recibir información, enviar trabajos y poder estudiar

todos los objetivos y modalidades que pida la universidad. También soy una persona que le

gusta redactar, escribir y las matemáticas para desarrollar todas las tareas de la institución.

¿Tengo algunas limitaciones para estudiarla? En caso afirmativo, ¿de qué tipo
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Son: económicas, de salud, tiempo, otras? Las limitaciones que puedo presentar son

económicas por la situación del país ya que por no tener una estabilidad económica dificulta

el aprendizaje en muchos aspectos además de no poder dedicarle el tiempo debido a los

trabajos, tareas y asignaciones que demande la universidad además que mi trabajo es por

internet y tengo que dedicarle bastante tiempo al día a las cosas que estoy haciendo ya que es

mi sustento lo cual complica aún más invertirle tiempo a las clases, investigar y estudiar

también existen los problemas de internet y luz los cuales es un gran problema porque aparte

de que me rechaza en mis trabajos online también me retraso en mis horarios de estudios.

¿Cuáles acciones consideras que puedes realizar para superar las limitaciones

Que has identificado? Las posibles acciones que puedo hacer para superar las limitaciones

es conseguir otro trabajo donde gane más dinero y al cual no le tenga que dedicar tanto tiempo

como es mi trabajo actualmente, además que al no tener que ir constantemente a la

universidad voy a tener un poco más de tiempo y facilidad para hacer todas las actividades. El

tiempo tengo que aprender a distribuirlo y aprovecharlo lo más que pueda para cumplir con

todas mis obligaciones universitarias y laborales, además de mejorar la comunicación con mi

familia para facilitar mis estudios y estar en un entorno mucho mejor. Los problemas de luz e

internet es algo bastante complicado por la situación del país pero son cosas que con esfuerzo

y dedicación se pueden superar.

Unidad IV

¿Cuáles razones te llevan a leer? El aprendizaje y la necesidad de adquirir nuevas

herramientas o conocimientos para aplicarlas en la universidad y en nuestra vida diaria, otras

de las razones es que la lectura es un gran medio de entretenimiento si se le tiene gran interés

a diferentes temas. De esta forma se desarrolla una mejor comprensión lectora y una mejor

capacidad de análisis
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¿Cómo te describes como lector(a)? No soy muy aficionado a lecturas largas o que

requieran tanto tiempo, solo leo artículos, blogs o noticias que sean de interés propios para

estar consciente de los problemas de actualidad, de las cosas que suceden en todo el mundo y

tener mejores conocimientos en áreas de interés para mí como la política, ciencia, física,

economía entre otros.

¿Cuáles situaciones como estudiante a distancia requieren del proceso de la lectura? En

muchas situaciones ya que gran parte del contenido o material adquirido son escritos o de

manera investigativa es por eso que los estudiantes a distancia requieren una gran capacidad

lectora para poder entender todos los temas y poder entregar las diferentes evaluaciones como

exámenes, trabajos, exposiciones entre otros.

¿Qué aspiras lograr al finalizar el estudio de esta unidad? Tener un mayor interés a la

lectura y un mayor desarrollo de mis habilidades de análisis y lectura compresiva para tener

un mejor desenvolvimiento en las tareas y modalidades de la universidad

¿Cuáles son tus experiencias con la lectura? Tengo pocas experiencias con la lectura ya que

he leído muy pocos libros mis mayores experiencias como lector es consultando fuentes de

investigación e indagando sobre diferentes temas.

¿Cómo valoras el proceso de la lectura para estudiar en la UNA? Un proceso de gran

importancia para la formación académica y profesional ya que gran parte del contenido que

hay que estudiar o investigar son lecturas de libros, guías, investigaciones o planes de estudios
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proporcionado por la misma universidad por ello desarrollar el hábito de leer es algo

fundamental para estudiar en la UNA.

¿De qué manera podrías caracterizar a un buen lector en situaciones académicas? Un

buen lector en situaciones académicas es una persona que le dedica tiempo a aprender y a la

lectura, una persona autodidacta que se le haga fácil analizar, comprender y criticar las cosas

que está leyendo teniendo así un mejor maneja de la redacción y escritura

¿Por qué razón, en la modalidad de estudios a distancia, la lectura comprensiva tiene

un valor preponderante? La lectura compresiva es de gran importancia en los estudios a

distancia ya que permite un mejor desarrollo de los conocimientos que necesitamos y un

mejor aprendizaje en los diferentes temas o modalidades que piden la universidad para

avanzar en el curso. De esta forma teniendo una mejor comprensión lectora vamos a poder

entender todos los materiales con mayor facilidad sin necesidad de invertirle tanto tiempo y

así también estaríamos reforzando nuestra capacidad de análisis, además de volvernos más

autónomos y autodidacta en la carrera. Además que en los estudios a distancia no existe una

relación directa entre el estudiante y el maestro por lo tanto la lectura es la mejor herramienta

que tiene los estudiantes para realizar las actividades.

¿Qué significa que el estudiante-lector-activo hace de la lectura comprensiva un proceso

selectivo? Significa que el estudiante debe tener una gran habilidad de lectura ya que no toda

la información leída es de utilidad para desarrollar las actividades, si no aquellas que sean

necesarias para construir el sentido del texto. Por eso el estudiante debe seleccionar lo que va

a leer y la compresión lectora será imprescindible para reconstruir el significado concebido

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por el autor.

¿Por qué la lectura es un proceso que implica “autonomía personal mediante la toma de

decisiones”? La lectura es una hábito muy difícil de desarrollar por lo tanto es necesario que

cada estudiante tenga compromiso, autonomía y la capacidad de tomar las decisiones

correctas la hora de estudiar, aprender y leer para que el tiempo invertido sea de provecha y

nos convirtamos en mejores lectores y estudiantes para realizar nuestras actividades

universitarias. Esto solo evidencia la capacidad de estudiante para asumir las acciones

realizadas y establecer prioridades en el proceso educativo.

¿Cuáles consideras son tus fortalezas y debilidades en el proceso de lectura?

Mi fortaleza es que soy una persona decisiva a la hora de ponerme metas, tengo que dedicarle

bastante tiempo a la lectura y mejorar mi compresión lectora para realizar todas mis

actividades de la universidad además que de esta forma estaría aprendido cosas nuevas y

mejoraría mi proceso de volverme un autodidacta. Mi debilidad es que la lectura nunca ha

sido mi actividad favorita lo cual puede dificultad un poco el proceso

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UNIDAD V

Ensayo, que no exceda dos (2) páginas, sobre un tema relacionado con uno de los

tópicos estudiados en esta unidad

La Educación en tiempos de Pandemia

Desde los inicios de la humanidad el ser humano siempre ha tenido la necesidad de superarse

e innovar para generar un estado de bienestar y de evolución. La educación ha sido unos de

los pilares más importantes en la sociedad para el desarrollo tecnológico y social hasta llegar a

las grandes comodidades que tenemos hoy en día. Desde la llegada del COVID 19 se ha

tenido que hacer una pandemia para prevenir los contagios lo que ha generado que se

cancelen las clases presenciales y sean en casa totalmente vía online. Este cambio tan

improvisto ha hecho que se generen controversia y se dificulte la educación en tiempos de

Pandemia.

Él año 2020 sería un año que cambiaría totalmente el rumbo de la humanidad ya que este

año se reportaría el primer caso de COVID 19 lo que hizo que la OMS hiciera un estado de

emergencia y de crisis humanitario lo que generaría problemas en ámbitos sociales y

económicos en todo el mundo. Unos de los aspectos más afectados fue la educación por la

cancelación de clases presenciales, esto ha sido un gran desafío a nivel mundial ya que

aquellos sectores de la población más vulnerable no pueden optar por educación a distancia ya

sea por falta de aparatos tecnológicos o problemas de internet, además que las dificultades ha

hecho que los niveles educativos sea mucho menor por las limitaciones. Estas medidas

terminan por iluminar la realidad de los muchos otros roles que la escuela ofrece además de lo

académico. Ya que, para algunos, resulta ser una complicación incómoda, mientras que para

otros, la situación es aún más preocupante. En ciudades donde el 70 % de los estudiantes

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vienen de familias de bajos ingresos, llevar la escuela a casa significa enfrentarse a no poder

ofrecer comidas adecuadas, y mucho menos la tecnología o conectividad necesarias para el

aprendizaje online.

La educación es unos de los fundamentos más importantes de toda sociedad, la pandemia a

nivel mundial solo refleja el índice de desigualdad y precariedad que existe en el mundo

donde muchas personas hacen esfuerzos para poder superarse, trabajar, estudiar y poder

mantener a su familia. Además refleja que existe un gran atrasado tecnológico, de

conocimientos y de educación en muchos sectores de la sociedad. Es por ello que los

gobiernos deben crear mejores condiciones para la superación de sus ciudadanos hasta

erradicar la precariedad y la pobreza, además de concientizar sobre estos temas que

normalmente son ignorados para que las personas tengan más empatía y puedan apoyar a sus

vecinos o compañeros que se encuentren en una mala situación.

Bibliografía

Villafuerte, P. (2020). Educación en tiempos de pandemia: COVID-19 y equidad en el

aprendizaje. Recuperado 19 de marzo de 2020, de Tecnológico de Monterrey website:
ttps://observatorio.tec.mx/edu-news/educacion-en-tiempos-de-pandemia-covid19
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CONCLUSIÓN

La Universidad nacional abierta es unas de las universidades más importantes que hay en

el país ya que posee alrededor de 67 sedes en todo el territorio, trabaja impartiendo clases a

distancia y está formando profesionales para el país desde el año 1977. Esta institución tiene

unas características y una metodología de estudio, trabajo y de evaluación que garantiza una

educación de calidad donde todas las personas pueden estudiar sin ningún tipo de limitación

bajo su propia autonomía. Donde los estudiantes van a desarrollar habilidades de lecturas,

análisis, pensamiento crítico y los tipos de evaluaciones van a ser de tipo sumativa y

formativa y diagnostica, también se tendrán asesorías con maestros online, libros y material

online proporcionado por la universidad, además de poseer un plan de estudio creado por

nosotros mismos que se debe cumplir semanalmente para garantizar la excelencia academia

sin interferir en las obligaciones de cada estudiante.

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Bibliografía

Cordero Hernández, Omaira (2010) Estrategias de orientación y desarrollo académico para la

carrera universitaria en la UNA: Curso introductorio

Universidad Nacional Abierta. (20 jul 2021). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de

consulta: 16:30, 3 de septiembre. 2021 desde

https://es.wikipedia.org/wiki/Universidad_Nacional_Abierta

Pérez Tornero, J. M. (2017). El aprendizaje de la lectura comprensiva y crítica. Recuperado

25 de septiembre de 2021, de aika website:
http://www.aikaeducacion.com/tendencias/aprendizaje-la-lectura-comprensiva-critica/

Normas APA. (2014). Recuperado 8 de septiembre de 2021, de Normas APA – Citas website:
https://normasapa.net/citas/