Secuencia semana del 30/10 al 01/11

6°A y B

Prácticas del lenguaje

Clase 1
El narrador de historias
Durante el viaje en tren a Templecombe, la tía les cuenta una historia a los niños y el soltero les cuenta otra.
A- ¿Por qué la tía decide contarles su historia?
B- Y el soltero, ¿Por qué decide contarles un cuento?
C- ¿Cuál de las historias les gusta más a los niños?
D- Nombra algunos elementos de esa historia que les generan gran interés a los niños.
E- En el cuento dice: “La tía se ofendió como defensa instantánea ante aquel ataque inesperado” (pág 2). ¿A qué
“ataque” se refiere?
F- Cuando el soltero termina de contar su historia, la tía expresa su opinión. ¿Qué piensa sobre la historia de Berta?
¿Por qué?

Clase 2
Reflexión sobre el lenguaje
1- Un compañero de otro sexto escribió este texto sobre la historia que la tía les cuenta a sus sobrinos:
La tía comenzó a contarles un cuento a sus sobrinos sobre una niña que era muy buena que se hacía amiga de todos a
causa de su bondad que era responsable y muy estudiosa los niños interrumpían todo el tiempo con preguntas
malhumoradas y en voz alta al final de la historia, la niña era atacada por un toro enloquecido y salvada por gente que
admiraba su bondad.

A- Volvé a leer el texto y agrega los signos de puntuación que faltan: dos comas y dos puntos seguidos.
Luego explica porqué pusiste ahí cada signo.

Clase 3
Tipos de narradores
1- Lee los siguientes fragmentos de “El narrador de historias” y de “Amigos por el viento” e indica qué tipo de
narrador tiene cada uno. Luego, explica por que e incluí algunas palabras o expresiones que te permitieron darte
cuenta.

Clase 4
 ¡A escribir!
Durante el viaje a Templecombe, el soltero les cuenta a los niños l ahistoria de una niña “terriblemente buena” llamada
Berta.
- Volvé a contar la historia que el soltero les cuenta a los niños. ¡No te olvides de describir a Berta, el parque del
príncipe y el lobo!
- Tené en cuenta que no se trata de copiarla tal cual aparece en el cuento, sino de volver a contar la misma historia
pero a tu manera.
- Podés empezar así:

Había una vez una niña llamada Berta que era extremadamente buena. Era tan buena que