PLANIFICACIÓN ANUAL DE CIENCIAS NATURALES 2022 DOCENTE: Ludmila Medina AÑO: 5° C

OBJETIVOS:

 Que los niños puedan conocer las funciones vitales de todos los seres vivos: la nutrición y la reproducción. Atendiendo principalmente a los procesos por sobre la
descripción de los órganos asociados a ellas.
 Que los niños construyan en base a experiencia e información el concepto de cambios de estado de agregación de la materia con la consideración del estado gaseoso
que presenta las mayores complejidades al no ser directamente observable.
 Que analicen las diferencias entre materiales conductores y aislantes y realicen informes sencillos sobre lo observado y experimentado
 Que puedan buscar y analizar las teorías y modelos que explican fenómenos cotidianos como la sucesión del día y la noche por el movimiento de rotación de la
Tierra sobre su eje, así como por el movimiento de traslación de la Tierra alrededor del Sol con un determinado ángulo de inclinación respecto al plano de
traslación.

PERIODOS BLOQUES CONTENIDOS

 Composición e importancia de los alimentos en la alimentación

humana

 La función de nutrición en seres humanos. Sistemas de órganos

involucrados: sistema digestivo, sistema circulatorio, sistema
respiratorio y sistema excretor.

 Relacionar la información nutricional con la importancia de una dieta

JULIO/AGOSTO/SEPTIEMBRE
SERES VIVOS saludable según diferentes fuentes y autores.

 Buscar información en fuentes textuales y/o digitales sobre los

procesos de la función de nutrición (digestión, circulación,
respiración y excreción).

 La función de reproducción en seres humanos. Sistema

 reproductor femenino y masculino. Relaciones con el sistema
endócrino.

 Buscar información sobre el desarrollo y reproducción en

humanos.

 Sistematizar los conocimientos acerca de los órganos y

sistemas del cuerpo humano y elaborar generalizaciones
acerca de sus funciones y de algunas de sus relaciones.

 Organizar la información para comunicarla a sus compañeros y

formular explicaciones apoyándose en esquemas.

 ESI : Leer e interpretar textos y artículos acerca de la prevención

de infecciones de transmisión sexual y el cuidado del propio
MATERIALES Y EL MUNDO FISICO cuerpo.

 La conducción del calor en diferentes materiales. Materiales

conductores y aislantes.

 Cambios de estado de agregación de la materia por efecto de la

acción de la temperatura.

OCTUBRE  Realizar registros en tablas de doble entrada y elaborar

informes sencillos sobre la conducción del calor.
NOVIEMBRE
 Realizar observaciones y registrar cambios de estado de
diferentes materiales.

 Analizar resultados y establecer relaciones entre el cambio de

temperatura y los estados de agregación.

DICIEMBRE  Interpretar los resultados de las distintas pruebas

LA TIERRA Y EL UNIVERSO experimentales y establecer relaciones entre ellos.
 Elaborar informes sobre las experiencias realizadas.

 La esfericidad de la Tierra.

 Movimientos aparentes del Sol y la Luna respecto a la Tierra.

 Movimientos de rotación y traslación de la Tierra. La sucesión del

día y la noche. Las estaciones

 Debatir expresando diferentes puntos de vista y argumentando sus

afirmaciones acerca de la forma plana o esférica de la Tierra.

 Buscar y jerarquizar información de diferentes textos y/o fuentes.

Representar con modelizaciones los movimientos de la Tierra para
confrontar sus hipótesis.

 Observar y registrar cambios y regularidades a lo largo de

diferentes periodos de tiempo