DIAGNOSTICO URBANO

SEMANA 2
 LOGRO DE
APRENDIZAJE DE LA
SESIÓN
 Al finalizar la sesión, el estudiante realiza el Diagnostico urbano de la zona
determinada para la ejecución del proyecto.
¿DUDAS SOBRE
LA CLASE
ANTERIOR?

 Respuestas en el foro
 CONOCIMIENTOS
PREVIOS DEL TEMA DE
HOY
 ¿Qué conocimientos previos tienen acerca del tema que desarrollaremos el
día de hoy?
ANÁLISIS DEL LUGAR Y DIAGNOSTICO.
AGENDA DE SESION :

1. PRESENTACION DE DIAGNOSTICO DE INFRAESTRUCTURA.

2. PRESENTACION MATRIZ DE ANALISIS DE TERRENO.
3. PRESENTACION DE ANALISIS DEL SITIO.
4. ASIGNACION DE TA 1.
 SUSTENTACIÓN trabajo 02
 REFERENTES
 PRESENTACION DE DIAGNOSTICO DE
INFRAESTRUCTURA
CONSIDERACIONES:

1. ORDEN DE SUSTENTACION.
2. EXPOSICION DE 10 MINUTOS .
3. DECISION DE LA CATEDRA.
4. ASIGNACION DE TA 1.
TRABAJO 1 : DIAGNOSTICO DE INFRAESTRUCTURA DE SALUD GRUPOS: 5 integrantes
PLAZO: Sesión 2
REQUERIMIENTO:
• Los equipos deberán de investigar y proponer la intervención de un centro de salud de nivel
II-1 , en alguno de los distritos propuestos por la catedra :
1. Ancón
2. Agustino
3. Lurigancho - Chosica
• La elección del distrito se deberá sustentar mediante la elaboración de un diagnóstico de la
infraestructura de salud pública (ESSALUD-MINSA) Se deberá de investigar: Área de Influencia,
estudio de población de demanda , Definición del A.I. , Perfil epidemiológico del A.I. , Cuadro
de distancias y tiempos del A.I.
• Se debe proponer un terreno en el A.I. con un Área mínima : 2,500 m2. ,el terreno debe
cumplir con los requisitos de la norma A 050 del RNE

ENTREGABLES :
1. DEFINICION DEL AREA DE INFLUENCIA
2. MAPA DEL AREA DE INFLUENCIA
3. DIAGNOSTICO DEL AREA DE INFLUENCIA
4. CUADRO DE DISTANCIAS Y TIEMPOS
• Presentación PowerPoint para sustentar diagnostico. ( Max. 7 Diapositivas)
• Tiempo de sustentación 10 minutos por equipo.
• Se entrega a través de la plataforma CANVAS
• Se debe cargar el trabajo como máximo 30 minutos antes del inicio de la sesión 2
GRUPO 3

GRUPO 1

GRUPO 4

GRUPO 2

INICIO DE LAS PRESENTACIONES

 CRITERIOS NORMATIVOS PARA DEFINICION DEL
TERRENO
 MATRIZ DE PROPUESTA DE TERRENO
MATRIZ DE PROPUESTA DE TERRENO
 DIAGNOSTICO URBANO
EJEMPLOS
ANALISIS DEL LUGAR
 GENIUS LOCI
El genius demuestra que una cosa “existe”, que
ella “quiere existir” como indica Christian
Norberg-Schulz (1981)

1.1. Ubicación del emplazamiento. Ir de lo general a lo particular para

relacionar nuestro terreno en el contexto y su relación con la ciudad. Se
destaca la importancia de tener en cuenta la topografía del lugar.
1.2. Croquis y anotaciones. hacer croquis y tomar notas que ayuden a
captar las particularidades, a entender el contexto y a recordar el lugar.
1.3. Análisis histórico. Investigar sobre la historia del emplazamiento
estudiado para destacar los valores simbólicos.
se recomienda realizar un análisis de los tipos de flujos existentes en el lugar:
autos, peatones, motos, bicicletas, entre otros (Pozueta 2000), y de la
intensidad de los mismos, destacando los sentidos, jerarquías e, incluso, los
distintos ritmos que pueden producir sus conexiones. También se deben tener
en cuenta los elementos de reposo: bancos, cafés, miradores, etc., los cuales,
se identifican y ubican para establecer las relaciones entre el reposo-
movimiento. Se sugiere estudiar lo anterior a partir de (Figura No. 2):

2.1. Realizar y analizar esquema de flujos, sus tipos e intensidades.

2.2. Identificar y analizar los principales puntos de reposo o ítems de quietud.
2.3. Analizar la relación movimiento-quietud.

Fuente : Estudiantes Taller Gallardo 2014

Además de los cuerpos y objetos que nos rodean es fundamental tener presente
nuestro propio cuerpo como “lugar de la percepción, del pensamiento y la
conciencia, y la importancia de los sentidos en la articulación, el almacenamiento y
el procesado de las respuestas e ideas sensoriales” (Pallasmaa, 2006: 10).

Para llevar el habitar a la plenitud de su esencia, Heidegger (1997) afirma en

Construir, habitar, pensar que se debe pensar y construir desde el habitar, pues los
espacios reciben su esencia de los lugares y no del espacio.

Para poder revisar las distintas percepciones sensitivas (Gehl, 2006), se sugiere
revisar los siguientes ítems (Véase Figura No. 3):
3.1. Visuales y colores predominantes.
3.2. Ruidos.
3.3. Olores.
3.4. Texturas.
3.5. Recorrido del sol y la luna. Clima, oscilación de temperaturas y vientos.
3.6. Análisis sensorial combinado.
 “el lugar es un constante y triple encuentro entre el medio externo, nosotros
mismos y los demás” (1974: 55), Josep Muntañola– La Arquitectura como Lugar (1974)

Para tener una mejor comprensión de los elementos que conforman el

contexto, se destacan los siguientes aspectos (Véase Figura No. 4):
4.1. Usos del suelo y puntos de interés. Definir cómo están destinados los
usos de suelo –sector público o privado, uso comercial, habitacional, etc. –
con relación a los principales puntos de interés del sector.
4.2. Cortes significativos de las relaciones entre el emplazamiento y el
contexto. Las secciones serán importantes para revisar las relaciones
entre los distintos elementos.
4.3. Alturas de edificaciones existentes. A partir de planos y perspectivas
que indiquen las relaciones entre las diferentes edificaciones.
4.4. Relación entre los llenos y los vacíos. Se recomienda la realización de
un plano nolli para ver la relación entre lo construido y lo no-construido.
4.5. Estudio de fachadas próximas. Será fundamental recopilar y analizar
las elevaciones cercanas a nuestro emplazamiento.

La imagen de la Ciudad , Kevin Lynch

TIPOS DE ARBOLES

AREAS VERDES
Se destacan tres puntos:
a) Caracterización: cómo es la
persona común, a qué se
dedica, a qué grupo etario
pertenece, cuál es su género,
etc.
b) Uso del espacio: identificar
cuáles son sus rutinas, horarios,
qué trayectorias o
desplazamientos realiza
(comuna, barrio) y distancias
(cercanía o lejanía).
c) Opinión: Cual es su opinión
acerca del barrio, si le gusta,
qué le cambiaría o mejoraría, si
es ordenado o desordenado, si
la mantención es buena, si es
acogedor, y revisar el
significado, es decir, si configura
un símbolo para la ciudad y sus
habitantes y qué representa.
CONSOLIDACION - DIAGNOSTICO
 ANALISIS : VARIABLE TERRENO
Análisis descriptivo grafico

ANALISIS 2: ANALISIS 1:
Descripción , ubicación , Descripción , ubicación ,
afectaciones , potencialidades , afectaciones ,
beneficios , etc. potencialidades , beneficios
, etc.

ANALISIS 2:
Descripción , ubicación ,
30% afectaciones , potencialidades ,
beneficios , etc.

CONCLUSIONES :
1. Afectaciones sobre mi futuro proyecto
70% 2. Como se debería abordar la problemática.
Análisis Determinativo
ANALISIS : CONSOLIDACION DEL DIAGNOSTICO TERRENO
Se superponen las zonas
problemáticas detectadas
para obtener una realidad
problemática por ANALISIS SECTOR 2:
sectores. Superposición de
problemática detectada
Determinación de la
realidad problemática
general

ANALISIS SECTOR 1:
Superposición de
problemática detectada
Determinación de la
realidad problemática
general

CONCLUSIONES :
1. Se detecta una realidad problemática general ?
2. Se deben establecer
CONSOLIDACION DEL DIAGNOSTICO

EQUIPAMIENTO ACCESIBILIDAD AREAS VERDES CLIMA CONTAMINACION IMAGEN URBANA VIALIDAD

ARBOL DE PROBLEMAS
ARBOL DE OBJETIVOS
 DIAGNOSTICO URBANO – APF1
REQUERIMIENTO:
1. MATRIZ DE ANALISIS DEL TERRENO (40%)
2. DIAGNOSTICO URBANO (60%)
CRITICA CALIFICADA 1. GENIUS LOCI – Ubicación , accesos y vías principales , hitos urbanos.
12/04/2022 1. Analisis
2. Resumen
2. ANALISIS DE FLUJOS – Movimiento y quietud, direccionalidades , peatonal , vehicular ,
etc.
1. Analisis
2. Resumen
ENTREGA : 19 /04/2022 3. USOS DE SUELOS – Usos existentes y Secciones de Vías en todos los linderos del terreno
PLAZO: Sesión 4 , alturas de edificación, relación llenos y vacíos (plano Nolli).
1. Analisis
2. Resumen

Hora : 06 : 30 pm. 4. ANALISIS SENSORIAL – Vientos , asoleamiento , Contaminación sonora ,

Contaminación ambiental ,
Tarea Sesión IV 1. Analisis
2. Resumen
CANVAS
3. MODELADO 3D DE ENTORNO ANALIZADO
Entrega Unidad 2 Lunes 25 de Abril
hora : 18:00 pm.
 CIERRE DE LA
SESIÓN DEL DÍA DE
HOY
 ¿Cuáles han sido las ideas principales trabajadas el día
de hoy?