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CURSO DE ÁLGEBRA
Héctor Aristizabal

1
TERMINOS SEMEJANTES
En álgebra, los términos semejantes son aquellos que tienen la misma parte literal,
independientemente de los coeficientes numéricos. La parte literal es la parte que
incluye las variables y sus exponentes. Entonces, dos términos son semejantes si
tienen la misma combinación de variables con los mismos exponentes, incluso si los
coeficientes numéricos son diferentes.

Ejemplos
3𝑏 𝑦 8𝑏; +64𝑥𝑤 𝑦 − 5𝑥𝑤; −3𝑎3 𝑏 2 , 7𝑎3 𝑏 2 𝑦 − 2𝑎3 𝑏 2
1 2 3 2 1 1 1 2 3
𝑥𝑦 𝑦 𝑥𝑦 ; − 𝑎2 𝑏 3 , 𝑎2 𝑏 3 𝑦 𝑎 𝑏
3 5 2 4 8

REDUCCIÓN DE TERMINOS
SEMEJANTES
La reducción de términos semejantes es un proceso en álgebra donde se combinan o
simplifican los términos que comparten la misma parte literal. Estos términos
semejantes se combinan para formar un único término que representa su suma o resta.

Ejemplos
1. 3𝑏 + 8𝑏 = 11𝑏. 𝑹.

2. −3𝑎3 𝑏 2 + 7𝑎3 𝑏 2 𝑦 − 2𝑎3 𝑏 2 = 2𝑎3 𝑏 2 . 𝑹.

1 2 3 2 14 2
3. 𝑥𝑦 + 𝑥𝑦 = 𝑥𝑦 . 𝑅.
3 5 15

1 1 1 2 3 1
4. − 𝑎2 𝑏 3 + 𝑎2 𝑏 3 + 𝑎 𝑏 = − 𝑎2 𝑏 3 . 𝑹.
2 4 8 8

5. −6𝑚2 𝑛2 + 3𝑚2 𝑛2 + 7𝑚2 𝑛2 = 4𝑚2 𝑛2 . 𝑹.

1 22
6. 𝑥𝑦𝑤 2 + 7𝑥𝑦𝑤 2 = 𝑥𝑦𝑤 2 . 𝑹.
3 3

7. −4𝑎𝑏𝑐 − 3𝑎𝑏𝑐 − 9𝑎𝑏𝑐 + 2𝑎𝑏𝑐 = 14𝑎𝑏𝑐. 𝑹.

2
REDUCCIÓN DE UN POLINOMIO
QUE CONTENGA TERMINOS
SEMEJANTES
La reducción de un polinomio que contiene términos semejantes implica combinar o
simplificar los términos semejantes para obtener una expresión más simple. Un
polinomio es una expresión algebraica compuesta por la suma de términos, donde cada
término es el producto de una constante (coeficiente) y una variable elevada a una
potencia entera no negativa.

Ejemplos
1. 3𝑏 + 4𝑎 − 8𝑏 + 7𝑎 = 11𝑎 − 5𝑏. 𝑹.

2. 3𝑎𝑏 2 + 4𝑑 − 8𝑎𝑏 2 + 7𝑑 = −5𝑎𝑏 2 − 11𝑑. 𝑹.

3. 3𝑏 + 4𝑎 − 8𝑐 + 7𝑎 + 12𝑏 − 15𝑐 = 11𝑎 + 15𝑏 − 23𝑐. 𝑹.

4. 2𝑎𝑏 2 𝑐 3 + 4𝑏 5 𝑐 3 − 3𝑎𝑏 2 𝑐 3 + 3𝑏 5 𝑐 3 = −𝑎𝑏 2 𝑐 3 + 7𝑏 5 𝑐 3 . 𝑹.

5. −3𝑥 2 𝑦 2 + 7𝑎3 𝑏 2 − 3𝑎3 𝑏 2 − 2𝑥 2 𝑦 2 = − 5𝑥 2 𝑦 2 + 4𝑎3 𝑏 2 . 𝑹.

1 2 3 2 1 2 2 8 2
6. 𝑎 𝑏 + 𝑥𝑦 + 𝑎 𝑏 + 𝑥𝑦 2 = 𝑥𝑦 2 + 𝑎2 𝑏. 𝑹.
3 5 3 10 10 3

7. 2𝑏 𝑛−1 + 4𝑎𝑚+1 − 5𝑏 𝑛−1 + 8𝑎𝑚+1 = 12𝑎𝑚+1 − 3𝑏 𝑛−1 . 𝑹.

1 1 1 2 3 1 1
8. − 𝑎2 𝑏 3 + 𝑎2 𝑏 3 + 𝑥 𝑦 = − 𝑎2 𝑏 3 + 𝑥 2 𝑦 3 . 𝑹.
2 4 9 4 9

3
VALOR NÚMERICO

En álgebra, el término "valor numérico" se refiere al resultado numérico específico que

se obtiene cuando se evalúa una expresión algebraica utilizando números concretos
en lugar de variables. En otras palabras, es el valor real que se obtiene al sustituir
números específicos en lugar de las variables en una expresión algebraica.
VALOR NÚMERICO DE
EXPRESIONES SIMPLES
Calcular el valor numérico de expresiones algebraicas simples implica sustituir las
variables por números y realizar las operaciones indicadas. Aquí hay algunos ejemplos
para ilustrar este proceso:

Ejemplo
Hallar el valor numérico de las expresiones siguientes para:
𝑎 = 1; 𝑏 = 3; 𝑐 = 5

1. 4𝑎𝑏 = 4(1)(3) = 12. 𝑹.

2. 3𝑎𝑏 2 = 3(1)(3)2 = 27. 𝑹.

3. 2𝑎2 𝑏 3 𝑐 2 = 2(1)2 (3)3 (5)2 = 1350. 𝑹.

4. 𝑎3 √2𝑎𝑏 2 = √18. 𝑹.

−3𝑎2 𝑐 2 −3(1)2 (5)2

5. = = −25. 𝑹.
𝑏 3

√𝑎𝑏 √(1)(3) √3 √3 1
6. = = = = 𝑹.
√𝑐𝑏 √(5)(3) √15 √3√5 √5

4
VALOR NÚMERICO DE
EXPRESIONES COMPUESTAS

El valor numérico de una expresión algebraica compuesta se obtiene al sustituir valores

específicos en lugar de las variables y luego realizar todas las operaciones indicadas.

Ejemplo
Hallar el valor numérico de las expresiones siguientes para:
𝑎 = 1; 𝑏 = 3; 𝑐 = 5

1. 4𝑎𝑏 + 3𝑎𝑏 2 = [4(1)(3)] + [3(1)(3)2 ]

= [12] + [27] = 39. 𝑹.

1 2 2 2 1 2
2. 𝑎𝑏 + 𝑐 = (1)(3)2 + (5)2
3 5 3 5
= 3 + 10 = 13. 𝑹.

1 1
3. 2𝑎2 𝑏 3 𝑐 2 − 𝑎𝑐 2 = [2(1)2 (3)3 (5)2 ] − [ (1)(5)2 ]
3 3
25
= [1350] − [ ] = 1341.6. 𝑹.
3

4. 𝑎3 √2𝑎𝑏 2 + √𝑐 2 = 13 √2(1)(3)2 + √52

= √18 + 5. 𝑹.

−3𝑎2 𝑐 2 −3(1)2 (5)2

5. + √4𝑐 2 𝑏 2 = [ ] + √4(5)2 (3)2
𝑏 3
= −25 + √900 𝑹.

√𝑎𝑏 √𝑐𝑏 √(1)(3) √(5)(3)

6. ( )+( )= +
√𝑐𝑏 √𝑎𝑏 √(5)(3) √(1)(3)
√3 √15
+ . 𝑹.
√15 √3

5
SUMA O RESTA DE MONOMIOS

La suma o resta de monomios se refiere a la operación algebraica de combinar

términos que comparten características similares. Un monomio es una expresión
algebraica compuesta por el producto de un coeficiente numérico y una o más variables
elevadas a exponentes enteros no negativos. Cuando se suman o restan monomios,
se lleva a cabo la combinación de términos semejantes, los cuales son aquellos
monomios que comparten las mismas variables con los mismos exponentes. Esta
similitud facilita la simplificación de expresiones algebraicas, ya que en la suma se
suman los coeficientes manteniendo las variables y exponentes constantes, y en la
resta se restan los coeficientes también manteniendo las mismas variables y
exponentes. La conexión con términos semejantes destaca la importancia de la
uniformidad en las variables y exponentes para realizar operaciones algebraicas de
manera eficiente y lógica.

Ejemplo
Sumar o restar:

1. 𝑥, 𝑦 = 𝑥 + 𝑦. 𝑹.

2. −3𝑎, 4𝑏 = 4𝑏 − 3𝑎. 𝑹.

3. 2𝑎2 𝑏 3 𝑐 2 , +7𝑎2 𝑏 3 𝑐 2 = 9𝑎2 𝑏 3 𝑐 2 . 𝑹.

4. 3𝑎3 , −2𝑎 = 3𝑎3 − 2𝑎 𝑹.

2 2 5 2 2 2 5 2 7 2
5. 𝑎 , 𝑎 = 𝑎 + 𝑎 = 𝑎 . 𝑹.
3 3 3 3 3

6𝑥𝑦𝑧 2 6𝑛𝑚2 6𝑥𝑦𝑧 2 6𝑛𝑚2

6. , = + . 𝑹.
𝑤 𝑝 𝑤 𝑝

6𝑥𝑧 2 17𝑥𝑧 2 𝑥𝑧 2 𝑥𝑧 2 𝑥𝑧 2
7. , =6 + 17 = 23 . 𝑹.
𝑦 𝑦 𝑦 𝑦 𝑦

6
SUMA O RESTA DE
POLINOMIOS

La suma o resta de polinomios es una operación algebraica que implica combinar

términos semejantes dentro de expresiones algebraicas compuestas por la suma o
resta de monomios. Un polinomio es una expresión algebraica formada por la suma de
términos, llamados monomios, donde cada monomio consiste en el producto de un
coeficiente numérico y una o más variables elevadas a exponentes enteros no
negativos. Al sumar o restar polinomios, se lleva a cabo la adición o sustracción de los
coeficientes de los términos semejantes, manteniendo las mismas variables y
exponentes. Esta operación permite simplificar y consolidar términos comunes,
facilitando la manipulación y análisis de expresiones algebraicas más complejas. La
suma y resta de polinomios son fundamentales en álgebra, proporcionando
herramientas esenciales para resolver ecuaciones y modelar situaciones matemáticas
en diversos contextos.

Ejemplo
Sumar o restar:

1. 3𝑥 + 2𝑦 + 𝑐; 2𝑥 − 4𝑦 + 3𝑐

3𝑥 + 2𝑦 + 𝑐
2𝑥 − 4𝑦 + 3𝑐
𝟓𝒙 − 𝟐𝒚 + 𝟒𝒄

2. 𝑎 − 𝑏; 3𝑎 + 5𝑏 + 𝑐; 4𝑏 − 2𝑐

−𝑎 − 1𝑏
3𝑎 + 5𝑏 + 𝑐
4𝑏 − 2𝑐
𝟐𝒂 + 𝟖𝒃 + 𝟑𝒄

3. 𝑎2 𝑏 − 𝑎𝑏 + 𝑎𝑏 2 ; −5𝑎2 𝑏 − 2𝑎𝑏 + 4𝑎𝑏 2 ; −6𝑎2 𝑏 + 7𝑎𝑏 + 2𝑎𝑏 2 .

+ 𝑎2 𝑏 − 𝑎𝑏 + 𝑎𝑏 2
−5𝑎2 𝑏 − 2𝑎𝑏 + 4𝑎𝑏 2
−6𝑎2 𝑏 + 7𝑎𝑏 + 2𝑎𝑏 2
−𝟏𝟎𝒂𝟐 𝒃 + 𝟒𝒂𝒃 + 𝟕𝒂𝒃𝟐

7
SUMA O RESTA DE POLINOMIOS
CON COEFICIENTES
FRACCIONARIOS

La suma o resta de polinomios es una operación algebraica que implica combinar términos
semejantes dentro de expresiones algebraicas compuestas por la suma o resta de monomios. Un
polinomio es una expresión algebraica formada por la suma de términos, llamados monomios,
donde cada monomio consiste en el producto de un coeficiente numérico y una o más variables
elevadas a exponentes enteros no negativos. Al sumar o restar polinomios, se lleva a cabo la
adición o sustracción de los coeficientes de los términos semejantes, manteniendo las mismas
variables y exponentes. Esta operación permite simplificar y consolidar términos comunes,
facilitando la manipulación y análisis de expresiones algebraicas más complejas. La suma y resta
de polinomios son fundamentales en álgebra, proporcionando herramientas esenciales para
resolver ecuaciones y modelar situaciones matemáticas en diversos contextos.

Ejemplo
Sumar o restar:

1 2 2 1
1. 𝑥 + 𝑦 + 𝑥𝑦; 𝑥 + 𝑦 + 8𝑥𝑦
3 5 4 3

1 2
𝑥 + 𝑦 + 𝑥𝑦
3 5
2 1
𝑥 − 𝑦 + 8𝑥𝑦
4 3
𝟓 𝟏
𝟔
𝒙 − 𝟏𝟓 𝒚 + 𝟗𝒙𝒚

2 3 3 5 3
2. 𝑎4 − 𝑎2 + 5; 𝑎3 + 𝑎 − 3; − 𝑎4 + 𝑎3 − 𝑎
3 8 5 6 4

+ 𝑎4 − 𝑎2 +5
2 3 3
𝑎 + 𝑎 −3
3 8
3 5 3
− 𝑎4 + 𝑎3 − 𝑎
5 6 4

𝟐 𝟒 𝟑 𝟑 𝟑
𝒂 + 𝒂 − 𝒂𝟐 − 𝒂 − 𝟑
𝟓 𝟐 𝟖

1 1 1 1 1
3. 𝑥 2 + 𝑥𝑦; − 𝑥𝑦 + 𝑦 2 ; − 𝑥𝑦 + 𝑦 2 .
2 4 2 6 8

1
𝑥 2 + 𝑥𝑦
2
1 1
− 𝑥𝑦 + 𝑦 2
4 2
1 1
− 𝑥𝑦 + 𝑦 2
6 8
𝟐
𝟏 𝟓
𝒙 + 𝒙𝒚 + 𝒚𝟐
𝟏𝟐 𝟖

8
SIGNOS DE AGRUPACIÓN

Los signos de agrupación son símbolos utilizados en matemáticas para indicar la forma
en que deben realizarse las operaciones en una expresión algebraica o aritmética. Los
signos de agrupación ayudan a establecer el orden de prioridad en las operaciones y
a evitar ambigüedades en la interpretación de una expresión. Los signos de agrupación
más comunes son paréntesis (), corchetes [], y llaves {}.

Paréntesis ( ):
Los paréntesis son utilizados para agrupar términos o factores en una
expresión y para indicar que las operaciones dentro de ellos deben
realizarse primero. Por ejemplo:

3 − (2 + 4)

En este caso, la operación dentro de los paréntesis (la adición) se realiza

antes de la multiplicación
Corchetes [ ]:
Los corchetes también se utilizan para agrupar términos y establecer
prioridades en las operaciones. Aunque son menos comunes que los
paréntesis, cumplen una función similar. Por ejemplo:

2 − [3 + (5 − 2)]

En este caso, los corchetes indican que la resta dentro de ellos debe
realizarse antes de la suma y la multiplicación.
Llaves { }:
Las llaves se usan menos frecuentemente, pero también pueden
utilizarse como signos de agrupación. Su función es la misma que la de
los paréntesis y corchetes. Por ejemplo:

4 + {2 + (6 − 3)}

Aquí, las llaves indican que la resta debe realizarse antes de la suma y la
multiplicación.
Ejemplo:
1. −{2𝑥 − [−4𝑥 − (−2𝑥 + 3𝑦)]}
Resolvemos el paréntesis interno ():
−{2𝑥 − [−4𝑥 + 2𝑥 − 3𝑦]}
Luego operamos signos con los corchetes []:
−{2𝑥 + 4𝑥 − 2𝑥 + 3𝑦}
Por último, operamos signos con las llaves {}:
−2𝑥 − 4𝑥 + 2𝑥 − 3𝑦
−4𝑥 − 3𝑦. 𝑹.

9
SIGNOS DE AGRUPACIÓN

Ejemplos
1. −2𝑎 − {2𝑥 − [−4𝑥 − (−2𝑥 + 3𝑦) + (6 − 7𝑦)]}
−2𝑎 − {2𝑥 − [−4𝑥 + 2𝑥 − 3𝑦 + 6 − 7𝑦]}
−2𝑎 − {2𝑥 + 4𝑥 − 2𝑥 + 3𝑦 − 6 + 7𝑦}
−2𝑎 − 2𝑥 − 4𝑥 + 2𝑥 − 3𝑦 + 6 − 7𝑦
−2𝑎 − 4𝑥 − 10𝑦 + 6. 𝑹.

2. −9𝑎𝑏 − {−[−(2𝑎𝑏 − 3𝑐𝑑)] − 3𝑥 − [(2𝑎𝑏 − 3𝑐𝑑) + (5𝑚𝑛 − 7)]}

−9𝑎𝑏 − {−[−2𝑎𝑏 + 3𝑐𝑑] − 3𝑥 − [2𝑎𝑏 − 3𝑐𝑑 + 5𝑚𝑛 − 7]}
−9𝑎𝑏 − {+2𝑎𝑏 − 3𝑐𝑑 − 3𝑥 − 2𝑎𝑏 + 3𝑐𝑑 − 5𝑚𝑛 + 7}
−9𝑎𝑏 − 2𝑎𝑏 + 3𝑐𝑑 + 3𝑥 + 2𝑎𝑏 − 3𝑐𝑑 + 5𝑚𝑛 + 7
−9𝑎𝑏 + 3𝑥 + 5𝑚𝑛 + 7. 𝑹.

3. −8𝑚𝑛 − {−(2𝑛2 − 𝑛3 ) − [−4𝑛 − (−2𝑚𝑛 + 3𝑛2 ) + (6𝑛2 − 7𝑛3 )]}

−8𝑚𝑛 − {−2𝑛2 + 𝑛3 − [−4𝑛 + 2𝑚𝑛 − 3𝑛2 + 6𝑛2 − 7𝑛3 ]}
−8𝑚𝑛 − {−2𝑛2 + 𝑛3 + 4𝑛 − 2𝑚𝑛 + 3𝑛2 − 6𝑛2 + 7𝑛3 }
−8𝑚𝑛 − {+2𝑛2 − 𝑛3 − 4𝑛 + 2𝑚𝑛 − 3𝑛2 + 6𝑛2 − 7𝑛3 }
−8𝑚𝑛 − 2𝑛2 + 𝑛3 + 4𝑛 − 2𝑚𝑛 + 3𝑛2 − 6𝑛2 + 7𝑛3
−8𝑚𝑛 − 2𝑛2 + 𝑛3 + 4𝑛 − 2𝑚𝑛 + 3𝑛2 − 6𝑛2 + 7𝑛3
+8𝑛3 − 5𝑛2 + 4𝑛 − 10𝑚𝑛. 𝑹.

10
MULTIPLICACIÓN DE MONOMIOS

La multiplicación de monomios es una operación algebraica en la que se multiplican

dos o más monomios. Un monomio es una expresión algebraica compuesta por el
producto de un coeficiente numérico y una o más variables elevadas a exponentes
enteros no negativos.

Ejemplo
Multiplicar:

1. 2𝑥 2 𝑝𝑜𝑟 4𝑥 5 = 8𝑥 7 . 𝑹.

2. −3𝑎 𝑝𝑜𝑟 4𝑏 = −12𝑎𝑏. 𝑹.

3. 2𝑎2 𝑏 3 𝑐 2 𝑝𝑜𝑟 7𝑎2 𝑏 3 𝑐 2 = 14𝑎4 𝑏 6 𝑐 4 . 𝑹.

4. 3𝑎3 𝑝𝑜𝑟 2𝑎 = 6𝑎4 𝑹.

2 2 5 10 4
5. 𝑎 𝑝𝑜𝑟 𝑎2 = 𝑎 . 𝑹.
3 3 9

6𝑥𝑦𝑧 2 6𝑛𝑚2 36𝑥𝑦𝑛𝑧 2 𝑚2

6. 𝑝𝑜𝑟 = . 𝑹.
𝑤 𝑝 𝑤𝑝

6𝑥𝑧 2 17𝑥𝑧 2 𝑥 2𝑧4

7. 𝑝𝑜𝑟 = 102 2 . 𝑹.
𝑦 𝑦 𝑦

11
MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS
POR MONOMIOS

Ejemplo
Multiplicar:

1. (𝑥 + 𝑦)𝑤 = 𝑥𝑤 + 𝑦𝑤. 𝑹.

2. (−3𝑎 + 4𝑏)𝑐 = −3𝑎𝑐 + 4𝑏𝑐. 𝑹.

3. (3𝑥 2 − 6𝑥 + 7)4𝑎𝑥 2 = 4𝑎𝑥 4 − 24𝑎𝑥 3 . 𝑹.

4. (2𝑎2 − 7𝑏 3 + 5𝑐 2 )2𝑥 = 4𝑥𝑎2 − 14𝑥𝑏 3 + 10𝑥𝑐 2 𝑹.

5. (3𝑎𝑛 − 4𝑎𝑛+1 )(−2𝑥 4 ) = −6𝑎𝑛 𝑥 4 + 8𝑎𝑛+1 𝑥 4 . 𝑹.

2 2 5 10 4 15 2
6. 𝑎 + 3 𝑝𝑜𝑟 𝑎2 = 𝑎 + 𝑎 . 𝑹.
3 3 9 3

6𝑥𝑦𝑧 2 6𝑛𝑚2 48𝑥𝑦𝑛𝑚2 36𝑥𝑦𝑛𝑧 2 𝑚2

7. 8𝑥𝑦 − 𝑝𝑜𝑟 = − . 𝑹.
𝑤 𝑝 𝑝 𝑤𝑝

12
MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS
POR POLINOMIOS

Ejemplo: multiplicar

1. (𝑥 + 𝑦)(𝑥 − 2𝑦).

𝑥 + 𝑦
𝑥 − 2𝑦
2
𝑥 + 𝑥𝑦
− 2𝑥𝑦 − 2𝑦 2
𝒙𝟐 − 𝒙𝒚 − 𝟐𝒚𝟐

2. (𝑥 3 − 3𝑥 2 𝑦 + 2𝑥𝑦 2 + 5)(−2𝑥 3 − 5𝑥 2 𝑦 − 𝑥𝑦 2 )

+ 𝑥3 − 3𝑥 2 𝑦 + 2𝑥𝑦 2 + 5𝑦 3
−2𝑥 3 − 5𝑥 2 𝑦 − 𝑥𝑦 2
−2𝑥 6 + 6𝑥 5 𝑦 − 4𝑥 4 𝑦 2 − 10𝑥 3 𝑦 3
− 5𝑥 5 𝑦 + 15𝑥 4 𝑦 2 − 10𝑥 3 𝑦 3 − 25𝑥 2 𝑦 4
− 𝑥 4𝑦2 + 3𝑥 3 𝑦 3 − 2𝑥 2 𝑦 4 − 5𝑥𝑦 5
−𝟐𝒙𝟔 + 𝒙𝟓 𝒚 − 𝟏𝟎𝒙𝟒 𝒚𝟐 − 𝟏𝟕𝒙𝟑 𝒚𝟑 − 𝟐𝟕𝒙𝟐 𝒚𝟒 − 𝟓𝒙𝒚𝟓

Ejercicios propuestos

Ahora es tu turno de resolver los siguientes

ejercicios. ¡Vamos a ello!

1). (𝑥 4 − 𝑥 3 𝑦 + 𝑥 2 𝑦 2 − 𝑥𝑦 3 + 𝑦 4 )(𝑥 2 − 2𝑦 2 + 𝑥𝑦)

2). (𝑦 2 − 2𝑦 + 1)(𝑦 4 − 2𝑦 2 + 2)

13
PRODUCTOS Y COCIENTES
NOTABLES

¡Los productos notables son una herramienta matemática útil! Se refieren a ciertas expresiones
algebraicas que tienen formas especiales y se pueden resolver o simplificar con reglas
específicas. Algunos de los productos notables más comunes incluyen

Ejemplo:
Cuadrado de un binomio

1. (𝑎 + 𝑏)2 = 𝑎2 + 2𝑎𝑏 + 𝑏 2
(𝑎 − 𝑏)2 = 𝑎2 − 2𝑎𝑏 + 𝑏 2

2. Cubo de un binomio
(𝑎 + 𝑏)3 = 𝑎3 + 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 + 𝑏 3
(𝑎 − 𝑏)3 = 𝑎3 − 3𝑎2 𝑏 + 3𝑎𝑏 2 − 𝑏 3

3. Diferencia de cuadrados
𝑎2 − 𝑏 2 = (𝑎 + 𝑏)(𝑎 − 𝑏)

4. Diferencia de cubos
(𝑎3 + 𝑏 3 ) = (𝑎 + 𝑏)(𝑎2 − 𝑎𝑏 + 𝑏 2 )
(𝑎3 − 𝑏 3 ) = (𝑎 − 𝑏)(𝑎2 + 𝑎𝑏 + 𝑏 2 )
Ejercicios propuestos

Ahora es tu turno de resolver los siguientes

ejercicios. ¡Vamos a ello!

1). (𝑥 + 3)2 9). (𝑦 2 − 𝑤 2 )3

2). (𝑦 2 + 3𝑥)2 10). (𝑥 2 𝑦 2 + 𝑧)3

3). (2𝑥𝑦 2 + 5𝑧)2 11). (1 − 3𝑎)3

4). (2𝑦 2 − 5𝑤 3 𝑧)2 12). (3𝑎 + 4𝑏)3

5). (2𝑚2 − 5𝑛3 𝑚)2 13). (27𝑥 3 − 8𝑦 3 )

6). (4𝑑2 − 25𝑒 2 ) 14). (64𝑥 3 𝑦 3 − 8𝑎3 )

8 64
7). (4𝑦 2 − 25𝑤 2 ) 15). ( 𝑚3 − 6 )
27 𝑛

8). (36𝑎2 𝑏 4 − 9𝑐 6 𝑑8 ) 𝑎3 𝑐 6
16). ( 9 − 6 )
𝑏 𝑛

14
ECUACIONES ENTERAS DE
PRIMER GRADO CON UNA
INCOGNITA
¡Las ecuaciones lineales de primer grado con una incógnita son fundamentales en
matemáticas! Representan expresiones algebraicas en las que la incógnita (generalmente
representada por "x") está elevada a la primera potencia y no tiene exponentes ni términos más
complejos. Tienen la forma general: 𝑎𝑥 + 𝑏 = 0 Donde a y b son coeficientes (números) y x es
la incógnita. El objetivo al resolver estas ecuaciones es hallar el valor de x que satisface la
igualdad. Las operaciones que se realizan para resolverlas incluyen adición, sustracción,
multiplicación, división y aislamiento de la incógnita en un lado de la ecuación.

Ejemplo:

1. 7𝑥 + 2 = 10 𝐷𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎𝑚𝑜𝑠 𝑎 𝑥
𝟖
𝒙 = . 𝑹.
𝟕

2. 𝑥 − 5 = 3𝑥 − 25
𝒙 = 𝟏𝟎. 𝑹.

3. 11𝑎 + 5𝑎 − 1 = 65𝑎 − 36
𝟑𝟓
𝒙=− . 𝑹.
𝟒𝟗

4. 16 + 7𝑦 − 5 + 𝑥 = 11𝑥 − 3 − 𝑥
𝒙 = 𝟕. 𝑹.

Ejercicios propuestos

Ahora es tu turno de resolver los siguientes

ejercicios. ¡Vamos a ello!

1). 8𝑥 − 15𝑥 − 30𝑥 − 51𝑥 = 53𝑥 + 31𝑥 − 172

2). 4𝑥 + 1 = 2

3). 5𝑦 + 6𝑦 − 81 = 7𝑦 + 102 + 65𝑦

15
PROBLEMAS SOBRE ECUACIONES
ENTERAS DE PRIMER GRADO
CON UNA INCOGNITA
Los problemas de ecuaciones de primer grado con una incógnita son situaciones
matemáticas que se expresan mediante una ecuación lineal en la que interviene una
incógnita (generalmente representada por "x") elevada a la primera potencia.

Estos problemas suelen involucrar la descripción de una situación del mundo real que se
puede modelar utilizando una ecuación lineal simple. La idea principal es encontrar el
valor numérico de la incógnita que satisface las condiciones dadas en el problema.

Ejemplo:
Juan tiene el doble de la edad que tenía hace cinco años. Si la suma
1. de las edades de Juan y su hermana es 35 años, ¿cuál es la edad de
Juan actualmente?
𝑺𝒐𝒍𝒖𝒄𝒊ó𝒏:
Denotemos la edad actual de Juan como 𝑥 años.
Según el problema, hace cinco años, la edad de Juan era 𝑥 − 5 años.
El enunciado dice que Juan tiene ahora el doble de la edad que tenía
hace cinco años, entonces:
𝑥 = 2(𝑥 − 5)
𝑥 = 2𝑥 − 10
𝑥 = 10

Ejercicios propuestos

Ahora es tu turno de resolver los siguientes

ejercicios. ¡Vamos a ello!

1). 𝑀𝑎𝑟í𝑎 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑒𝑙 𝑡𝑟𝑖𝑝𝑙𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑒𝑑𝑎𝑑 𝑞𝑢𝑒 𝑡𝑒𝑛í𝑎 𝑠𝑢 ℎ𝑖𝑗𝑜 ℎ𝑎𝑐𝑒 𝑐𝑢𝑎𝑡𝑟𝑜 𝑎ñ𝑜𝑠.
𝑆𝑖 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑠𝑢𝑠 𝑒𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑒𝑠 𝑎𝑐𝑡𝑢𝑎𝑙𝑚𝑒𝑛𝑡𝑒 52 𝑎ñ𝑜𝑠,
¿ 𝑐𝑢á𝑙 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑒𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑀𝑎𝑟í𝑎 𝑦 𝑙𝑎 𝑒𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑠𝑢 ℎ𝑖𝑗𝑜 𝑒𝑛 𝑙𝑎 𝑎𝑐𝑡𝑢𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎𝑑?

16
DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL:
CASOS DE
FACTORIZACIÓN

La factorización en álgebra es el proceso de expresar una expresión algebraica como un

producto de factores. Este proceso implica encontrar términos comunes o patrones que
permitan reescribir una expresión de manera más simple y en forma de producto.

En álgebra, se pueden factorizar distintos tipos de expresiones, como polinomios,

binomios, trinomios o incluso expresiones más complejas. La factorización puede
involucrar la identificación y agrupación de términos comunes, el uso de fórmulas
específicas para la factorización de ciertos tipos de expresiones, como la diferencia de
cuadrados, la suma o diferencia de cubos, entre otros métodos.

CASO 1:
Factor común (monomio)

1. 𝑎2 + 𝑎𝑐
𝒂(𝒂 + 𝒄). 𝑹.

2. 𝑥3 + 𝑥2 + 𝑥
𝒙(𝒙𝟐 + 𝒙 + 𝟏). 𝑹.

3. 24𝑎2 𝑥𝑦 2 − 36𝑥 2 𝑦 4
𝟏𝟐𝒙𝒚𝟐 (𝟐𝒂𝟐 − 𝟑𝒙𝒚𝟐 ). 𝑹.

Ejercicios propuestos

Ahora es tu turno de resolver los siguientes

ejercicios. ¡Vamos a ello!

1). 𝑥 + 3𝑥 2

2). 𝑚𝑦 2 + 3𝑥𝑚2

3). 9𝑥𝑦2 𝑧 + 25𝑥 2 𝑦 3 𝑧 2

4). 5𝑛3 + 15𝑛5

5). 15𝑚2 𝑛 − 5𝑛3 𝑚 + 30

17
DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL:
CASOS DE
FACTORIZACIÓN

CASO 1:
Factor común (polinomio)

1. 𝑥(𝑎 + 1) + 𝑦(𝑎 + 1)
(𝒂 + 𝟏)(𝒙 + 𝒚). 𝑹.

2. 𝑥(𝑎 + 1) − 𝑎 − 1 => 𝑥(𝑎 + 1) − (𝑎 + 1)

(𝒂 + 𝟏)(𝒙 − 𝟏). 𝑹.

3. 𝑎3 (𝑎 − 𝑏 + 1) − 𝑏 2 (𝑎 − 𝑏 + 1)
(𝒂 − 𝒃 + 𝟏)(𝒂𝟑 − 𝒃𝟐 ). 𝑹.

Ejercicios propuestos

Ahora es tu turno de resolver los siguientes

ejercicios. ¡Vamos a ello!

1). 1 − 𝑎 + 2𝑥(1 − 𝑎)

2). 𝑎(𝑦 2 + 𝑚2 ) + 𝑏(𝑦 2 + 𝑚2 )

3). (𝑥 + 𝑦)(𝑛 + 1) − 3(𝑛 + 1)

4). (𝑎 + 3)(𝑎 + 5) − 7(𝑎 + 3)

5). 4𝑥(𝑎2 + 𝑎 − 1) + 3𝑦(𝑎 − 1 + 𝑎2 )

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DESCOMPOSICIÓN FACTORIAL:
CASOS DE
FACTORIZACIÓN

CASO 2:
Factor común por agrupación de términos

1. 𝑥 2 + 𝑥𝑦 + 𝑥𝑧 + 𝑦𝑧
(𝑥 2 + 𝑥𝑦) + (𝑥𝑧 + 𝑦𝑧)
𝑥(𝑥 + 𝑦) + 𝑧(𝑥 + 𝑦)
(𝒙 + 𝒚)(𝒙 + 𝒛). 𝑹.

2. 𝑎𝑥 − 𝑏𝑥 + 𝑎𝑦 − 𝑏𝑦
(𝑎𝑥 − 𝑏𝑥) + (𝑎𝑦 − 𝑏𝑦)
𝑥(𝑎 − 𝑏) + 𝑦(𝑎 − 𝑏)
(𝒂 − 𝒃)(𝒙 + 𝒚). 𝑹.

3. 𝑎3 + 𝑎2 𝑏 − 𝑎𝑥 + 𝑏 3 𝑎2 + 𝑏 2 𝑎 − 𝑏𝑥
𝑎(𝑎2 + 𝑎𝑏 − 𝑥) + 𝑏(𝑏 2 𝑎2 + 𝑎𝑏 − 𝑥)
(𝒃𝟐 𝒂𝟐 + 𝒂𝒃 − 𝒙)(𝒂 + 𝒃). 𝑹.

Ejercicios propuestos

Ahora es tu turno de resolver los siguientes

ejercicios. ¡Vamos a ello!

1). 4𝑎3 − 1 − 𝑎2 + 4𝑎

2). 3𝑥 3 − 9𝑎𝑥 2 − 𝑥 + 3𝑎

3). 2𝑥 2 𝑦 + 2𝑥𝑧 2 + 𝑦 2 𝑧 2 + 5𝑎2 𝑥

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