Cátedra :Diseño Curricular - Titular: Orce, Victoria JTP:

Alejandra Mare

Andy Hargreaves , Introducción crítica, en: Goodson Ivor F. (1994) Estudio del
curriculum. Casos y métodos, Amorrortu, Buenos Aires, 1° edición, 2003, trad.
Horacio Pons, pp. 15- 32

Guía de lectura

1. Hargreaves señala que en la década del ´60, la investigación

curricular adquiere una mayor importancia, ¿cuáles son las
problemáticas redefinen las preocupaciones centrales de la
investigación curricular?
2. ¿Cuáles fueron las problemáticas que no había abordado la
investigación curricular hasta la década del ´60?
3. ¿A qué se refiere Goodson con “el terreno elevado” de la
investigación curricular? ¿Cómo lo caracteriza?
4. ¿Cuál es el debate académico que la investigación curricular
debería asumir? ¿En qué debería centrarse?
5. Goodson propone una perspectiva construccionista social del
estudio del curriculum para instalarse en un terreno medio.
Explique.
6. ¿Qué importancia tuvieron para los estudios curriculares, los
aportes de Basil Bernstein, en 1970?
7. ¿Qué sostiene la tradición crítica curricular radical sobre la
historia y la política de las asignaturas escolares?
8. Busque ejemplos en diseños curriculares que le permitan explicar
la siguiente hipótesis:

“Los contenidos y categorías del curriculum son un

poderoso dispositivo de selección y control sociales: en
términos de género y raza, sin duda, y también de clase
social.”P. 2

9. ¿Cómo plantea Hargreaves la relación de la biografía de Ivor

Goodson y su interés en la investigación curricular?