TEMÁTICA: Practico hábitos para mi cuidado psicoemocional

Ficha N°69

¿Qué ves en la ¿Qué piensas de la ¿Qué te preguntas

Qué aprenderás: imagen? imagen que ves? sobre la imagen que
A poner en práctica diferentes habilidades socio y psico-emocionales ves?
para el bienestar integral

INICIO

PRACTICO HÁBITOS DE HIGIENE PARA EL AUTOCUIDADO FÍSICO Y MENTAL

Observa la siguiente imagen y con ayuda de tu representante responde

Seguidamente, conversa con tu representante sobre la importancia de los
hábitos de higiene para poder mantener la salud física y mental.

La higiene es el acto de ser limpio y ordenado. Levantarse temprano, lavar

el cuerpo para eliminar la suciedad y los gérmenes, cepillarse los dientes,
afeitarse, usar el inodoro correctamente y vestirse son algunos ejemplos.
Esto se enseña a los niños desde pequeñitos para que se convierta en un
hábito. Las personas que no tienen una buena higiene pueden oler mal,
perder los dientes o enfermarse, y no se sienten bien con ellos mismos.
 DESARROLLO

Con ayuda de tu representante lee el cuento “Carlita” (anónimo) y responde: Ahora, te invitamos a dibujar y colorear los hábitos de higiene
que prácticas durante el día:
¿Qué problema tenía Carlita?
_________________________ Mañana:
_________________________
_________________________
_________________________

¿Qué hizo la mamá para

convencer a Carlita de bañarse?
_________________________ Tarde:
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

¿Qué hace Carlita ahora todos Noche:

los días?
_________________________
_________________________
_________________________
 CIERRE

Una vez que has culminado las actividades describe oralmente ¿Qué has hecho? ¿Cómo puedes hacerlo mejor la
próxima vez? Realiza un dibujo o escribe una palabra que refleje lo que has aprendido hoy.
 Conversa con un miembro de tu familia sobre la rutina que tienen
en casa desde que se levantan hasta que se acuestan. Luego
completa la siguiente rutina de pensamiento:
TEMÁTICA: Practico hábitos para mi cuidado psicoemocional
Ficha N°70

Qué aprenderás: A narrar siguiendo una secuencia

Piensa que otras Por qué es

INICIO Qué importante
actividades
observas tener
pueden
en la rutinas
agregarse a su
¡Amiguito sabías que iniciamos el mes de mayo! Si el mes de las flores… rutina familiares
Comencemos a trabajar!. Con ayuda de un adulto observa las siguientes
rutina familiar
familiar
imágenes y narra las acciones en orden .

Secuencia temporal
Es el orden en que
suceden las cosas en
un determinado
tiempo.
 DESARROLLO

¡Es momento de trabajar!

Con el adulto que te acompaña ordena la siguiente secuencia temporal,
escribiendo el orden de la actividad realizada en que cada acción.

A continuación te invitamos a ordenar la siguiente frase

1- día en el trabajador Felicitamos a su

2-

3-

4-
 CIERRE
¡Has trabajado fuerte! Por eso tómate un
momento para recordar los pasos que realizaste
en la actividad, luego completa la escalera de la
metacognición:
¡Que bien has realizado tu actividad!
Para finalizar te invito a autoevaluar tu trabajo,
para ello lee lo que representa cada color del
semáforo, teniendo en cuenta tu desempeño colorea
el recuadro.
 2. Colorea los globos en silencio y a continuación sopla cada una de
ell0s imaginando que el aire que expulsas por la boca es de color,
como si tu respiración los hubiera pintado.

TEMÁTICA: Practico hábitos para mi cuidado psicoemocional

Ficha N° 71

Qué aprenderás: Jesús me invita a descubrir las emociones que

guardo en mi corazón.

3. A continuación piensa momentos en que hayas sentido alegría,

tristeza, enfado o hayas recibido una sorpresa. Luego dibuja cómo se
miraría las caras en cada una de esos momentos.
INICIO

1. Descubramos que hay en nuestro corazón

Cuando Jesús era bebé sus papás lo
llevaron al templo donde conocieron a
un señor llamado Simeón, él le dijo a
mamá María que Jesús podría descubrir
lo que hay dentro de nuestro corazón
¿Quieres descubrirlo?

__ M __C __ O N __S
 DESARROLLO

1. Observa la imagen y realiza la rutina: Veo, Pienso y me

pregunto.

Al llegar a la casa le invitaron a Recordaron que su corazón De la _____________ que

cenar. Jesús bendijo la comida y estaba emocionado cuando sentían salieron corriendo a
se dieron cuenta que era Jesús les hablaba. contar a sus amigos que
quien les hablaba . habían visto a Jesús y que
estaba vivo.

3. Observa como Juan se prepara para visualizar la escena de Emaús. Intenta

tú también imaginarte la escena. Luego dibuja en los piecitos qué cosas te
dan miedo o qué cosas te dan alegría.
2. Jesús siempre nos habla al corazón al igual que lo hizo con sus amigos
en el camino de Emaús. Pide que te lean y colorea el relato pero faltan
dos sentimientos: Alegría y tristeza. Coloca las caritas donde
correspondan.

Jesús se puso a su lado y les contó lo

Dos amigos de Jesús estaban que decía la biblia sobre él y su
_______porque Jesús había muerto. resurrección.
 CIERRE

1. Con ayuda de tu representante lee la historia de María y 2. Respira tres veces fuerte y tres veces suave, reconoce cómo te
dibuja el final de su sueño. sientes al terminar las actividades, pregúntale a Jesús qué hay dentro
de tu corazón y quédate en silencio. Finalmente dibuja dentro del
Juana estaba en la playa y se quedó
corazón lo que crees que hay dentro de ti.
dormida, de repente tuvo un hermoso
sueño donde Jesús jugaba con ella. Ella se
sentía muy ….. Y luego salió a….

_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_____________.
 ¿ De qué trata el problema?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
TEMÁTICA: Practico hábitos para mi cuidado psicoemocional _____________________________________________________
Ficha N° 72

¿Qué operación matemática debes emplear para resolverlos?

_____________________________________________________
_____________________________________________________

Qué aprenderás: A resolver problemas matemáticos de ¿Cuál es la repuesta al problema planteado?

adición y sustracción de dos cifras _____________________________________________________
_____________________________________________________
Te recordamos los pasos para resolver problemas matemáticos,

INICIO

¡Querido campeón matemático!

Con apoyo del adulto que te acompaña , lee el siguiente problema
 DESARROLLO

¡Desarrolla tu agilidad menta y escrita! c) Alexis realizo su Cruz de mayo , la decoró con 35
Te invito a resolver los siguientes problemas matemáticos, flores azules y 24 flor de varios colores. ¿Cuántas
recuerda pedir ayuda de un adulto si presentas dificultades . flores utilizó en total?
Datos Operación
a) Javier fue al parque con 26 flores. En el recorrido vendió 12
flores. ¿Cuántas flores le quedaron?

Datos Operación

Solución

d) En el colegio se realizó un baile en celebración a la

Solución Cruz de mayo, participó primer grado con una
matrícula de 35 estudiantes de los cuales
b)Un albañil compro 48 cajas de cerámicas y 35 sacos de pego. participaron 16 estudiantes. ¿cuántos estudiantes
¿Cuánto material compró en total? faltaron por bailar?

Datos Operación
Datos Operación

Solución Solución
DESARROLLO :

¡Es momento de ingeniar!

Celebremos juntos este día, pide ayuda de un adulto para realizar la
cruz de mayo, con material reciclado que tengas en casa. Recuerda las
RRR, una vez realizada tómale una foto y compártela en tu grupo de
whatsApp, apóyate con estas imágenes.
 CIERRE

¡Has trabajado fuerte! Por eso tómate un ¡Que bien has realizado tu actividad!
momento para recordar los pasos que Para finalizar te invito a autoevaluar tu trabajo, para
realizaste en la actividad, luego completa la ello lee lo que representa cada color del semáforo,
escalera de la metacognición: teniendo en cuenta tu desempeño colorea el recuadro.
 TEMÁTICA: Practico hábitos para mi cuidado psicoemocional
Ficha N° 73

Qué aprenderás: A utilizar equipos tecnológicos como

herramientas para el aprendizaje y mejoramiento de la
calidad de vida

INICIO

Lean y comenten la siguiente información:

• Observen la imagen y lean en voz alta el texto

• Responde estas preguntas de manera escrita (si necesita ayuda para

escribir, indíquele una a una las letras y que las escriba el niño solito)
 DESARROLLO
Lea junto con el niño y en voz alta el texto “Salud Mental”
La Salud Mental incluye nuestro bienestar emocional
(psicoemocional), psicológico y social. Afecta la forma en que
pensamos, sentimos y actuamos cuando enfrentamos la vida,
cómo nos sentimos con nosotros mismos, la calidad de nuestras
relaciones y la capacidad para gestionar las propias emociones
positivas (amor, alegría, esperanza, buen humor), como las
negativas (odio, ira, celos, culpa, envidia) para poder sentirnos
bien y tener una mejor actitud
y afrontar las dificultades.
Las personas que son emocionalmente saludables, regulan sus
pensamientos, sentimientos y comportamientos. Son capaces de
hacer frente a los desafíos de la vida, a manejar el estrés. Pueden
mantener los problemas en perspectiva y recuperarse de los
contratiempos
Comenten y que responda por escrito (si
necesita ayuda para escribir, indíquele los
sonidos de cada palabra y que las escriba el
niño solito)
• ¿Qué es salud mental?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________
• ¿Qué hay que hacer para mantenernos
sanos mentalmente ?
____________________________________
____________________________________
____________________________________
____________________________
 DESARROLLO

Lean juntos las siguientes frases

Explique al niño, que éstas son actividades que nos ayudan a mantenernos saludables mentalmente
• Indíquele que coloque cada acción donde corresponda
 CIERRE

Acompañe al niño a resolver:

Resuelve las siguientes adivinanzas y mantén tu salud mental

Apréndelas y divierte a la familia¡
Veo que la salud psicoemocional:

Pienso ¿cómo ayudar a mi familia a tener

buena salud psicoemocional?

Me Pregunto ¿Cuáles otras actividades puedo

hacer con dispositivos tecnológicos, que me
ayuden a cuidar la salud psicoemocional?:
 Identifica y colorea las siguientes emociones:
Ficha N° 74

TEMÁTICA: Practico hábitos para mi cuidado

psicoemocional

Qué aprenderás:
A poner en práctica diferentes habilidades socio y psico-emocionales
para el bienestar integral

INICIO

Cuido mis emociones para mantener mi salud mental

Lee, con ayuda de tu representante y conversa sobre el tema:

Las emociones son todas aquellas sensaciones y

sentimientos que posee el ser humano al relacionarse
con otras personas y con el medio ambiente en
general, como por ejemplo el miedo, la alegría, la
tristeza o el enojo. Estas emociones hay que cuidarlas y
controlarlas realizando actividades que nos agraden.
 DESARROLLO
Con ayuda de tu representante, lee, realiza un dibujo de acuerdo a la acción que Escribe, dibuja y colorea una acción que tú realizas para cuidar tus
se indica y colorea. emociones:
Para cuidar nuestra emociones debemos:

________________________________________________________
________________________________________________________
 CIERRE

Con ayuda de representante escribe sobre cuidado de las emociones: Una vez que has culminado las actividades describe oralmente ¿Qué has
hecho? ¿Cómo puedes hacerlo mejor la próxima vez? Realiza un dibujo o
escribe una palabra que refleje lo que has aprendido hoy.
ANTES AHORA
PENSABA PIENSO
 Luego responde las siguientes preguntas:

¿ Cuál es el título del texto?

Ficha N° 75

TEMÁTICA: Practico hábitos para mi cuidado

psicoemocional.
¿ Qué le darán a mamá?
Qué aprenderás: A reconocer y redactar textos descriptivos

INICIO ¿ Cómo es la flor?

¡Estimado estudiante!
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas que ¿Dónde la pondrán?
se te presentan .
 DESARROLLO

¡Muy Bien mis pequeñines! ¡Te cuento que el mes de mayo trae con él muchas alegrías!
En este espacio es importante que pidas ayuda a tu acompañante Cada segundo domingo de éste mes celebramos el Día de las
para que realices el siguiente texto descriptivo, en el que escribirás madres, te invito a que completes el siguiente poema colocando la
las características de tu mamá. palabra que falta, pañuelo, colores y madre.

Del cielo cayó un

___________
Pintado de mil______
y en
Cada punta decía_______
De mis amores.
 DESARROLLO:

¡Mi querido estudiante! Aprende este acróstico y dedícalo a tu mami y a

Para darle color y dulzura a este hermosos día te invito a elaborar, una todas las madres de tu grupo de whatsApp, y
tarjeta dedicada a la princesa de tu casa( mamá) ¡Vamos pon a volar tu compártelo a través de un video.
imaginación y creatividad pide ayuda de un adulto para que sea tu
cómplice en esta actividad!, no olvides escribir un hermoso mensaje.
 CIERRE

Has trabajado fuerte! Por eso tómate un momento ¡Que bien has realizado tu actividad!
para recordar los pasos que realizaste en la actividad, Para finalizar te invito a autoevaluar tu trabajo, para
luego completa la escalera de la metacognición: ello lee lo que representa cada color del semáforo,
teniendo en cuenta tu desempeño colorea el recuadro.
 1- Dibuja lo que le pudo haber pasado a los niños para que se
sintieran mejor:

TEMÁTICA: Practico hábitos para mi cuidado

Ficha N° 76

psicoemocional.

QUÉ APRENDERÁS: La importancia de colocarle nombre a lo

que siento para actuar mejor.

INICIO

• Iniciamos con tres respiraciones

profundas, subiendo los hombros
hasta las orejas y soltamos el aire
con fuerza. Tres respiraciones
profundas, subiendo los hombros
hasta las orejas, pero espirando el
aire muy lentamente.
• Nos hacemos conscientes de los
sentimientos que emergen y les
ponemos nombre.
 DESARROLLO
1. DESARROLLO
2. Une con una línea cada una de las cosas que le suceden a
María, con el sentimiento que pudo experimentar y el como
actuó:

Acepta ser la
Le dicen que su
hijo lo van a
Angustia mamá de Jesús.
crucificar.

Se da cuenta que
Sale a visitarla
Jesús está
Tristeza y confianza para ayudarle
Dibuja cómo actúas cuando sientes perdido.

Se da cuenta Va acompañarlo al
que su prima pie de la cruz.
Isabel está Preocupación
embarazada.

El ángel le dice Lo busca por

que ha sido
Alegría todos lados.
elegida para ser
mamá de Jesús.
 CIERRE
1. Completa las frases
“Me siento alegre cuando__________________”.
“Me sentí triste cuando _______________”.
“Me enfadé cuando __________________________”.
“Me da asco cuando____________________________”.
Observa las imágenes y dibuja la carita que te parezca más
conveniente,
2. Con ayuda de tu representante dibuja, recorta y pega el titular de
una noticia que muestre cómo te has sentido al realizar las
actividades:
1- Cierra los ojos. Respira profundo tres
veces.
2-Pon nombre a cómo te sientes después de lo que has
trabajado en la ficha de hoy.
3-Ahora imagínate a Jesús sentado a tu lado. Cuéntale qué has
aprendido acerca de lo que nos sucede cuando sentimos. Pídele
ayuda para que aprendas a actuar bien.
4.Reza con Jesús y muy despacio dile la frase: “Jesús enséñame a
decir lo que siento ”.
5-Por último recuerda cómo actúas cuando estas feliz, triste o
enojado. Durante esta semana pide a Jesús que te ayude a
actuar bien aunque te sientas mal.
 Completa en familia aplicando la siguiente rutina
TEMÁTICA: Practico hábitos para mi cuidado del pensamiento.
psicoemocional ¿Qué ves en los
Ficha N° 77

acertijos?

Qué aprenderás: practicar la resolución de problemas ¿Qué sabes sobre

matemáticos esto?

INICIO
¿Qué es lo que ves
o sabes que te hace
decir eso?

¡Mi pequeño ingenioso!

Hoy resolveremos ejercicios de problemas matemáticos. Pide
ayuda de mami o papi para que juntos lean los siguientes
acertijos.
 DESARROLLO

¡Activa tu pensamiento con la siguiente actividad! b)

Observa el siguiente ejemplo, completa y resuelve los
siguientes acertijos que se te presentan, recuerda pedir ayuda
de un adulto para resolverlos .

D U D U
1 0 1 0
1 0 4
+ 1 0 + 4
3 0 1 8
c)
a)
 CIERRE

Has trabajado fuerte! Por eso tómate un ¡Que bien has realizado tu actividad!
momento para recordar los pasos que Para finalizar te invito a autoevaluar tu trabajo, para
realizaste en la actividad, luego completa la ello lee lo que representa cada color del semáforo,
escalera de la metacognición: teniendo en cuenta tu desempeño colorea el recuadro.
 TEMÁTICA: Practico hábitos para mi cuidado
Ficha N° 78

psicoemocional

Qué aprenderás: A utilizar equipos tecnológicos como

herramientas para el aprendizaje y mejoramiento de la
calidad de vida

INICIO

Explique al niño lo que debe hacer

El ejercicio mental ayuda a mantener la

salud psicoemocional¡¡¡¡¡

Te reto a que en el menor tiempo posible ¿Lograste el reto?

consigas y marques las 5 diferencias ¿En qué tiempo?
¿Cómo te sentiste?
 DESARROLLO

Oriente al niño a buscar las acciones que mantienen la salud mental:

• Descubre en la sopa de letras, 9 actividades que nos ayudan a mantener la salud mental

•Bailar
•Cantar
•Orar

•Jugar
•Dormir
•Pedir ayuda

•Dibujar
•Descansar
•Divertirse
 CIERRE

Oriente al niño a realizar los pictogramas según el ejemplo

Construye 3 pictogramas con las diferentes actividades para cuidar la
salud mental, incluye actividades que se realizan con dispositivos
tecnológicos. (sigue el ejemplo) Veo que la salud psicoemocional:

Pienso que estas actividades:

Me Pregunto ¿Cuáles otras actividades

puedo hacer con dispositivos tecnológicos,
que me ayuden a cuidar la salud
psicoemocional?:
 Observa y colorea las siguientes imagen. Conversa con tu
representante sobre lo que ves.
Ficha N° 79

TEMÁTICA: Practico hábitos para mi cuidado

psicoemocional
Qué aprenderás:
A poner en práctica diferentes habilidades socio y
psico-emocionales para el bienestar integral

INICIO

CUIDO DE MIS RELACIONES CON LAS OTRAS PERSONAS

Lee y conversa con tu representante:
Las relaciones son el modo de vincularse que existe entre dos o más
personas, basándose en emociones, sentimientos, intereses, actividades
sociales, etc. Esas personas pueden ser la familia, los amigos, los
compañeros de clases, entre otros. Estas relaciones también deben
cuidarse mucho, ya que todas las personas son importantes, por lo tanto
merecen respeto, cariño y consideración.

Para llevarnos bien con los demás hay que escuchar, ser ¿Cómo crees que tú que se debe tratar a las personas?
afectuoso, practicar la paz y la armonía… ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
 DESARROLLO

Lee, completa la palabra y realiza un dibujo de acuerdo a la imagen. J__ __ __ R A __ __ __ __ R

Para cuidar nuestras relaciones con las otras personas debemos:

E __ __ __ __ __ __ R H__ __ __ __ R

C__ __ __ __ __ __ __R E__ __ __D__ __R

 CIERRE

Te invitamos a escoger un color, un símbolo y una imagen, que Una vez que has culminado las actividades describe oralmente ¿Qué has
refleje lo aprendido con esta actividad: hecho? ¿Cómo puedes hacerlo mejor la próxima vez? Realiza un dibujo o
escribe una palabra que refleje lo que has aprendido hoy.

Color Símbolo Imagen

 TEMÁTICA: Practico hábitos para mi cuidado
Ficha N° 80

psicoemocional.
Qué aprenderás:

INICIO

¡Mis queridos peque gigantes!

Juntos en familia realicen la siguiente rutina de pensamiento.
Para ello tendrán que responder individualmente las siguientes
Observen juntos en familia la siguiente imagen y el título y
preguntas:

¿ Qué piensas al ver la imagen?

¿ Sobre qué crees que trata ?
¿ Puedes darme un ejemplo relacionado con lo que plantea la
imagen?
Ahora les invitamos a juntarse y compartir las respuesta que
cada uno a dado a las respuestas planteadas
DESARROLLO

¡Ahora manos a la obra! Tomando en cuenta las palabras escrita en el ejercicio anterior
Con ayuda de tu acompañante completa las frases , realiza un mapa mental sobre las emociones. Recuerda emplear
recuerda colorear. palabras claves y dibujos. Comparte la producción empleada con
tus familiares en casa

EMOCIONES
CIERRE

Has trabajado fuerte!

Por eso tómate un
momento para recordar los pasos que realizaste en
la actividad, luego completa la escalera de la
metacognición:
Que bien has realizado tu actividad!
Para finalizar te invito a autoevaluar tu
trabajo, para ello lee lo que representa cada
color del semáforo, teniendo en cuenta tu
desempeño colorea el recuadro.
 2. Lee junto el siguiente texto muy despacio:

Cuando estaba en la Cruz,

Jesús nos hizo el mejor
TEMÁTICA: Practico hábitos para mi cuidado regalo que nos podía hacer,
Ficha N° 81

psicoemocional. el más maravilloso…

Qué aprenderás: Como Jesús nos presenta a su

mamá y la comparte con nosotros. Cuando ya no le quedaba nada, ni cosas, ni ropa, ni siquiera su
propia vida (pues estaba a punto de morir) nos dio lo último
que le quedaba: su Madre. ¿Quieres saber cómo fue? Pues
mira, te lo cuento…
Junto a la Cruz de Jesús estaban su Madre y el discípulo a
quien Jesús tanto amaba. Viéndolos allí, Jesús les dice:
INICIO Mujer, ahí tienes a tu hijo…
Ahí tienes a tu Madre…
Y desde ese día, Juan cuidó de María como de su propia
1. Cierra los ojos. Respira profundo tres veces. Y Pon nombre a cómo te Madre, recibiéndola en su casa.
sientes al empezar este nueva ficha. Has silencio y luego redondea cómo
te sientes:
DESDE ESE DÍA…
…María no sólo es Madre de
Juan, sino de todos los
“discípulos amados de Jesús”, es
decir: ¡todos nosotros! Cada
uno es el “discípulo a quien
Jesús ama”, y por eso María es
también madre nuestra.
DESARROLLO
1. Cierra los ojos y quédate un momento en silencio e intenta
recordar lo que han leído y cuando abras los ojos responde: Jesús nos quiere tanto que cuando
estaba en la cruz nos regalo a su
madre que está en los cielos.

2. Prepara una tarjeta de regalo y obséquiale el

mensaje de que Jesús nos dio un regalo:

__________________________________
________________________________.
 CIERRE

1. Con la ayuda de un adulto completa esta oración a con

3. Realiza la rutina antes pensaba y ahora pienso. Dibuja
las palabras que faltan.
lo que has pensado. Luego decora el corazón para
mamá - enseñaste - pedimos - cuidarnos -mundo -gracias - bien - vivir - regalárselo a mamá María:

"Querida Virgen María, te damos las ______________ por ser

nuestra___________ por estar cerca y __________Te___________ para que todos
los niños podamos disfrutar de un __________ sin diferencias, donde no haya
hambre, guerra, injusticia ni miseria. Ayúdanos a ___________ haciendo el
________ tal como tú le __________a tu hijo Jesús y así poder ser como El."

2. Reza con alguna de las frases que están en la imagen:

 Responde las siguientes preguntas:
TEMÁTICA: Practico hábitos para mi cuidado
Ficha N° 82

psicoemocional ¿ Qué hizo Barba Verde ?

Qué aprenderás: A resolver problemas de adiciones y
sustracciones ¿ Con qué operación matemática podemos ayudar
INICIO a Barba Verde a resolver el problema?

¿ Calcula cuánto gasto Barba Verde en dulce?

¡Mis pequeños ingeniosos!
Nos sumergiremos en las mágicas aventuras de Barba Verde
resolviendo los problemas matemáticos
Súmale a lo que gasto Barba verde 20 monedas
más ¿ cuál es el resultado?

Barba verde gasto 18 monedas de oro

en paletas multisabor,30 en caramelos
naranja con escama de dragón ¿Cuanto
gasto en dulce?
 DESARROLLO
Hacemos las cuentas que hizo Barba verde Tentáculos tenía 68 monedas de oro y regaló a Lucas 27, ¿Cuántas
¡Te cuento que, Barba Verde también pensó en ustedes monedas le quedaron?
y les dio algunos problemas, para resolver. Recuerda
emplear los pasos para la resolución de problemas Mis cuentas
Lucas gastó 23 monedas de oro en su semilla preferida
mas 50 monedas de oro en frutas variadas ¿Cuántas
monedas gasto en total?
Mis cuentas

Mis cuentas

Respuesta: ------------------------
Traza la ruta de barba verde que te permita llegar a la meta, comenzando
por 7 hasta que la suma de los números sea 65 .
El laberinto de Barba Verde.

Respuesta: ------------------------
 CIERRE

Has trabajado fuerte! Por eso tómate un momento Que bien has realizado tu actividad!
para recordar los pasos que realizaste en la actividad, Para finalizar te invito a autoevaluar tu trabajo, para
luego completa la escalera de la metacognición: ello lee lo que representa cada color del semáforo,
teniendo en cuenta tu desempeño colorea el recuadro.
 TEMÁTICA: Practico hábitos para mi cuidado
Ficha N°83

psicoemocional

Qué aprenderás: A utilizar equipos tecnológicos como

herramientas para el aprendizaje y mejoramiento de la
calidad de vida

INICIO

Acompañe al niño a:

Observar con detenimiento las dos imágenes que

se presentan a continuación . Posteriormente
invitarle a buscar en dos minutos, las 5 diferencias
en estas imágenes. Comenta a tus familiares en
casa las diferencias encontradas.
 DESARROLLO

Oriente al niño para que: Invite al niño a descubrir el mensaje oculto, cambiando la imagen por la
• Invente una canción sobre los juegos y la salud mental letra según la clave
• La escriba
• La grabe en un audio desde el celular de un familiar
• La comparta con familiares y amigos por Instagram o
WhatsApp
 CIERRE

Oriente al niño para que:

Agrupe según corresponda, las siguientes actividades que nos mantienen saludable mentalmente

Resuelve la siguiente rutina

COLOR IMAGEN
Escoge un color Selecciona
e identifica los una imagen
dispositivos para
tecnológicos identificar las
que te ayudan actividades
a cuidar la que te
salud permiten
psicoemocional cuidar la salud
psicoemocion
al
 Observa y colorea las siguientes imagen. Conversa con tu
representante sobre lo que ves.
TEMÁTICA: Practico hábitos para mi cuidado
Ficha N°84

psicoemocional

Qué aprenderás:
A poner en práctica diferentes habilidades socio y
psico-emocionales para el bienestar integral

INICIO

CUIDO DE MIS RELACIONES CON LAS OTRAS PERSONAS

Lee y conversa con tu representante:
Las relaciones son el modo de vincularse que existe entre dos o más
personas, basándose en emociones, sentimientos, intereses, actividades
sociales, etc. Esas personas pueden ser la familia, los amigos, los
compañeros de clases, entre otros. Estas relaciones también deben
cuidarse mucho, ya que todas las personas son importantes, por lo tanto
merecen respeto, cariño y consideración.

Para llevarnos bien con los demás hay que escuchar, ser ¿Cómo crees que tú que se debe tratar a las personas?
afectuoso, practicar la paz y la armonía… ____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
 DESARROLLO

Lee, completa la palabra y realiza un dibujo de acuerdo a la imagen. J__ __ __ R A __ __ __ __ R

Para cuidar nuestras relaciones con las otras personas debemos:

E __ __ __ __ __ __ R H__ __ __ __ R

C__ __ __ __ __ __ __R E__ __ __D__ __R

 CIERRE

Te invitamos a escoger un color, un símbolo y una imagen, que Una vez que has culminado las actividades describe oralmente ¿Qué has
refleje lo aprendido con esta actividad: hecho? ¿Cómo puedes hacerlo mejor la próxima vez? Realiza un dibujo o
escribe una palabra que refleje lo que has aprendido hoy.

Color Símbolo Imagen

 Con ayuda de tu acompañante responde las preguntas
que se presenta a continuación:
Ficha N° 85

TEMÁTICA: Practico hábitos para mi cuidado

psicoemocional.

Qué aprenderás: A conocer los aspectos formal

de la escritura.

Sobre los Sobre los sobre los

aspectos aspectos aspectos
formales de formales de
INICIO la escritura
formales de
la escritura la escritura
¡Querido estudiante ¿has oído hablar de los aspecto formal de la en el
escritura? A continuación te presento una imagen, observa con preescolar
mucho detenimiento.

Aspectos formales de
la escritura son
aquellas normas que
utilizamos al escribir
un texto.
 DESARROLLO
¡Mis pequeños exploradores! Les invito a identificar los aspectos formales de la
escritura ,que se presentan en el texto ,encerrando en un círculo las letras
mayúsculas, en un triángulo la coma y en un cuadrado los puntos y con una flecha
señala la sangría .
Una historia linda.
Maya y yo nos internamos en el bosque para jugar, sin darnos cuenta
ocasionamos un incendio y dañamos parte de la flora y la fauna, eso nos
causó mucha risa, de pronto sentimos un sacudón: las ramas de los
árboles se movían con la brisa. Se oían muchos ruidos extraños. Las
bestias aullaban y parecía que alguien caminaba. Se hizo de noche y la
luna no alumbraba , el bosque estaba muy oscuro y no logramos salir de
allí.
Maya comenzó a tener mucho miedo, yo le dije que se calmara que
pronto amanecería, nos sentamos debajo de un árbol grande, bello y
frondoso, allí nos quedamos dormidos y caímos en un sueño mágico,
donde observamos y comprobamos lo importante que son los árboles y
los animales, en aquel sueño nos mostraron que gracias a ellos
respiramos y nos alimentamos, de esta forma notamos las grandeza que
nos ofrece la naturaleza.
Con el sonido de los pájaros y el olor de las flores despertamos
rodeados de mariposas que embellecían el bosque.

Al contarnos el hermoso sueño comprendimos que la naturaleza nos dio

un mensaje ¡Son parte de la creación de Dios!
Debemos plantar árboles, mantenerlos y cuidarlos para que otros niños
también la disfruten .
 DESARROLLO

¡Muy bien por tu trabajo! Con apoyo de tu acompañante y en honor al día del árbol, siembra
Ahora te invito a redactar un texto sobre el día del árbol en el que apliques los una planta de tu preferencia .
aspectos formales de la escritura. Al finalizar te invitamos a colorear y decorar
con material de reciclaje el siguiente árbol:

Completa el texto tomando en cuenta los aspecto formal de la

escritura
 CIERRE
Has trabajado fuerte! Por eso tómate un momento
para recordar los pasos que realizaste en la actividad,
luego completa la escalera de la metacognición:
Que bien has realizado tu actividad!
Para finalizar te invito a autoevaluar tu trabajo,
para ello lee lo que representa cada color del
semáforo, teniendo en cuenta tu desempeño
colorea el recuadro.
 1. En pentecostés Jesús nos regala los dones del Espíritu Santo.

TEMÁTICA: Practico hábitos para mi cuidado

Ficha N°87

psicoemocional.

QUÉ APRENDERÁS: El gran regalo que recibimos: Los

dones del Espíritu Santo

INICIO

¿Sabes que pasó después que Jesús subió al cielo?

Colorea a
mamá
María
recibiendo
los regalos
de Dios.
DESARROLLO

El Espíritu Santo nos regala los dones para transformar nuestra vida y dar buenos
frutos. Así nos acercamos más a Jesús.

2. ¿Qué sintieron los apóstoles cuando recibieron los done s del

Espíritu Santo? Descúbrelo colocando las vocales que faltan:

__L__GR__ __

3. Lee y relaciona con una línea cada frase para darle significado:
Con ayuda de un
adulto lee el texto — El Espíritu Santo dio valentía a los apóstoles.
y colorea la — Los primeros cristianos bautizaban en el nombre de Jesús.
— Los apóstoles rezaban juntos.
mándela del
Espíritu Santo. 4. Subraya las acciones que llevan a cabo los apóstoles después de
Cuélgala en tu recibir el Espíritu Santo.
puerta y recuerda HABLAR DE JESÚS - PELEARSE - BAUTIZAR - COMPARTIR SUS BIENES -
cada día de pedir
los dones del ENFADARSE
Espíritu Santo.
CIERRE

1- Cierra los ojos. Respira profundo tres

veces.
2-Pon nombre a cómo te sientes después de lo que has trabajado en la ficha de
hoy.
3-Ahora imagínate a Mamá María está a tu lado. Pídele ayuda para que el Señor te
regale los dones del Espíritu .
4-Reza con Jesús y muy despacio dile la frase: “Ven Espíritu Santo”.
5-Por útimo recuerda durante esta semana pedir los dones des espíritu Santo.
Colorea cada día un don:
 PALABRAS QUE RIMAN
Descubre una palabra que rime con el objeto cerrado en el
circulo
Ficha N°88

TEMÁTICA: Practico hábitos para mi cuidado psicoemocional

Qué aprenderás: A utilizar equipos tecnológicos como

herramientas para el aprendizaje y mejoramiento de la calidad
de vida

INICIO

Oriente al niño para resolver los siguientes

retos:

PIENSA RAPIDO¡
Resuelve este reto
Pide a un adulto que te mida el tiempo

TIENES 1 MINUTO PARA RESOLVER CADA

RECUADRO
DESARROLLO

Oriente al niño para que piense y complete la siguiente tabla:

 CIERRE

Muestre al niño cómo hacer la siguiente actividad

Te reto nuevamente
Si te equivocas en una palabra, debes empezar de nuevo Veo que la salud psicoemocional:
hasta que lo logres sin equivocarte
Que un familiar te mida el tiempo, a ver en cuanto lo logras
Vamos tu puedes¡¡
Pienso ¿cómo ayudar a mi familia a tener
buena salud psicoemocional?

Me Pregunto ¿Cuáles otras actividades puedo

hacer con dispositivos tecnológicos, que me
ayuden a cuidar la salud psicoemocional?: