Teoría de Piaget del

Desarrollo Cognoscitivo
Mtra. Minerva Itzel Gutiérrez Martignon
Influencias del desarrollo
Cambios biológicos que están
genéticamente programados
Búsqueda de balance
Maduración
Si aplicamos un biológica
esquema y funciona
hay equilibrio
La maduración física
Si el esquema no influye a la creciente
produce un resultado capacidad de actuar
Factores
satisfactorio que influyen sobre el ambiente y
entonces surge Equilibrio en el Actividad
desarrollo de aprender de él.
desequilibrio

Cuando exploramos,
probamos,
observamos y
Interacción con la Experiencias finalmente
gente que nos rodea sociales organizamos la
información
 Tendencias básicas del pensamiento
Funciones invariantes

Organización Adaptación

Ordenamiento de la información y
experiencias en categorías mentales Asimilación
Uso de esquemas existentes para
comprender algo nuevo
ESQUEMAS

Bloques básicos de construcción de pensamiento

Sistemas organizados de acción o pensamiento que Acomodación

nos permiten representar mentalmente o pensar Cuando se cambian esquemas
acerca de los objetos y acontecimientos del mundo existentes para responder a una
situación nueva
Desarrollo cognoscitivo
Etapa sensoriomotriz
• Implica observar, escuchar, moverse, tocar, saborear

Permanencia del objeto: Noción de que los objetos existen en el

ambiente, sin importar si el bebé los percibe o no.

Acciones lógicas dirigidas hacia metas: practicas deliberadas

hacia el logro.
Etapa preoperacional
Operaciones
Acciones que se llevan a cabo y se revierten mentalmente, más que
físicamente.

Función semiótica
La capacidad de utilizar símbolos (lenguaje, imágenes, signos o
gestos) para representar mentalmente acciones u objetos.

Egocentrismo
Ver el mundo y la experiencias de los demás desde su propia
perspectiva
Operaciones concretas
Pensamiento “práctico”
Conservación.
Establece que la cantidad o el número de algo permanece igual, pese al orden o la apariencia
cambien, siempre y cuando no se agregue ni se quite nada.

Reversibilidad
Pensamiento inverso, de adelante hacia atrás.

Clasificación
Enfocarse en una sola característica de los objetos en un conjunto y para agrupar los objetos
de acuerdo con esa característica.
Una clase esta incluida en otra.

Seriación
Proceso que consiste en ordenar elementos por tamaño en forma creciente o decreciente.
Permite construir series lógicas
Operaciones formales
• Pensamiento va de lo que es a lo que podría ser
• No es necesario experimentar las situaciones para imaginarlas.

Razonamiento hipotético-deductivo
Identificar los factores que podrían afectar un problema y
después deduce y evalúa sistemáticamente soluciones
específicas.

Razonamiento inductivo: observaciones específicas para

identificar principios generales.