DIAGNÓSTICO INICIAL 2024

EDUCACIÓN FÍSICA
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SECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA A LA QUE PERTENCE*
SECCIÓN N° 07 EDU. FÍSICA SUPERVISORA SILVIA SANZ
SECCIÓN N° 10 EDU. FÍSICA SUPERVISORA CARINA CASARI

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SECCIÓN COMÚN DE LA SECCIÓN 07

SECCIÓN DE COMÚN A LA QUE PERTENECE LA ESCUELA*
SECCION 29
SECCIÓN 30
SECCIÓN 33
SECCIÓN 42
SECCIÓN 52
SECCIÓN 55

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Sección 07 33
ESCUELAS SECCION 33
*
1-044 "Domingo Evaristo Bombal"
1-084 "Deoclecio García"
1-133 "Martín Palero"
1-249 "Clemente Manchado"
1-255 "República del Paraguay"
1-285 "Juan de Garay"
1-297 "Daniel Bustelo"
1-351 "San Juan Bosco"
1-392 "Av. Juan Quiles"
1-444 "Teodoro Schestakow"
1-531 "Juan Manuel de Pueyrredón"
1-532 "Prof. Pedro Sabella"

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1° CICLO 1° GRADO RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

¿OBSERVÓ A 1ER GRADO?*
SI X
NO

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INGRESE LA CANTIDAD TOTAL DE ALUMNOS DE 1ER GRADO A SU

CARGO (cada docente completa su grupo, en caso de tener más de una división
debe sumarlas)*
32

INGRESE LA CANTIDAD TOTAL DE ALUMNOS EVALUADOS EN 1ER

GRADO EN ESTA INSTANCIA.(a su cargo)*
32

Ingrese la cantidad de alumnos de alumnos de 1° grado (1° TRAMO) que reconocen

las partes de su cuerpo y sus posibilidades motrices en sí mismo, en las actividades
propuestas y/o construidas, compartiendo las propias emociones y respetando las de
los demás.
*
 29

Ingrese la cantidad de alumnos de 1° grado que reconocen algunas partes de su cuerpo

y sus posibilidades motrices en sí mismo, en las actividades propuestas y/o
construidas, compartiendo las propias emociones y respetando las de los demás.
*

Ingrese la cantidad de alumnos de 1° grado que reconocen las partes gruesas de su

cuerpo (tronco cabeza y extremidades) y algunas de sus posibilidades motrices, en las
actividades propuestas y/o construidas, compartiendo las propias emociones, en
algunas ocasiones en el encuentro con sus pares.
*

Ingrese la cantidad de alumnos de 1° grado que reconocen las partes gruesas de su

cuerpo (tronco cabeza y extremidades), con inconvenientes para identificar sus
posibilidades motrices, en las actividades propuestas y/o construidas, compartiendo
con dificultad sus propias emociones en el encuentro con sus pares.
*

Tu respuesta

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° CICLO 1° GRADO COMUNICACIÓN
INGRESE LA CANTIDAD TOTAL DE ALUMNOS EN 1ER GRADO (a su cargo)*
32

INGRESE LA CANTIDAD DE ALUMNOS EVALUADOS EN 1ER GRADO (a su

cargo)*
32

Ingrese la cantidad de alumnos de 1° grado que sostienen la escucha atenta, de las

consignas de tareas, en las propuestas desarrolladas, en todo momento.
*

20

Ingrese la cantidad de alumnos de 1° grado que sostienen la escucha, de las consignas

de tareas, en las propuestas desarrolladas, en algunas ocasiones.
*

Ingrese la cantidad de alumnnos de 1° grado que presenta dificultad en la escucha

atenta de las consignas de tareas, en las propuestas desarrolladas.
*

Ingrese la cantidad de alumnos de 1° grado que presentan dificultad en la escucha

atenta de las consignas de tareas, sin participar de las propuestas desarrolladas.
*
 1

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2° CICLO 5° GRADO COMUNICACIÓN
¿OBSERVÓ A 5° GRADO?*
SI X
No

NGRESE LA CANTIDAD TOTAL DE ALUMNOS EN 5° GRADO (a su cargo)*

33

INGRESE LA CANTIDAD DE ALUMNOS EVALUADOS EN 5° GRADO*

33

Ingrese la cantidad de alumnos de 5° grado que escuchan, identifican y explican lo

aprendido, en distintos soportes (oral, gráficos, gestual, etc.), en las propuestas
desarrolladas.
*

31

Ingrese la cantidad de alumnos de 5° grado que escuchan e interpretan las

explicaciones, presentando dificultades en la expresión en distintos soportes, en las
propuestas desarrolladas.
*
 2

Ingrese la cantidad de alumnos de 5° grado que escuchan e identifican presentando

dificultades en la expresión, de los diferentes lenguajes, en las propuestas
desarrolladas.
*

Ingrese la cantidad de alumnos de 5° grado que presentan dificultad en la escucha e

interpretación de las consignas de tareas, sin participar de las propuestas desarrolladas.
*

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3° CICLO 7° GRADO COMUNICACIÓN

¿OBSERVÓ A 7° GRADO?
SI X
No

NGRESE LA CANTIDAD TOTAL DE ALUMNOS EN 7° GRADO ( a su cargo)*

27

INGRESE LA CANTIDAD DE ALUMNOS EVALUADOS EN 7° GRADO (a su

cargo)*
27

Ingrese la cantidad de alumnos de 7° grado que comprenden y comunican

informaciones, procedimientos y conclusiones de manera clara, utilizando vocabulario
específico del área; decodificando el mensaje motriz de sus pares.
*

25

Ingrese la cantidad de alumnos de 7° grado que comprenden y comunican

informaciones, procedimientos y conclusiones de manera clara, utilizando vocabulario
específico del área; con dificultades en la decodificación del mensaje motriz de sus
pares.
*

Ingrese la cantidad de alumnos de 7° grado que comprenden y comunican

informaciones, procedimientos y conclusiones con dificultades en la aplicación del
vocabulario específico del área y en la decodificación del mensaje motriz.
*

0
Ingrese la cantidad de alumnos de 7° grado que presentan dificultad en la
comunicación e interpretación de las informaciones, procedimientos y conclusiones,
sin participar de las propuestas desarrolladas.
*

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