Quejas por el transporte público Violencia

Sr Director:
Comparto plenamente la carta de la señora Norma
B. Maffei del 14 de este mes. Realmente es una vergüenza:
vivo en el centro y veo las colas y peleas interminables
entre las personas que esperan taxis, la falta de unidades, y
aquellos que van con la luz de libre pero no paran porque
han sido llamados telefónicamente, y pasan indiferentes
ante las miradas e insultos de la gente.
Si han sido llamados por teléfono deben apagar la
luz roja para no confundir a las personas. Ni hablar de los
viernes y sábados por la noche: no existen, los radio
llamados no responden y a veces el aspecto personal de
algunos choferes de taxis da miedo. Al margen de todo
esto, los choferes de colectivos son un caso aparte,
exactamente como dice la señora. Cuando a ellos les
conviene paran para que bajemos a mitad de cuadra, pero
ni se nos ocurra querer subir a mitad de cuadra porque nos
cierran las puertas, manejan brutalmente y son
maleducados en su mayoría. Somos sacudidos como
ganado y maltratados por los frenazos, no hacen respetar el
bajar por la puerta trasera y las más de las veces van
conversando con alguna persona que los distraen de su
trabajo. Por eso a veces se pasan de esquina o pasan en luz
roja.
Realmente alguien debería hacer algo con todo
esto. Pagamos por lo que no tenemos.
Ricardo Magaró,
DNI. 12.804.05
Sr Director:
La violencia es un problema social que irradia
sus efectos a todas las instituciones de la sociedad.
Penetra en la escuela con cualquiera de sus actores, sean
éstos adultos o jóvenes. Los fenómenos de violencia
extrema que los medios reproducen permanentemente y
que tienen por escenario a las escuelas se manifiestan en
ellas, pero no son estrictamente escolares.
Esta problemática es producto de modelos de
consumo difundidos desde la TV, Internet u otros
canales disponibles, que ponen como eje de cualquier
tema a la agresión y el desprecio por la vida. La venta de
ideales de belleza y perfección siempre y cuando se
consuma algún producto determinado y la permanente
descalificación de los que no reúnen “los requisitos para
triunfar en la vida” son componentes de la misma
semilla potenciadora de violencia, así como el exclusivo
guión en cualquier ámbito social y /o disciplina, según el
cual los conflictos solamente pueden resolverse por
canales violentos.
Un triste ejemplo es el fútbol con su perverso
componente de exitismo y/o gesta patriótica nacional o
internacional y del mensaje de que “hay que ganar como
sea” o el protagonismo, impunidad y espacio que se
otorga a la difusión –desgracias incluidas– de quienes
son barrabravas y todo lo que rodea a estas personas.
Esto llega a la escuela, pero ¿qué o quién lo
genera? les pregunto a quienes parecen disfrutar al
interrogar a los docentes sobre hechos de violencia.
Raúl Moroni
DNI 10.439.76
Página 12, 5/01/12

Lección de amor

Sr Director:
El viernes pasado leímos la conmovedora, valiente y
esperanzadora carta de Diego Bustamante, que con un grupo de jóvenes, forma
parte de Haciendo Camino, una asociación civil que previene la desnutrición y
atiende las necesidades básicas de gente excluida del sistema. Ante la muerte
de Alicia Nélida Luna, una beba de seis meses víctima del abandono, la
ignorancia, la desnutrición y la omisión del Estado, nos hicieron pensar mucho
las preguntas de Diego: ¿dónde estamos nosotros, el resto de la gente? ¿Qué
estamos buscando? ¿Hasta dónde llega nuestra indiferencia?
El joven manifestó: "Una sociedad que no se responsabiliza
del otro es una sociedad condenada a no crecer. Hoy todos somos
responsables." Creo que todos nosotros debemos participar, no olvidando la
responsabilidad de un Estado ausente, preocupado por la "política".
Otro ejemplo es el de Catalina Hornos, una joven que dejó todo
para irse a vivir a Añatuya, Santiago del Estero y atender a más de 550 niños y
sus madres siendo prácticamente la madre de 19 niños que tiene a su cargo y
que también pertenece a Haciendo Camino. Catalina y Diego son dos de tantos
jóvenes que dan amor, sin recibir nada a cambio, aunque la gente que menos
tiene te da todo. Debemos combatir las muertes por desnutrición, la pobreza
extrema, la injusticia de haber tenido mala suerte e involucrarnos para que no
haya más Alicias.
Gracias por esta lección de amor, queridos Diego y Catalina.
Alejandro Olmedo Zumarán
aolmedozumaran@gmail.com
La carta de lectores
Autores: Fernando Santana y Fernando LázaroResponsable
disciplinar: Pamela ArchancoÁrea disciplinar: LenguaTemática: Cartas
de lectores. Actos de habla: el pedido, el agradecimiento, la denuncia,
la protesta. Identificación de tema, argumentos y
conclusión.Nivel: Secundario, ciclo básicoSecuencia didáctica
elaborada por Educ.ar

Propósitos generales
Estimular la búsqueda y la selección crítica de la información proveniente de diferentes soportes, la
evaluación y la validación, el procesamiento, la jerarquización, la crítica y la interpretación.
Introducción a las actividades
La carta de lectores. Tema, argumentos y conclusión. La intencionalidad de los hablantes: los actos
de habla. Marcas de registro formal.
Objetivo de las actividades
Mediante las siguientes actividades se introducirán los elementos distintivos que caracterizan la
estructura de la carta de lectores: la construcción de la opinión, los modos de fundamentar las
posiciones personales. Se analizarán las particularidades de este género discursivo.
Actividad 1:
En los diarios suele haber una sección llamada, muchas veces, “cartas de lectores”, en la que los
lectores pueden manifestar su opinión sobre hechos puntuales que los aquejan o que merecen un
posicionamiento de su parte.
1) Leer la siguiente carta de lectores publicada en el diario La Nación:

Fuente: Diario La Nación, 28 de septiembre de 2010.

2) Luego de leer la carta, responder las siguientes consignas. Pueden hacerlo utilizando el procesador
de textos que se encuentra disponible en sus equipos portátiles.
a) ¿Qué elementos propios de otras cartas, por ejemplo, de las cartas de amor, se pueden encontrar
en esta?
b) ¿Qué elementos no tan frecuentes en otros tipos de cartas se pueden destacar en esta? ¿Por qué
se darán estas diferencias? ¿Tienen un tono más formal o informal? ¿Qué se querrá conseguir con
eso?
Actividad 2:
Todas las cartas de lector tienen un motivo que las origina, ese motivo suele ser el tema principal del
texto.
1) ¿Qué tema motivó al lector a redactar esta carta? ¿Por qué el tema le genera interés al lector?
a) ¿Qué opinión te merece el tema que se plantea? ¿Por qué?
2) Utilizando el procesador de textos que tienen en los equipos portátiles, redactar un borrador de
carta de lector.
Actividad 3:
Al momento de redactar una carta de lector, el autor tiene marcadas intenciones. Ellas son: expresar
su opinión; provocar una reacción en los demás lectores, pero hay una intencionalidad poco visible
que es lo que se conoce como actos de habla (el lector escribe para agradecer, protestar, denunciar,
mostrar adhesión, etcétera).
1) ¿Cuál es la intencionalidad de la carta leída anteriormente?
2) Utilizando el procesador de textos, que se encuentra en sus equipos portátiles, escribir dos
borradores de cartas de lectores que muestren una intencionalidad diferente a la del primer
borrador realizado, en la actividad 2, punto 2.
Actividad 4:
Para poder expresar una opinión y provocar una reacción en los lectores, quien escribe una carta de
lectores tiene que ser capaz de justificar las ideas que expone. Esta justificación de ideas se
llama argumento.
1) Descargar y guardar la carta de lectores en sus equipos portátiles. Una vez hecho esto, abrirla con
el editor de imágenes y subrayar los argumentos que utiliza el lector para exponer el tema de su
carta.
2) Con otro color, subrayar la conclusión de la carta. ¿Qué finalidad tiene esa conclusión?
Actividad 5:
Luego de escribir los borradores y teniendo en cuenta todos los datos que debe incluir una carta de
lectores, propóngales a sus alumnos un tema de debate para que ellos puedan escribir su propia
carta de lectores.
1) Utilizando el procesador de textos incorporado en los equipos portátiles, y teniendo en cuenta la
temática propuesta por el docente, escribir una carta de lectores.
2) Luego de redactarla, responder a las siguientes preguntas:
a) ¿Qué reacción intenta generar la carta en los lectores?
b) ¿Qué tema trata la carta que escribieron?
c) ¿Qué argumentos utilizaron para redactar sus opiniones?
d) ¿Cuál es la conclusión de su carta de lector
 Cartas de lectores
Jóvenes y alcohol
Señor Director:
"Al ver fotos publicadas en LA NACION, donde muchos jóvenes aparecen alcoholizados y drogados en
diferentes lugares de veraneo, no pude menos que pensar que estamos presenciando el resultado
exitoso y lógico de tantos años de esfuerzo para vender diversión y alcohol.
"El artículo que acompañó las fotos decía que son jóvenes que no tienen el cuidado necesario de sus
familias, cayendo la responsabilidad de tal comportamiento en sus padres. Lejos de ser cierto, como
médico pediatra estoy observando cada vez mayor cuidado sobre los niños, excesivo por demás y
ciertamente mayor que el que nos dispensaron las generaciones precedentes.
"En estos tiempos no se ven niños solos jugando en la calle -salvo barrios cerrados- o en los baldíos;
por el contrario, están siempre al cuidado de los adultos o comunicados permanentemente por
celulares.
"Con el tiempo, los niños se convierten en jóvenes que arrastran estas deficiencias, se van solos a los
lugares de veraneo para cumplir, en forma de- senfrenada -no están los adultos que los vigilaban- un
mandato social, nacido de la cultura de la «diversión y el consumo», y se comportan como saben
hacerlo, sin responsabilidad ni cuidado personal y social.
"Por eso veo a los padres y a estos jóvenes no como responsables de una conducta social, sino como
víctimas de un sistema que ha llevado las cifras de mortalidad en jóvenes, de 17 a 25 años, a un 67%
por causas externas -sobredosis, accidentes, violencia-, desplazando las causas naturales."
Dr. José M. Vélez Funes DNI 8.631.416jmvelez@intramed.net.ar

Trámite engorroso
Señor Director:
"Advertí, en noviembre de 2006, que el 21/1/07 vencía mi licencia para conducir, y quise renovarla
antes de mis vacaciones.
"En la página web del gobierno de la ciudad me informé que puedo agilizar el trámite por ese medio,
pero que debe ser con sólo un mes de anticipación: en mi caso, el 21 de diciembre. Volví a ingresar
en esa fecha para solicitar turno, pero me encontré con que únicamente había fecha disponible para
después del 10 de enero, y yo debía partir el 4 de ese mes. Luego leí que las renovaciones se pueden
hacer hasta 90 días después del vencimiento. Me dije: bueno, lo dejo para cuando vuelva.
"Al regresar, hallé en mi domicilio una notificación de infracción, citándoseme a los tribunales antes
del 22/2, ¡por una infracción cometida el 15/4/2005!
"En fin, no pude agilizar el trámite por Internet y encima me enviaron un acta de cargo sobre el filo
del vencimiento de la licencia y muy próxima a la fecha de la prescripción."
Lic. Eduardo Kanevsky DNI 4.432.781

Palo borracho
Señor Director:
"El palo borracho ha florecido en Buenos Aires, en intensos rosados y blancos. Esta variedad más
clara se conoce como «yuchán» y luce su tronco panzón lleno de espinas. También llamado
«samohú» o «algodonero», emparentado con el legendario baobab, de El principito , de Saint-
Exupéry, tiene en sus corolas la belleza y la resistencia de las flores nativas, que marcan el cambio
estacional y se extienden más allá del verano, pudiendo verse algunos ejemplares florecidos hasta
junio.
"En épocas de más sombra, la permanencia de estas flores es como una alianza en favor de nuestra
propia supervivencia como especie."
Cristina Coroleu Acuarelistacristinacoroleu@fibertel.com.ar
Cualidades
Señor Director:
"En un suplemento de autos leí sobre las cualidades de una nueva cupé, destacándose que posee una
velocidad máxima de 230 km/h y una aceleración de 0 a 100 en poco más de 8 segundos.
"En un país como éste, en donde mueren 30 personas promedio por día, me parece que se tiene que
poner el punto en la seguridad y comodidades del auto y no en su potencia o velocidad. ¿Para qué un
auto que anda a 230 km/h si en el país no está permitida esa velocidad? El que quiera sentir la
velocidad lo invito a que pruebe un juego simulador.
"En un viaje que hice a Costa Rica, donde las rutas dejan mucho que desear, al alquilar un auto se me
dio la indicación de no exceder los 90 km/h, dado el férreo control policial. Les puedo asegurar que la
tasa de accidentes en ese país es bajísima. Esas dos condiciones resultaban fundamentales: baja
velocidad y un buen control policial, por sobre el estado de las rutas."
Dr. Alberto Frontera DNI 22.799.149betofrontera@gmail.com

Fuera del planeta

Señor Director:
"La vida cotidiana en la Argentina nos permite apreciar cómo, lamentablemente, nuestro país está
quedando fuera del planeta. Vayan algunos indicios.
"El Estado, con su antediluviano gobierno central, renuncia a lo que le ordena y manda la
Constitución: educación, salud, justicia, defensa y seguridad. Eso sí, se inmiscuye donde no le
corresponde: fija el precio del rabanito y del yogurt descremado; congela tarifas de energía hasta
dejarnos sin ella; interviene en las cuotas de medicina prepaga (actividad privada), cuando es incapaz
de mantener hospitales públicos; dispone dónde fumar y dónde no, cuando el transporte público
circula libremente envolviéndonos con su humo mortal sin que ningún funcionario roce las
prerrogativas de las impunes empresas de transporte; el sector agropecuario, de rodillas esperando
saber qué puede exportar y qué no. Y así una lista de dislates que confirmarían nuestra expulsión
planetaria.
"Por suerte, alguna lucecita siempre se enciende, como en el último coloquio empresarial en Mar del
Plata, donde la ex vicealcaldesa de Barcelona Pilar Rahola, de izquierda, arrancó ovaciones de una
aterrada dirigencia empresarial que aplaudió lo que ella misma no se animó a manifestar. Explicó la
señora qué es el orden, la extorsión de piqueteros y sindicalistas y el peligro para la democracia
cuando el Gobierno apaña a estos grupos y a líderes payasescos, como Hugo Chávez, y explicó
cuándo el periodismo contamina en vez de informar, etcétera.
"La vacilante y temerosa oposición política tendría que tomar debida nota de estos consejos que
llegan desde afuera, desde una ideología moderna que apuesta a seguir viviendo en el planeta donde
nació. Ojalá la Argentina pueda seguir en nuestro querido planeta Tierra."
Leopoldo R. Giustileogiusti@fibertel.com.ar

Contradicciones
Señor Director:
"Apruebo con satisfacción la ley que prohíbe la publicidad de cigarrillos, con la que las tabacaleras
buscan engrosar sus arcas a costa de la calidad de vida, pese a la estúpida aclaración de que el fumar
perjudica la salud. Contribuir a enfermar a la humanidad por plata me parece repugnante y
constituye una forma de genocidio indirecto, un delito de lesa humanidad.
"Pero cuando es el Estado, nacional o provincial, el que en busca de plata para una presunta
beneficencia, invita a los juegos de azar, incluso recurriendo a figuras del espectáculo para lograr
mayor efectividad en su siniestra conculcación de los derechos humanos, de la integridad de
individuos y sus familias, la figura es terrorismo de Estado, pese a la también estúpida aclaración de
que el juego compulsivo perjudica a la salud."
Daniel Ibardaniel_ibar@hotmail.com
Zanotti
Señor Director:
"Con profunda emoción leí el editorial «Porvenir de la carrera docente», del 20/1, en el que se
destaca la trayectoria del profesor Luis Jorge Zanotti, mi cobecario Fullbright; sin duda, uno de los
más inspirados y preclaros teorizadores de la educación en nuestro tiempo y con quien compartí
plenamente su ideario pedagógico, no sólo en ocasión del seminario realizado en la Escuela Normal
Mariano Acosta, sino también expuesto reiteradamente en sus conferencias, en sus cátedras, en la
Universidad y en sus numerosas publicaciones.
"Siempre remarcando, con clara visión prospectiva, la importancia de la continua actualización de
todos los recursos, imprescindibles para la estructuración de un sistema educativo capaz de brindar
una formación integral y contemporánea."
Prof. Arturo H. Arias Dufou Riobamba 28 Beccar (Bs. As.)

Discriminación
Señor Director:
"Han surgido voces contrarias a la indagación, por parte de la Justicia, de algunas figuras políticas que
dieron órdenes de combatir la subversión en los años 70. Esta discriminación que se hace entre los
políticos y los militares no es de ninguna manera justa.
"La Triple A tenía su base de operaciones en los sótanos del Ministerio de Bienestar Social, que
dependía del Ejecutivo. Un caso similar es el del primero de los ministros del Interior del proceso
que, por ser amigo de algunos políticos influyentes, nunca fue investigado por la Justicia, pese a que
la policía y las fuerzas de seguridad estaban bajo sus órdenes en los primeros años del proceso."
Julio Cavallero DNI 23.576.890

Control para todos

Señor Director:
"Me parece correcto que se hayan aumentado los controles de alcoholemia y estado de los vehículos
en las rutas argentinas. Debemos tomar conciencia de la cantidad de desgracias que ocasionan los
malos e inconscientes conductores.
"Sin embargo, me gustaría que las autoridades nacionales y de la ciudad pongan la misma atención
sobre los vehículos que transitan todas las noches en nuestra Capital, recolectando cartones. En
general, no tienen patentes, ni cinturón de seguridad, ni luces, ni estabilidad en la carga que llevan,
por lo que representan un grave peligro para los que circulamos de noche con nuestro auto en
condiciones."
Guido Bizzozero DNI 25.359.245

Sugerencia
Señor Director:
"El ministro Rivara denostó a los exportadores de trigo porque «están ganando más de la cuenta al
pagar un precio fijo por la tonelada de trigo y vender al exterior con precio libre de exportación».
Normalmente, su ganancia es del 2 por ciento y, en estos tiempos, es del 25 por ciento. Lo mismo
podría decirse de los frigoríficos de carne vacuna.
"Rivara sugirió acudir al Banco Provincia a tomar créditos para retener el trigo y venderlo más
adelante. «Pagar una tasa del 12 por ciento es más barato que lo que se queda el exportador», dijo.
"Ahora bien, me parece que Rivara y el gobernador Solá omiten ponerse firmes ante el gobierno
nacional, que permite esta exacción que están haciendo los «capitales concentrados», y defender a
sus productores. Además, les sugiero que escuchen a los dirigentes del campo, que
permanentemente proponen acciones en beneficio de todos y no son tomadas en cuenta."
Juan Pablo Capelle DNI 10.464.096
Existencia de Dios
Señor Director:
"Leyendo cartas de monseñor Joaquín Sol y el ex juez nacional Juan Diego Vila, a uno y a otro
manifiesto mi admiración. Precisos y elocuentes, fundamentan sus argumentos sobre la ética (¿se
relaciona con la existencia de Dios?). Enuncian sus diferentes puntos de vista haciendo honor a «la
ciencia del buen obrar».
"¿Los extremos se unen? En este caso, creo que a ambos los une la capacidad de diálogo y la
sabiduría de los años."
Roque Filosa DNI 6.248.796 Vallejos 4205, Capital