Colegio Nazaret.

Lenguaje y Comunicación
Profesoras Karla C. / Tannia V.
1° básicos
Nota:

PRUEBA DE LECCIONES N°7:

kilo, rueda, buque, girasol, taxi

Nombre:

Apellidos:

Fecha: Curso: Puntaje Ideal: Puntaje Real:

_____/11/2019 1°básico___ 35 puntos

APRENDIZAJES ESPERADOS:
OA 2: Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto
escrito.
OA 4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia
letra- sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja, y dígrafos ce, ci, v,
h, ñ.

OA 15: Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas
por otros con facilidad.

OA 18: Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para
obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo.
OA8: Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares:
extrayendo información explícita e implícita.

Instrucciones generales:

1. Ten tu lápiz y goma encima de la mesa.

2. Escucha con mucha atención las indicaciones de tu

profesor.

3. Guarda silencio durante toda la prueba.

4. Trabaja con mucho orden y dedicación.

I. Escucha el siguiente texto

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”

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1° básicos

El caracol

Mi abuelo, el gran Don Pascual, me contó una historia que ahora les voy a
relatar…

Sucedió que, hace mucho, mucho tiempo, un millón

de años atrás, el caracol era un bichito sin hogar que se arrastraba por el
pasto con sus cachitos muy atentos, recibiendo todos los rayos del Sol.

Un día de verano el señor Sol brilló tan fuerte y fue tanto el calor, que al
caracol le dio una insolación, ¡Quedó todo quemado por el señor Sol! El
pobre caracol pensó: ¡Si solo tuviera una casa donde pudiera protegerme! Se
sentía tan triste y le dolía tanto el cuerpo.

Entonces, el buen padre Sol le regaló una casa, pero le puso una condición,
que la debería llevar donde quiera que fuera para que no se le perdiera. El
caracol aceptó y sobre su cuerpo una redonda casa apareció.

Es por esto, que siempre que nos encontremos con un caracol, veremos que
sobre él lleva, un caparazón.

Responde las preguntas marcando con una “X” la respuesta correcta:

(6 ptos.)

1. ¿Quién era don Pascual?

a) El buen padre Sol.

b) Un caracol que recibió una casa de regalo.
c) El abuelo de la persona que cuenta la historia.

2. ¿Cómo se sentía el caracol al no tener casa?

a) Triste.
b) Cansado.
c) Preocupado.

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”

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3. ¿Qué hizo el Señor Sol después que al caracol le dio una insolación?

a) Se enojó con el caracol.

b) Le regalo una casa al caracol.
c) Retó al caracol por quedar todo quemado.

4. ¿Para qué quería tener una casa el caracol?

a) Para no sentirse triste.

b) Para protegerse del Sol.
c) Para no arrastrarse por el pasto.

5. ¿Qué condición puso el señor Sol al caracol para regalarle la casa?

a) Que debía evitar que la casa se quemara.

b) Que debía llevar la casa con él a todas partes.
c) Que debía salir de la casa cuando se arrastrara por el pasto.

6. ¿Qué es lo que intenta explicar el cuento?

a) La amistad entre el Sol y el caracol.

b) La importancia de protegerse del sol.
c) La forma en que el caracol consiguió su casa.

II. Escucha atentamente y escribe con letra cursiva ligada

legible. Termina cada oración con un punto.
(5 ptos. c/u)

7.

8.

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”

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III. Lee la oración y únela con el dibujo correspondiente.

Observa el ejemplo:

(5 ptos.)

9.- el girasol gira con la a

luz del sol.

10.- yo voy en taxi a la b

escuela.

11. los niños salieron de c

excursión

12. ayer llegó un buque d

al puerto.

13.- en el saco hay un e

kilo de papas.

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”

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IV. Lee el siguiente texto.

el paseo al puerto

ayer fui de excursión con mi familia al puerto. vimos un

buque gigante que puede llevar muchos kilos de carga.
dimos una vuelta en bote y vimos varios lobos marinos.

luego fuimos a comer pan con queso y helado de

chocolate y nuez. volvimos a la casa en taxi porque
estábamos muy cansados.

Escribe en el casillero una (V) si la oración es verdadera o (F) si

es falsa. (4 ptos.)

Observa el ejemplo:

V F

vimos un buque gigante. V

14. fuimos de paseo al puerto.

15. dimos una vuelta en un buque gigante
16. comimos pan con queso y helado.
17.volvimos en taxi porque es más rápido

IV. Lee cada palabra, ordénalas y escribe la oración con letra

ligada.
(5 ptos. c/u)

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”

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18. ejército. dirige

.
general el al

19. esa gitana gigante.

baila el con

¡BUEN TRABAJO!

“Creer, Acompañar y Educar en Amor”