Integrada: Integrada: Integrada: .

carton paja Cierre de proyecto. Salida

carton paja
carton paja recortes de recursos no
cartulina iris recortes de recursos renovables
acetato renovables colbón
colbón tijeras
cartón cartulina tijera Lápiz
Lápiz colores Colores
Matemáticas: plumones plumones

Nube de valor Matemáticas:

posicional. Matemáticas:
Transportador. Regla.
Cuaderno de mates. Vasos pegados a la Cuaderno de mates.
Marcadores. mesa y ping pong. Colores.
Mural. Cuaderno de mates.

Imprimible “shape, size and color”

Juguetes de bloques.
 ¿Cómo puedo ser parte del cambio, cuidando mi casa mi planeta?

¿Cómo me apropio de la problemática que hay en el

mundo y la hago mía para dar solución?

● Medios de Comunicación
● Toma de apuntes
¿Como puedo ser útil en la generación del cambio
● Ideas principale
por un mundo mejor?

¿Cómo se puede utilizar lo que ya se conoce del

● Ángulos rectos. planeta para su propio beneficio y ayuda para
● Sistema de datos. protegerlo?
● Pictogramas.
● Gráfico de barras.
.

● Recursos naturales renovables y no

renovables
.

• Crearemos un mural matemático representando elementos naturales que nos identifican con nuestro
programa ¿Sabías que en el mundo natural hay un maravilloso mundo matemático?
 Lunes 18 de marzo

Ángulos rectos. Medios de comunicación

¿Cómo podemos usar los medios de

¿Qué elemento naturales tiene ángulos comunicación para dar solución a las
rectos? problemáticas de nuestro planeta?

Iniciaremos la clase escuchando el cuento de la pobre viejecita en

LSC https://www.youtube.com/watch?v=d5sIlx-i7w0
Iniciamos con la canción en lengua de señas.
https://youtu.be/629OnwFBFkw Luego hablaremos un poco acerca de los conocemos como medios
de comunicación.
Repasamos algunas señas. https://www.youtube.com/watch?v=9-POvA_RubU
Cuales son los medios de comunicación
Practicamos con la nube de valor posicional. creen que son importantes
crees que siempre necesitaremos de los medios de comunicación-
Compartimos el tema de los angulos:
https://youtu.be/6wscEyBlPLA Ahora haremos nuestra actividad:
1. Haremos una carta dirigida a nuestro bello planeta
En el cuaderno dibujamos nuestro ángulo recto con el 2. Calacaremos en el cartón cartulina un celular y le
transportador. realizaremos las decoraciones pertinentes.
3. Una vez realizado todo lo pegaremos en nuestro carton
En el mural buscaremos los ángulos rectos que encontramos. paja.
 Martes 19 de marzo

Sistema de datos. Recursos Naturales Renovables.

¿Cómo realizo una encuesta? ¿Cómo podemos ser autores del cuidado de los
recursos naturales?

Iniciamos con un ejercicio logico matematico: Iniciaremos la clase escuchando el cuento de la pobre viejecita en
https://youtu.be/RpbG9W0jfQ4 LSC https://www.youtube.com/watch?v=d5sIlx-i7w0

Repasamos algunas señas.

Luego realizaremos una compilación de ideas acerca de los recursos
naturales que hay en nuestro planeta y si conocemos algunos de
Practicamos conteo de 2 en 2 de números con los vasos
ellos.
pegados.
veamos: https://www.youtube.com/watch?v=HV4nGwctcO4
Hablamos sobre la importancia de las encuestas:
https://youtu.be/Iyazjg26UGA
Seguido a esto recortaremos y pegaremos en nuestro carton paja los
recursos naturales renovables que hay en nuestro planeta
Crearemos nuestra propia encuesta creando preguntas acerca
he iremos adelantando nuestro lapbook.
de la naturaleza y los árboles.

Creamos la tabla para encuestar a mínimo 5 personas.

 Martes 19 de marzo

Gráfica de barras y pictogramas. Recursos Naturales no Renovables

¿Cómo podemos ayudar a nuestro planeta

¿Cómo realizo una encuesta? para que los recursos no renovables sean se
ayuda para proteger nuestro planeta?

Iniciamos haciendo ejercicio: https://youtu.be/DwUAsCd4L4c Iniciaremos la clase escuchando el cuento de la pobre viejecita en
LSC https://www.youtube.com/watch?v=d5sIlx-i7w0
Con la nube de valor posicional practicamos los números.
Luego realizaremos una compilación de ideas acerca de los recursos
Compartimos el gráfico de barras:
naturales no renovables que hay en nuestro planeta y si conocemos
https://youtu.be/dGsln9kdR8g
algunos de ellos.
Cómo desarrollamos la encuesta compartimos los datos
veamos: https://www.youtube.com/watch?v=HV4nGwctcO4
anotados y a partir de allí explicamos que son los pictogramas y
cómo construimos nuestro gráfico de barras en el cuaderno.
Seguido a esto recortaremos y pegaremos en nuestro cartón paja los
recursos naturales no renovables que hay en nuestro planeta y con
esta página terminaremos nuestro lapbook
 Jueves 21 de marzo

Cierre - Proyecto del mes

● Se llevará a cabo el cierre del mes, allí los niños y las niñas expondrán su mural de matemáticas y explicando datos curiosos de su
árbol Samán
● Exposición de nuestro lapbook
Martes 5

Description Inician mirándose al espejo y dibujando a ellos mismos en el cuaderno de dibujo. Posteriormente
les presentaremos algunas características básicas como son long, short, colors, big, small, etc. para
empezar a describirse, luego jugaremos “adivina quien” con el imprimible.

Martes 12
Iniciaremos retomando un poco el juego de who is?, veremos cómo todos podemos tener diferentes
características. La tutora les mostrará algunas características que podríamos tener y cada uno identifica en sí
Description
mismo cual tiene. ^Posteriormente cada uno hace una figura de una persona en plastilina y debe hacer en casita
un video describiendolo.

Martes 19
Iniciaremos mostrando algunas figuras y colores y los niños deberán mencionarlos, esto son el fin de ver cuales
conocen. Recostaremos el imprimible y deberán crear las secuencias. Mostraremos los legos que nos llegaron y
Toys
deberán memorizar los de cada uno del grupo mencionando, tamaño, color y forma.