Línea de tiempo
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Teoría Hipodérmica
Los efectos de los medios son
directos, distorsivos y absolutos
en los individuos y todos
reaccionan de manera similar.
ETAPA 1- fines del S XIX a ´30 Teoría representacionista.
Individuos aislados, pasivos y
Reflexión mega-especulativa y manipulados. Foco en la soc. de
reflexiva. masas y el hombre masa.
Comunicación conductista,
unidireccional, asimétrica.
Primer modelo de comunicación
H. Lasswell.
Respondiendo a cinco
preguntas estudia el acto de
comunicación.
El emisor es el que tiene la
iniciativa de comunicar y el
efecto se da únicamente en el
público (receptor) que hace
parte de la sociedad de masas.
Comunicacón como ACTO.
Modelo de comunicación en dos pasos
1944- La comunicación está
mediada por personas que se
reconocen como líderes de
opinión y cuya influencia podría
ser más fuerte que la de los
medios. Se consideran tres
efectos: activación,
reforzamiento y conversión
(limitado y basado en una
redefinición de problemas).
Lazarsfeld y Katz.
Teoría de los efectos limitados
1944-Paul Lazarsfeld (The
People's Choice) se opone a la
Teoría Hipodérmica. Propone
que los medios de
ETAPA 2- ´40 a ´60 comunicación tienen un efecto
limitado en las audiencias, y
que los factores individuales y
Concepción Comteana
sociales influyen en la
Investigaciones
recepción y el uso de los
fragmentadas, medios.
administradas por el
sistema político, militar y Investigación Empírica
organizaciones privadas
1942-Hadley Cantril demuestra
como Rockefeller.
que no hubo un efecto unívoco
Estudios de los efectos de porque intervinieron muchas
los medios en las
variables.
audiencias.
Mass Communication Research From, Lazarsfeld, Herzog,
Positivista
Shuman realizaron estudios
cualitativos sobre el contenido
de los mensajes y concluyeron
que estos tienen un nivel de
persuasión en el individuo, de
acuerdo con factores como el
interés de estar informado o no.
(Sociología ingenua, sin teoría
de base, surgida por demanda).
Teoría de los usos y
gratificaciones
Los individuos consumen medios y
contenidos en función de la
Teoría Funcionalista se enfoca
satisfacción de sus necesidades
en las funciones desarrolladas
(afectivas, de integración de la
por la comunicación de masas
personalidad, cognoscitivas,
en la sociedad. Abandona la
idea de un efecto intencional y
analiza contextos
integración social y evasión).
El efecto de la comunicación de
comunicativos cotidianos.
masas se define como
consecuencia de la gratificación a
la necesidad que experimenta el
consumidor, el cual también es un
iniciador
Incorpora métodos cualitativos.
ETAPA 3- ´60 a ´80
El poder social de los
medios vuelve a ocupar
el centro de la atención,
pero ahora en términos Teoría de la
de efectos a largo plazo. Agenda Setting
Concepción
constructivista.
Antecedentes:
1922 "Public opinion", Walter Lippmann
1966 Lan G y Lang
1962 Bernan Cohen
Publicada en 1972 por
McCombs y Shaw.
Los medios definen sobre qué
pensar, es decir, al seleccionar los
temas y contenidos y
transmitirlos constantemente
determinan la agenda pública.
Aparecen conceptos como
agenda mediática y agenda de
atributos.
Investigación cualitativa
Esta teoría aún tiene vigencia,
especialmente en Latinoamérica
donde investigadores como N.
Aruguete y Cabrera la siguen
estudiando.
Semiología estructuralista
1900-1920-Para Saussure el
contexto es irrelevante para el
análisis del signo, ya que la
relación entre el significante y el
significado es arbitraria.
Sistema lineal de comunicación.
Modelo matemático de la
información
1949 - Se basa en el concepto de
información y su transmisión lineal.
Claude E. Shannon y Warren Weaver,
Estructuralismo
Antropológico.
Levi -Strauss 1950-1960
Teoría constructivista
Acontecimientos históricos
´20
Período de entre guerras.
ANÁLISIS DE CONTENIDO VS. ANÁLISIS DE CONTEXTO
´30
1934 asume el nacional-socialismo en
Alemania.
Progreso industrial, desarrollo del
transporte público, sociedad de
masas.
Comunicación entre personas por
telefonía.
1938 transmisión radial guerra de
los mundos de Orson Wells
1939 comienza Segunda Guera
mundial
´40
Estudios de mercado, la
propaganda, el estado de la opinión
pública
1940-Campaña electoral en
Ohio (estudia Lazarsfeld)
1945-Fin de la segunda guerra
mundial.
E.U. se establece como
potencia mundial.
Guerra Fría.
Plan Marshall.
ANALISIS DE CONTENIDO VS. ANALISIS DE CONTEXTO
´50
1950-aparición primeros
robots (G. Wa Ater/ F.A.
Ducrocq)
1951-Aparece la Tv a color en E.U.
TV se con vierte en un medio popular de
comunicación.
Surgimiento de la comunicación TV satelital. La
radiodifusión por FM y el transistor radiofónico
´60
Satélites: El primer satélite artificial, el Sputnik 1, fue
lanzado por la Unión Soviética en 1957, y en 1962 se
lanzó el primer satélite de comunicaciones, el Telstar
1.
1968 - Elecciones Nixon vs
Humphrey (estudio de
McCombs y Shaw)
Internet: En 1969, se creó la
primera conexión de red
de computadoras, lo que
condujo a la creación de
ARPANET, el precursor de
Internet.
Constitución de Medios
Masivos
´70
Surgimiento de la industria de
la computación y la tecnología
digital.
1972-El escándalo Watergate
1972-Conferencia Intergubernamental
sobre las Políticas
Intergubernamentales en Europa.
1971- El primer correo electrónico.
´80
1981-Reagan se convierte
en presidente de E.U. y con
ello una era de patriotismo.
1989- Caída del Muro del
Berlín
´90
1993 se introdujo el correo electrónico
comercializado para uso público.
teléfonos móviles evolucionan hacia la
tecnología digital
2000
Introducción de los teléfonos móviles
con cámara.
En 2004 se lanzó Facebook,
que se convirtió en la red
social más grande del mundo,
seguido de otras plataformas
como Twitter e Instagram.
Link: https://acortar.
Pragmatismo semiótico
1839-1914 - Pierce considera una
terceridad. El signo compuesto por
tres elementos, entre ellos el
intérprete
Se piensa la comunicación como
un
proc. de signos y símbolos
Pierce considera que el contexto es
importante para entender el
significado del signo, ya que la
interpretación del interpretante
depende del contexto en el que se
utiliza el signo.
sociedad mediática
1948 - Norbert Wiener Cybernetics
concepto de feedback o retroacción.
Todo efecto retroactúa sobre su
causa. Esquema circular. Noción de
sistema.
Escuela de Palo
Alto
1960- El Mental Research
Institute (MRI) de Palo Alto fue
fundado por Don Jackson, Paul
Watzlawick, Janet Beavin y
Gregory Bateson. La escuela
comenzó a explorar las
interacciones humanas y las
dinámicas de comunicación.
Se diferencia de la Teoría
Crítica en que no se inscriben
en ninguna institución. Surge
en Palo Alto, EE.UU. y se
conoce como la Universidad
Invisible.
Integra saberes de diferentes
áreas (sociología, antropología,
psicología, etc.).
Considera el proceso de
comunicación humana en
términos de interacción.
Propone repensar al emisor y
receptor como participantes
en un proceso social que
integra múltiples
comportamientos y donde la
comunicación no verbal es
ineludible.
Para comprender un mensaje o
un comportamiento se debe
comprender el marco en el que
se da, es decir, la
metacomunicación, el tipo de
relación en la que se inscribe.
Cuando los participantes no
entienden el marco la
comunicación se vuelve
patológica.
1970-Grand Robert añade una
nueva acepción al concepto de
comunicación en términos de
relación dinámica.
1984- Paul Watzlawick publicó
el libro "The Invented Reality",
que examinó cómo la
comunicación puede ser
sociedad mediatizada utilizada para crear y
mantener realidades sociales.
2000-Su influencia continúa
en muchos campos,
incluyendo la psicoterapia, la
consultoría empresarial y la
resolución de conflictos.
sociedad post-massmediatizada
Integrantes: Tatiana Prada, Leonel Baez y Nicolás Valentini
Giro lingüístico.
Discusiones entre el
Estructuralismo y la constitución
de la semiología y semiótica
moderna.
Wittgenstein toda interpretación
está mediada por el lenguaje, la
realidad se conoce por signos.
Los estados mentales son parte
de un proceso social.
Teoría Crítica
freudo-marxista
Influenciada por filósofos como
Karl Marx y Max Weber.
ESUELA DE FRANKFURT
La Escuela de Frankfurt fue
fundada en Alemania con el
objetivo de analizar los
problemas sociales y culturales
que surgieron después de la
Primera Guerra Mundial.
1930-Se comienza a desarrollar
la Teoría Crítica.
Rechazo del mundo tal cual
existe. Distancia respecto del
positivismo.
1940- Durante la Segunda
Guerra Mundial muchos de los
miembros de la Escuela de
Frankfurt huyeron de Alemania
y se establecieron en Estados
Unidos.
1947-Aparece el concepto de
“Industria cultural”
El mercado impone una cultura
estandarizada y serializada y el
público define la baja calidad.
Se critica una sociedad donde se
instrumentalizan las cosas y a los
individuos, perdiendo la
capacidad de decisión de estos
últimos.
Teoría especulativa:
al igual que la T. Hipodérmica
tiene una concepción de masa
como un conjunto de individuos
pasivos.
CONTEXTO HISTÓRICO
En contra de la razón sometida
a valores instrumentales y
operativos.
1960- La Teoría Crítica influyó
en el movimiento por los
derechos civiles y el
movimiento feminista. Empezó
a analizar la influencia de la
cultura popular y los productos
culturales como la televisión y
la música en la sociedad.
1960- Umberto Eco, Herbert
Marcuse, Guy Débord, Edgar
Morin analizan y reflexionan
sobre la industrialización,
distribución y consumo de la
cultura desde un contexto
renovado del sist.
comunicativo. Esto conduce a
una transformación del
concepto "industria cultural".
1970- La Teoría Crítica se
convirtió en una corriente de
pensamiento importante en la 1972 Horkheimer : Todo hecho
política y la teoría política. percibido estàn performados
por el carácter histórico del
objeto percibido y por el
1970- Se inicia el proceso que caràcter histórico del órgano
buscaba pluralizar la percipiente. Los estudios
industria cultural y definir las empíricos desconocen su la
"industrias culturales". totalidad social que son
partes, en un marco de
Motivación por diseñar constantes luchas sociales.
políticas culturales.
No solo son medios de acceso
a la cultura, sino medios de
creación y expresión cultural.
1979 - 81 Marcuse argumentó
que la sociedad industrial
avanzada produce una falsa
conciencia que aliena a los
individuos y que la
comunicación y los medios de
comunicación de masas
tienen un papel importante
en la perpetuación de esta
situación.
1980-Los teóricos críticos
comenzaron a analizar cómo
la literatura y otras formas de
arte pueden ser utilizadas
para desafiar las estructuras
de poder y opresión.
1990-2000-Busca identificar
formas de desafiar las
estructuras de poder y
opresión que perpetúan la
desigualdad.