Descripción de la taxonomía de Benjamín Bloon

La taxonomía de Bloom fue desarrollada por por el psicólogo estadounidense Benjamin

Bloom y es una clasificación jerárquica de objetivos educativos basado en la complejidad
del proceso cognitivo que requieren. Si se ve cómo una pirámide en la parte de hasta
abajo estarán los procesos cognitivos menos complejos y hasta arriba los más complejos
y no se deberá pasar de un nivel a otro hasta que no se domine el anterior.
Hoy en día es una de las principales herramientas con las que cuentan los profesores
para establecer en las distintas asignaturas los objetivos de aprendizaje que deben
alcanzar los estudiantes basados en el currículum nacional vigente. Es una guía
significativa para desarrollar los todos objetivos y no solo quedarnos en escuchar,
memorizar y comprender.
La taxonomía de Bloom es realmente efectiva por la facilidad para categorizar
conocimientos y habilidades, sobre todo, por la capacidad creativa que pueden alcanzar
cada uno de los estudiantes sobre un solo tema.

Niveles de la Taxonomía de Bloom

Este método de aprendizaje tiene una jerarquía que se divide en diferentes niveles
siendo un proceso evolutivo, en el que los estudiantes emplean diferentes herramientas
para aprender, a través del desarrollo de habilidades que le permiten mejorar su
capacidad de comprensión, análisis y razonamiento.
Conocimiento: Este nivel que es el básico siempre está presente en cualquier estructura
de clases, es por esta razón que no lo agregamos a la pirámide.
Se trata como su nombre lo dice de conocer el tema, que los estudiantes sepan de que se
va a hablar y con qué podrán trabajar.
El estudiante identifica, recuerda, conoce, memoriza.
Comprender: En este nivel el estudiante puede explicar con sus propias palabras lo
antes visto, no es de memoria, pueden entender conceptos.
El estudiante resume, interpreta, compara, clasifica, ejemplifica.
Aplicar: Aquí se tiene que llevar a práctica el conocimiento que ya se tiene del tema, así
que los estudiantes ya pueden tener una simulación.
El estudiante usa, ejecuta, implementa, comparte.
Analizar: Los estudiantes podrán generar contenido sobre un tema y descomponer
material a sus partes para explicar las relaciones jerárquicas.
El estudiante organiza, estructura, enlaza, clasifica, conecta.
Evaluar: En este nivel el estudiante podrá crear un juicio crítico y verificar el valor de una
evidencia discriminando ideas o puntos.
El estudiante critica, revisa, juzga, discrimina, valora.
Crear: Aquí podrán manejar todo el conocimiento aprendido previamente y reorganizará
las ideas para generar nuevas aportaciones.
El estudiante diseña, planifica, construye, aporta.