Noveno

ACTIVIDAD.
REFLEXIONO Y COMPREHENDO
-Leo el texto bíblico; medito, reflexiono y respondo:
LOS PROBLEMAS SOCIALES Y POLÍTICOS.
¿Cómo puede contribuir la Iglesia a la solución de los urgentes problemas sociales y políticos, y
responder al gran desafío de la pobreza y de la miseria? Los problemas del mundo de hoy, son múltiples
y complejos, pero la Iglesia, iluminada por la fe en Cristo, debe reaccionar ante estos desafíos. En este
contexto es inevitable hablar del problema de las estructuras, sobre todo de las que crean injusticia.
En realidad, las estructuras justas son una condición sin la cual no es posible un orden justo en la
sociedad. Pero, ¿cómo nacen?, ¿cómo funcionan? Tanto el capitalismo como el marxismo prometieron
encontrar el camino para la creación de estructuras justas y afirmaron que éstas, una vez establecidas,
funcionarían por sí mismas; afirmaron que no sólo no habrían tenido necesidad de una precedente
moralidad individual, sino que ellas fomentarían la moralidad común. Y esta promesa ideológica se ha
demostrado que es falsa. Los hechos lo ponen de manifiesto.
El sistema marxista, donde ha gobernado, no sólo ha dejado una triste herencia de destrucciones
económicas y ecológicas, sino también una dolorosa opresión de las almas. Crece constantemente la
distancia entre pobres y ricos y se produce una inquietante degradación de la dignidad personal con la
droga, el alcohol y los sutiles espejismos de felicidad. Las estructuras justas son una condición
indispensable para una sociedad justa, pero no nacen ni funcionan sin un consenso moral de la
sociedad sobre los valores fundamentales y sobre la necesidad de vivir estos valores con las necesarias
renuncias, incluso contra el interés personal. Donde Dios está ausente, el Dios del rostro humano de
Jesucristo, estos valores no se muestran con toda su fuerza, ni se produce un consenso sobre ellos.
No quiero decir que los no creyentes no puedan vivir una moralidad elevada y ejemplar; digo solamente
que una sociedad en la que Dios está ausente no encuentra el consenso necesario sobre los valores
morales y la fuerza para vivir según la pauta de estos valores, aun contra los propios intereses. Por
otro lado, las estructuras justas han de elaborarse a la luz de los valores fundamentales, con todo el
empeño de la razón política, económica y social.
EL MOMENTO DE ESCRIBIR
1. Aplico sinonimia a las palabras subrayadas en el texto.

2. Ahora reconstruyo el texto utilizando los sinónimos nuevos. Tengamos en cuenta la
excelente ortografía a la hora de escribir.
3. Estructure y elabore dos pensamientos a partir del texto, utilizando los cromatizadores
correspondientes.
4. Finalmente, a partir del texto, estructure algunos argumentos contundentes que sostengan
las afirmaciones subrayadas en negrilla.
LA HORA DE INDAGAR
Doy respuestas a las siguientes preguntas:
a. ¿Por qué las estructuras justas son una condición indispensable para una sociedad
justa?.
b. ¿Por qué las estructuras justas han de elaborarse a la luz de los valores fundamentales?
Apóyate en los dos textos para este punto, y sustentar la respuesta.
c. A partir del texto, estructure algunos argumentos contundentes que sostengan las
afirmaciones subrayadas en negrilla.
1
Documento Aparecida, pág. 16 y 18
Página 1
GUÍA TALLER 9º Nº 6 - I PERIODO
PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA PERSONA HUMANA (3)
TIEMPO PREVISTO: Semana del al de (horas: )
ACTIVIDAD DE MOTIVACIÓN
Lee detenidamente el siguiente texto y busca un título bien

llamativo, que te impacte en tu vida y en los demás.
TÍTULO:
“Las virtudes humanas son actitudes firmes, disposiciones
estables, perfecciones habituales del entendimiento y de la
voluntad que regulan nuestros actos, ordenan nuestras
posiciones y guían nuestra conducta según la razón de la fe. Proporcionan felicidad, dominio
y gozo para llevar una vida moralmente buena. El hombre virtuoso es el que practica
libremente el bien. Las virtudes morales se adquieren mediante las fuerzas humanas. Son los
frutos y los gérmenes de los actos moralmente buenos. Disponen todas las potencias del ser
humano para armonizarse con el amor divino”. “Todo cuanto hay de verdadero, de noble, de
justo, de puro, de amable, de honorable, todo cuanto sea virtud y cosa digna de elogio, todo
eso tenedlo en cuenta” (Flp 4, 8). La virtud es una disposición habitual y firme a hacer el bien.
Permite a la persona no sólo realizar actos buenos, sino dar lo mejor de sí misma. Con todas
sus fuerzas sensibles y espirituales, la persona virtuosa tiende hacia el bien, lo busca y lo elige
a través de acciones concretas. El objetivo de una vida virtuosa consiste en llegar a ser
semejante a Dios”
1. Si ya leíste el texto, y si colocaste el título; ahora, imagínate que vas a participar en la

construcción del mejor grafiti a partir de su contenido.
2. Socializa tu creatividad con los compañeros, de forma clara y argumentada.
PROPÓSITO EXPRESIVO
Que Analice y formulo respuestas coherentes y pertinentes, sobre la importancia de las

virtudes humanas, como el fundamento principal de los principios éticos de la persona
humana.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Analizo y formulo tesis relacionadas con los principios éticos de la persona humana
Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús, sobre el
decálogo y la ley nueva.
Las virtudes humanas Las virtudes humanas
CLARIDAD COGNITIVA son actitudes firmes, son perfecciones
disposiciones estables habituales del
entendimiento y de la
voluntad
Según el texto reflexiono y argumento
las afirmaciones de los recuadros. Proporcionan felicidad, El hombre virtuoso
dominio y gozo para es el que practica
llevar una vida libremente el bien.
moralmente buena.
1
Catecismo de la Iglesia Católica, Artículo 1803 y 1804
Página 2
ACTIVIDAD.
-Lee comprehensivamente el texto, reflexiono, relaciono y responde:
La Verdadera vida del hombre, la consolida en dar prioridad a la fe en Cristo y de la vida “en Él”. Pero
esta prioridad, no puede ser una fuga hacia el intimismo, hacia el individualismo religioso, un abandono
de la realidad urgente de los grandes problemas económicos, sociales y políticos de América Latina y
del mundo, y una fuga de la realidad del mundo ético y espiritual; leamos detenidamente los siguiente
cuestionamientos: ¿Qué es esta “realidad”? ¿Qué es lo real? ¿Son “realidad” sólo los bienes materiales,
los problemas sociales, económicos y políticos? Aquí está precisamente el gran error de las tendencias
dominantes en el último siglo, error destructivo, como demuestran los resultados tanto de los sistemas
marxistas como incluso de los capitalistas. Falsifican el concepto de realidad con la amputación de la
realidad fundante y por esto decisiva, que es Dios. Quien excluye a Dios de su horizonte falsifica el
concepto de “realidad” y, en consecuencia, sólo puede terminar en caminos equivocados y con recetas
destructivas. La primera afirmación fundamental es, pues, la siguiente: sólo quien reconoce a Dios,
conoce la realidad y puede responder a ella de modo adecuado y realmente humano. La verdad de
esta tesis resulta evidente ante el fracaso de todos los sistemas que ponen a Dios entre paréntesis.
Pero surge inmediatamente otra pregunta: ¿Quién conoce a Dios? ¿Cómo podemos conocerlo? No
podemos entrar aquí en un complejo debate sobre esta cuestión fundamental. Para el cristiano el núcleo
de la respuesta es simple: sólo Dios conoce a Dios, sólo su Hijo que es Dios de Dios, Dios verdadero,
lo conoce. Y Él, “que está en el seno del Padre, lo ha contado” (Jn 1, 18). De aquí la importancia única
e insustituible de Cristo para nosotros, para la humanidad. Si no conocemos a Dios en Cristo y con
Cristo, toda la realidad se convierte en un enigma indescifrable; no hay camino y, al no haber camino,
no hay vida ni verdad. Dios es la realidad fundante, no un Dios sólo pensado o hipotético, sino el Dios
de rostro humano; es el Dios-con-nosotros, el Dios del amor hasta la cruz. Cuando el discípulo llega a
la comprensión de este amor de Cristo “hasta el extremo”, no puede dejar de responder a este amor si
no es con un amor semejante: “Te seguiré adondequiera que vayas” (Lc 9, 57).
1. A partir de la interpretación del texto, identifico las ideas principales.

2. Construya un escrito con las palabras y frases subrayadas, utilice coherencia en el
escrito. Tengamos en cuenta la excelente ortografía a la hora de escribir y redactar.
3. Estructure y elabore dos pensamientos a partir del texto, utilizando los cromatizadores
correspondientes.
4. Finalmente, a partir del texto, estructure algunos argumentos contundentes que
sostengan las afirmaciones Subrayadas y en negrilla.
LA HORA DE INDAGAR
a. Construyo una propuesta para colocar en práctica, las enseñanzas del texto.
b. Identifico algunos argumentos que sustenten la afirmación: “Pero esta prioridad, no
puede ser una fuga hacia el intimismo, hacia el individualismo religioso, un abandono
de la realidad urgente de los grandes problemas económicos, sociales y políticos”
c. ¿Cuál es el significado de las siguientes palabras: prioridad – tendencias – Falsifican - e
Insustituible?
Página 3
“PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA PERSONA HUMANA” (4)
-Lee detenidamente el texto y sugiera un título:
Titulo:
“La libertad es el poder, radicado en la razón y en la voluntad de

obrar, de hacer esto o aquello, de ejecutar así por sí mismo
acciones deliberadas. Por el libre arbitrio cada uno dispone de sí mismo. La libertad es en el
hombre una fuerza de crecimiento y maduración en la verdad y en la bondad. La libertad
alcanza su perfección cuando está ordenada a Dios como el único fin. En la media en que el
hombre hace más el bien, se va haciendo también más libre. No hay verdadera libertad sino
en el servicio del bien y de la justicia. La elección de la desobediencia y del mal es un abuso
de la libertad y conduce a la esclavitud del hombre por el pecado. El incumplimiento y la
responsabilidad de una acción pueden quedar disminuidos o suprimidos a causa de la
ignorancia, la violencia, el temor, los hábitos, las afecciones desordenadas y otros factores
psíquicos y sociales. La libertad hace al hombre responsable de sus actos en la medida en que
estos son voluntarios: El progreso en la virtud, el conocimiento del bien, y la ascesis (virtud)
acrecientan el dominio de la voluntad sobre los propios actos”.
1. ¿Qué opinas sobre la libertad?

2. ¿Por qué es importante la libertad dentro de la formación como cristianos de fe?
3. ¿Por qué crees que la gente no le damos buen uso a la libertad, sabiendo que esta trae
grandes dificultades?
Analizo y formulo respuestas coherentes y pertinentes, sobre la importancia de la libertad,

fundamento de los principios éticos de la persona humana, para formarme como cristiano de
bien, según la voluntad de Cristo como modelo de vida a seguir.
CLARIDAD COGNITIVA
Según el texto reflexiono y argumento:

1. ¿Cuál es la idea central de cada uno de los párrafos?
2. ¿Cuáles son tus propuestas para formarte como persona íntegra desde los conceptos o
aportes de la libertad?
3. Construye un ensayo sobre lo que piensa un joven de la libertad, y busca un espacio para
darlo a conocer y si puedes publícalo, te harías famoso como buen ensayista y escritor.
1
Catecismo de la Iglesia Católica, Pág. 397
Página 4
ACTIVIDAD.
-Leo comprehensivamente el texto, reflexiono, relaciono y

respondo:
¿QUÉ NOS DA LA FE EN ESTE DIOS?

“Todavía nos podemos hacer otra pregunta: ¿Qué nos da la fe en este
Dios? La primera respuesta es: nos da una familia, la familia universal
de Dios en la Iglesia católica. La fe nos libera del aislamiento del yo,
porque nos lleva a la comunión: el encuentro con Dios es, en sí mismo
y como tal, encuentro con los hermanos, un
acto de convocación, de unificación, de responsabilidad hacia el otro y hacia los demás. En este sentido,
la opción preferencial por los pobres está implícita en la fe cristológica en aquel Dios que se ha hecho
pobre por nosotros, para enriquecernos con su pobreza (cf. 2 Co 8, 9).
Pero antes de afrontar lo que comporta el realismo de la fe en el Dios hecho hombre, tenemos que
profundizar en la pregunta: ¿Cómo conocer realmente a Cristo para poder seguirlo y vivir con Él, para
encontrar la vida en Él y para comunicar esta vida a los demás, a la sociedad y al mundo? Ante todo,
Cristo se nos da a conocer en su persona, en su vida y en su doctrina por medio de la palabra de Dios.
Al iniciar la nueva etapa que la Iglesia misionera de América Latina y del Caribe se dispone a
emprender, a partir de esta V Conferencia General en Aparecida, es condición indispensable el
conocimiento profundo de la palabra de Dios.
Por esto, hay que educar al pueblo en la lectura y meditación de la palabra de Dios: que ella se
convierta en su alimento para que, por propia experiencia, vean que las palabras de Jesús son espíritu
y vida (cf. Jn 6, 63). De lo contrario, ¿cómo van a anunciar un mensaje cuyo contenido y espíritu no
conocen a fondo? Hemos de fundamentar nuestro compromiso misionero y toda nuestra vida en la roca
de la palabra de Dios. Para ello, animo a los pastores a esforzarse en darla a conocer2.
1. A partir de la interpretación del texto, escribo cuál es la razón, por

la cual los dos textos se complementan uno al otro (el de la motivación y este).
2. Elaboro una síntesis personal sobre la importancia del texto “ ¿Qué nos da la fe en
Dios? Para no olvidar que mi vida debe girar alrededor de los principios éticos.
sostengan las afirmaciones subrayadas y en negrilla.
LA HORA DE INDAGAR
-Desarrollo:
a. Escribo las ideas principales de cada texto, mediante la interpretación.

b. ¿Cuál es el significado y que hacen referencia las siguientes palabras: aislamiento –
comunión - preferencial - doctrina - roca?
c. Has una comparación entre el texto y la cita de Hechos 2, 44-47, para poder descubrir la
enorme experiencia de vivir los principios éticos de un verdadero cristiano.
2
Aparecida, Pág. 13
Página 5
“PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA PERSONA HUMANA” (5)
Leamos comprehensivamente el siguiente texto y reflexionemos.
“CONCIENCIA MORAL DE LA PERSONA HUMANA”
“Me dijeron que era la mejor solución. Pero no me hablaron del vacío
emocional que iba a sufrir y que me ha destrozado interiormente. ¿No
sé qué hacer con el dolor que siento? (Neida Ortíz). Cuando sostengo
al bebé de un amigo, lo sufro todo otra vez. Siento una gran tristeza
porque el mundo nunca conocerá a los dos hijos que aborté (Linda
Marie).
Físicamente no tuve problemas con mi aborto, pero emocionalmente viví
un infierno que continúa conmigo diariamente (Terri Fangman) (Tomado de Zambrana Freddy,
Dios misericordioso). El aborto es considerado un acto
inmoral porque viola los derechos a la vida que posee todo ser humano,
desde el momento que es concebido. Así mismo la iglesia está en
contra, por hallarlo opuesto al quinto mandamiento “No matar”, ya que
considera al feto una vida desde el momento de la concepción y un
milagro y don de Dios.
1- ¿Por qué tenemos que cuidar la vida?

2- ¿Por qué el aborto deprime y conlleva a un cargo de conciencia tormentosa?
Reflexiono y valoro sobre la importancia de meditar las acciones humanas, frente a la

propuesta de Jesús, para fortalecer los principios éticos y formarme como verdadero
cristiano.
-Analizo y formulo UNA tesis relacionada con los principios éticos de la persona
humana
-Reflexiono y argumento sobre la importancia de meditar las enseñanzas de Jesús,
sobre el decálogo y la ley nueva.
CLARIDAD COGNITIVA El aborto es considerado La vida es un derecho

un acto inmoral que posee todo ser
humano
Según el texto argumento
las afirmaciones Siento una gran tristeza porque El vacío emocional que iba a
de los recuadros. el mundo nunca conocerá de los sufrir después de un aborto
dos hijos que aborté
Página 6
ACTIVIDAD.
-Lee comprehensivamente el texto bíblico: medita, reflexiona y responde:
LA ÉTICA AL SERVICIO DE LOS PRINCIPIOS DE LA PERSONA HUMANA.
“Un albañil ya entrado en años estaba listo para retirarse. Le dijo a su jefe de sus planes de dejar el
negocio de la construcción para llevar una vida más placentera con su esposa y disfrutar de su familia.
Él iba a extrañar su cheque mensual, pero necesitaba retirarse. Ellos superarían esta etapa de alguna
manera. El jefe sentía ver que su buen empleado dejaba la compañía y le pidió que construyera una
casa más, como un favor personal. El albañil accedió, pero no le puso todo el corazón a su labor. Utilizó
materiales de inferior calidad y el trabajo fue deficiente. Una desafortunada manera de terminar su
carrera. Cuando el albañil terminó la casa, su jefe fue a inspeccionarla y le entregó a su empleado las
llaves de la puerta principal. “Ésta es tu casa- dijo – es mi regalo para ti”.
¡Que tragedia! ¡Que pena! Si solamente el albañil hubiera sabido que estaba construyendo su propia
casa. ¡Ahora tendría que vivir en una casa mal construida!. A veces realizamos acciones que
contradicen lo que hemos aprendido mediante la educación de nuestra familia o docentes, nuestros
objetivos más importantes y que entorpecen nuestras metas trascendentes. Es por este motivo que
la educación es fundamental en la vida y moral de las personas.
1. ¿Por qué debemos asumir una educación con principios y valores sólidos?.
2. ¿Qué importancia tiene la educación en tu vida?
3. ¿Cuál es la diferencia de obrar con principios y valores sólidos y obrar a voluntad propia?
4. ¿Por qué debemos velar por los derechos a que se practiquen los principios éticos desde
la persona humana?.
1. Elaboro un escrito resaltando el por qué debo construir mi vida honesta y Moralmente
limpia, día a día y no atentar contra mi propio proyecto de vida.
2. Ahora reconstruyo el texto utilizando sinónimos a las palabras subrayadas.
3. Finalmente, a partir del texto, estructure algunos argumentos contundentes que sostengan
la afirmación subrayada y en negrilla.
LA HORA DE INDAGAR
Respondo las siguientes preguntas. Me apoyo en Gálatas 5, 16-26:
a. ¿Por qué, tu vida debe ser conservada sin mancha a cada instante que pasa?
b. ¿Cómo le devolverías a tus padres todo lo han hecho por ti?
c. Construye, con tus palabras, una historia con los hechos más hermosos de tu vida
Página 7
DIMENSIÓN ÉTICA DE LA PERSONA HUMANA. (1)
1. Lee detenidamente el siguiente texto, analiza su contenido y busca lo que más te

impacte como persona creada por Dios.
LA DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA.
La dignidad de la persona humana está enraizada en su creación a

imagen y semejanza de Dios; se realiza en su vocación a la
bienaventuranza divina. Corresponde al ser humano llegar libremente
a esta realización. Por sus actos deliberado, la persona humana se
conforma, o no se conforma, al bien prometido por Dios y atestiguado
por la conciencia moral. Los seres humanos se edifican a si mismos
y crecen desde el interior: hacen de toda su
vida sensible y espiritual de su crecimiento. Con la ayuda de la gracia crecen en la virtud, evitan
el pecado y, si lo han cometido recurren como el hijo pródigo (Lc 15, 11 – 31) a la misericordia
de nuestro Padre del cielo. Así acceden a perfección de la caridad. La persona humana
participa de la luz y la fuerza del Espíritu divino. Por la razón es capaz de comprender el orden
de las cosas establecido por el creador. Por su voluntad es capaz de dirigirse por sí misma a
su bien verdadero. Encuentra su perfección es la búsqueda y el amor de la verdad y del bien.
1
2. Ya que leíste el texto, Con el segundo párrafo elabora un dibujo que exprese la búsqueda
del amor y la verdad desde las cosas que Dios creó, adórnalo o recréalo con una excelente
frase que recoja el contenido del texto.
Elabore un ensayo coherente y pertinente de aproximadamente 200 palabras sobre la

importancia de la dignidad de la persona humana, para responder a la propuesta que hace el
Evangelio en el contexto de hoy.
CLARIDAD COGNITIVA La persona humana Los seres humanos

participa de la luz y la se edifican a si
fuerza del Espíritu mismos y crecen
divino desde el interior
Las afirmaciones de los recuadros. Corresponde al ser La dignidad de la persona
humano llegar humana está enraizada
libremente a esta en su creación a imagen y
realización semejanza de Dios
1
Catecismo de la Iglesia Católica, pág. 391 y 392
Página 8
ACTIVIDAD.
-Lee comprehensivamente el texto, reflexiona, relaciona y responde:
EL RESPETO DE LA PERSONA HUMANA
La justicia social sólo puede ser conseguida sobre la base del respeto y de la dignidad trascendente
del hombre. La persona representa el fin último de la sociedad, que está ordenada a él.
El respeto de la persona humana implica el de los derechos que se derivan de su dignidad de criatura.
Estos derechos son anteriores a la sociedad y se imponen a ella. Fundan la legitimidad moral de toda
autoridad: menospreciándolos o negándose a reconocerlos en su legislación positiva, una sociedad
mina su propia legitimidad moral. Sin este respeto, una autoridad sólo puede apoyarse en la fuerza o
en l violencia para obtener la obediencia de sus súbditos. Corresponde a la iglesia recordar estos
derechos a los hombres de buena voluntad y distinguirlos de reivindicaciones abusivas o falsas.
El respeto por la persona humana pasa por el respeto del principio: “Que cada uno, sin
ninguna excepción, debe considerar al prójimo como “otro yo”, cuidando, en primer lugar, de su
vida y de los medios necesarios para vivirla dignamente2.
Ninguna legislación podría por sí misma hacer desaparecer los temores, los prejuicios, las actitudes de
soberbia y de egoísmo que obstaculizan el establecimiento de sociedades verdaderamente fraternas.
Estos comportamientos sólo cesan con la caridad que ve en cada hombre un “prójimo”, un hermano.
El deber de hacerse prójimo de los demás y de servirlos activamente se hace más acuciante todavía
cuando estos están más necesitados en cualquier sector de la vida humana. “Cuando hicisteis a uno
de estos hermanos míos más pequeños, a mí me lo hicisteis” (Mt 25,40). Este mismo deber se extiende
a los que piensan y actúan diversamente de nosotros, La enseñanza de Cristo exige incluso el perdón
de las ofensas. Extiende el mandamiento del amor que es el de la nueva ley a todos los enemigos (Mt
5,43-44). La liberación en el espíritu del Evangelio es incompatible con el odio al enemigo en cuanto
persona , pero no con el odio al mal que hace en a cuanto enemigo.

2. A partir del texto, estructure y elabore dos pensamientos, grafíquelo, utilizando los
cromatizadores correspondientes.
sostengan las afirmación subrayada y en negrilla.
LA HORA DE INDAGAR
Realizo las siguientes actividades con base en la interpretación del

texto:
a. Identifico algunos argumentos contundentes que sustenten la afirmacion: “La justicia

social sólo puede ser conseguida sobre la base del respeto y de la dignidad trascendente del
hombre”.
b. ¿A qué o a quién hacen referencia las siguientes palabras: súbditos – obstaculizan –

cesan – incompatible.
2
Gaudium Et Spes 27,1
Página 9
GUÍA TALLER 9º Nº 10 I PERIODO
DIMENSIÓN ÉTICA DE LA PERSONA HUMANA. (2)
TIEMPO PREVISTO: Semana del _ al de (horas: )
-Lee detenidamente el texto y argumente sus respuestas:
TESTIMONIO DE LA VIDA Y EL DIÁLOGO.

“Por qué todos los fieles cristianos, donde quieran que vivan, están
obligados a manifestar con el ejemplo de su vida y el testimonio de la
palabra el hombre nuevo de que se revistieron por el bautismo, y la virtud del Espíritu Santo,
por quien han sido fortalecidos con la confirmación, de tal forma que, todos los demás, al
contemplar sus buenas obras, glorifiquen al Padre (Mt. 5,16) y perciban plenamente, el sentido
auténtico de la vida y el vínculo universal de la unión de los hombres.
Para que los mismos fieles puedan dar fructuosamente este testimonio de Cristo,
únanse con aquellos hombres por el aprecio y la caridad, reconózcanse como miembros
del grupo humano en que viven, y tomen parte en la vida cultural y social por las diversas
relaciones y negocios de la vida humana; estén familiarizados con sus tradiciones nacionales
y religiosas, descubran con gozo y respeto las semillas de la Palabra que en ellas laten; pero
también, al mismo tiempo, a la profunda transformación que se realiza entre las gentes y
trabajen para que los hombres de nuestro tiempo, demasiado entregados a la ciencia y a la
tecnología del mundo moderno, no se alejen de las cosas divinas, antes bien, despierten de
un deseo más vehemente de la verdad y de la caridad revelada por Dios. Como el mismo Cristo
escudriñó el corazón de los hombres y los llevó con un coloquio verdaderamente humano a la
luz divina, así sus discípulos, impregnados por el espíritu de Cristo, deben conocer a los
hombres entre los que viven, y tratar con ellos, para advertir en diálogo sincero y paciente las
riquezas que Dios generoso ha distribuido a las gentes; y al mismo tiempo, han de esforzarse
en examinas estas riquezas a la luz del Evangelio, liberarse y reducirlas al dominio de Dios
Salvador”.1
1. Ya que leíste el texto, selecciona las dos frases que más te llaman la atención.
2. ¿Por qué son importantes las buenas obras, según el texto?
Construya textos escritos coherentes y pertinentes, sobre la importancia del testimonio de la

vida y el diálogo, dentro de la dimensión ética de la persona humana, para, responder a la
propuesta que hace el Evangelio en el contexto de hoy
Analizo y formulo una tesis relacionada con los principios éticos de la persona humana
Donde quieran que vivan, el Cristo escudriñó el corazón de los
CLARIDAD COGNITIVA hombre, está obligado a hombres y los llevó con un
manifestar con el ejemplo de su coloquio verdaderamente humano
vida y el testimonio de la palabra a la luz divina
Según el texto, reflexione y argumente

las afirmaciones de los recuadros:
1
“DECRETO “AD GENTES” SOBRE LA ACTIVIDAD MISIONERA DE LA IGLESIA. CONCILIO VATICANO II. PÁG. 203.
Página 10
ACTIVIDAD.
Lee el texto “testimonio de la vida y el diálogo”, reflexiona, relaciona y responde:
A U
L Nº HORIZONTALES VERTICALES
1 El buen maestro Sinónimo de untado
2 Se siembra para cosechar Amigos de Jesús
3 Se amasa en la tierra Los que oyen siempre a Jesús
4 Lo mismo que la palabra de Los comprometidos con el
Dios Evangelio y no son religiosos

2. A partir del texto, estructure y elabore dos pensamientos, grafíquelo, utilizando los
cromatizadores correspondientes.

sostengan la afirmación subrayada y en negrilla.
LA HORA DE INDAGAR
-Realizo las siguientes actividades:
a. Identifico las ideas principales de los párrafos uno y dos.
b. Identifico las características que puede tener un Creyente Cristiano, para dar testimonio
de la vida y el diálogo.
c. ¿A qué o quién hacen referencia las siguientes palabras: reconózcanse - que en ellas –
glorifiquen
d. Seleccione el mensaje central del texto y elabore una invitación para que practiquemos
en la vida diaria y de esta forma agradar a Dios.
Página 11
DIMENSIÓN ÉTICA DE LA PERSONA HUMANA (3).

-Lee detenidamente el siguiente texto, reflexiona, analiza y

responde:
LA LIBERTAD HUMANA EN LA ECONOMÍA DE LA SALVACIÓN.
La libertad y el pecado: la libertad del hombre es finita y falible. De

hecho el hombre erró. Libremente pecó. Al rechazar el proyecto del amor de Dios, se engañó
a sí mismo y se hizo esclavo del pecado. Esta primera alienación engendró una multitud de
alienaciones. La historia de la humanidad, desde sus orígenes, atestigua desgracias y
opresiones nacidas del corazón del hombre a consecuencia de un mal uso de la libertad. 1
Amenazas para la libertad: el ejercicio de la libertad no implica el derecho a decir y hacer
cualquier cosa. Es falso concebir al hombre “sujeto de esa libertad como un individuo
autosuficiente que busca la satisfacción de su interés propio en el goce de los bienes
terrenales.2 Por otra parte, las condiciones de orden económico y social, político y cultural
requeridas para un justo ejercicio de la libertad son, con demasiada frecuencia, desconocidas
y violadas. Estas situaciones de ceguera y de injusticia gravan la vida moral y colocan a los
fuertes como a los débiles en la tentación de pecar contra la caridad. Al apartarse de la ley
moral, el hombre atentó contra su propia libertad, se encadena así mismo, rompe la
fraternidad con sus semejantes y se rebela contra la libertad divina1.
1. ¿Qué significa la libertad para usted, según el texto?

2. Elabora un grafiti donde invites a tus compañeros a hacer buen uso de la libertad?
Que elabore escritos y argumentos coherentes y pertinentes, sobre la importancia de la

libertad en la economía de la salvación, para fundamentar la dimensión ética de la persona
humana.
La libertad del hombre es
CLARIDAD COGNITIVA finita y falible

Las afirmaciones de los recuadros. Al apartarse de la ley moral, el
Desde su antigüedad se ven las hombre atento contra su propia
desgracias y opresiones del libertad, se encadena así mismo
hombre a consecuencia de un
mal uso de la libertad.
1
. CDF, inst. “libertatis conscientia” 13
Página 12
ACTIVIDAD.
-Lee comprehensivamente el texto, reflexiona, relaciona y responde:
LIBERTAD, NO LIBERTINAJE.
“Ustedes, hermanos, han sido llamados para vivir en libertad, pero procuren que esta libertad
no sea un pretexto para satisfacer los deseos carnales: háganse más bien servidores los unos
de los otros, por medio del amor. Porque toda la Ley está resumida plenamente en este
precepto: Amarás a tu prójimo como a ti mismo. Pero si ustedes
se están mordiendo y devorando mutuamente, tengan cuidado porque terminarán
destruyéndose los unos a los otros.
El Espíritu y la carne.
Yo los exhorto a que se dejen conducir por el Espíritu de Dios, y así no serán arrastrados por
los deseos de la carne. Porque la carne desea contra el espíritu y el espíritu contra la carne.
Ambos luchan entre sí, y por eso, ustedes no pueden hacer todo el bien que quieren.
Pero si están animados por el Espíritu, ya no están sometidos a la Ley. Se
sabe muy bien cuáles son las obras de la carne: fornicación, impureza y libertinaje, idolatría y
superstición, enemistades y peleas, rivalidades y violencias, ambiciones y discordias,
sectarismos, disensiones y envidias, ebriedades y orgías, y todos los excesos de esta
naturaleza. Les vuelvo a repetir que los que hacen estas cosas no poseerán el Reino de Dios.
Por el contrario, el fruto del Espíritu es: amor, alegría y paz, magnanimidad, afabilidad, bondad
y confianza, mansedumbre y temperancia. Frente a estas cosas, la Ley está de más, porque
los que pertenecen a Cristo Jesús han crucificado la carne con sus pasiones y sus malos
deseos. Si vivimos animados por el Espíritu, dejémonos conducir también por él. No
busquemos la vanagloria, provocándonos los unos a los otros y envidiándonos mutuamente” 3
(Gálatas 5,13-26)

2. ¿Qué sucede si no frenamos el libertinaje, en nuestra vida diaria?
3. A partir del texto, elabore dos conclusiones, que pueda tener presente en mis acciones
diarias.
LA HORA DE INDAGAR
a. A partir de la interpretación del texto, identifico las ideas principales y que pueda tener
presente en la relación con los demás.
b. A partir de la interpretación del texto, identifico algunos argumentos contundentes que

sustenten las afirmaciones: “Se sabe muy bien cuáles son las obras de la carne:
fornicación, impureza y libertinaje, idolatría y superstición, enemistades y peleas,
rivalidades y violencias, ambiciones y discordias, sectarismos, disensiones y envidias,
ebriedades y orgías, y todos los excesos de esta naturaleza”
c. Escriba las palabras claves para no apartarse de la voluntad de Dios y no caer en el mal
uso de la libertad, según el texto bíblico.
3
Gálatas 5, 13 - 26
Página 13
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ACTIVIDAD.

-Leo el texto bíblico; medito, reflexiono y respondo:

LOS PROBLEMAS SOCIALES Y POLÍTICOS.

1. Aplico sinonimia a las palabras subrayadas en el texto.

Doy respuestas a las siguientes preguntas:

PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA PERSONA HUMANA (3)

TIEMPO PREVISTO: Semana del al de (horas: )

Lee detenidamente el siguiente texto y busca un título bien

1. Si ya leíste el texto, y si colocaste el título; ahora, imagínate que vas a participar en la

Que Analice y formulo respuestas coherentes y pertinentes, sobre la importancia de las

-Lee comprehensivamente el texto, reflexiono, relaciono y responde:

1. A partir de la interpretación del texto, identifico las ideas principales.

“PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA PERSONA HUMANA” (4)

TIEMPO PREVISTO: Semana del al de (horas: )

-Lee detenidamente el texto y sugiera un título:

“La libertad es el poder, radicado en la razón y en la voluntad de

1. ¿Qué opinas sobre la libertad?

Analizo y formulo respuestas coherentes y pertinentes, sobre la importancia de la libertad,

Según el texto reflexiono y argumento:

-Leo comprehensivamente el texto, reflexiono, relaciono y

¿QUÉ NOS DA LA FE EN ESTE DIOS?

1. A partir de la interpretación del texto, escribo cuál es la razón, por

a. Escribo las ideas principales de cada texto, mediante la interpretación.

“PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA PERSONA HUMANA” (5)

TIEMPO PREVISTO: Semana del al de (horas: )

Leamos comprehensivamente el siguiente texto y reflexionemos.

“CONCIENCIA MORAL DE LA PERSONA HUMANA”

1- ¿Por qué tenemos que cuidar la vida?

Reflexiono y valoro sobre la importancia de meditar las acciones humanas, frente a la

CLARIDAD COGNITIVA El aborto es considerado La vida es un derecho

-Lee comprehensivamente el texto bíblico: medita, reflexiona y responde:

LA ÉTICA AL SERVICIO DE LOS PRINCIPIOS DE LA PERSONA HUMANA.

2. Ahora reconstruyo el texto utilizando sinónimos a las palabras subrayadas.

Respondo las siguientes preguntas. Me apoyo en Gálatas 5, 16-26:

DIMENSIÓN ÉTICA DE LA PERSONA HUMANA. (1)

TIEMPO PREVISTO: Semana del al de (horas: )

1. Lee detenidamente el siguiente texto, analiza su contenido y busca lo que más te

LA DIGNIDAD DE LA PERSONA HUMANA.

La dignidad de la persona humana está enraizada en su creación a

Elabore un ensayo coherente y pertinente de aproximadamente 200 palabras sobre la

CLARIDAD COGNITIVA La persona humana Los seres humanos

-Lee comprehensivamente el texto, reflexiona, relaciona y responde:

EL RESPETO DE LA PERSONA HUMANA

1. Construya un escrito con las palabras y frases subrayadas, utilice coherencia en el

Realizo las siguientes actividades con base en la interpretación del

a. Identifico algunos argumentos contundentes que sustenten la afirmacion: “La justicia

b. ¿A qué o a quién hacen referencia las siguientes palabras: súbditos – obstaculizan –

DIMENSIÓN ÉTICA DE LA PERSONA HUMANA. (2)

TIEMPO PREVISTO: Semana del _ al de (horas: )

-Lee detenidamente el texto y argumente sus respuestas:

TESTIMONIO DE LA VIDA Y EL DIÁLOGO.

Construya textos escritos coherentes y pertinentes, sobre la importancia del testimonio de la

Según el texto, reflexione y argumente

Lee el texto “testimonio de la vida y el diálogo”, reflexiona, relaciona y responde:

1. Construya un escrito con las palabras y frases subrayadas, utilice coherencia en el

3. Finalmente, a partir del texto, estructure algunos argumentos contundentes que

-Realizo las siguientes actividades:

a. Identifico las ideas principales de los párrafos uno y dos.

DIMENSIÓN ÉTICA DE LA PERSONA HUMANA (3).

-Lee detenidamente el siguiente texto, reflexiona, analiza y

LA LIBERTAD HUMANA EN LA ECONOMÍA DE LA SALVACIÓN.

La libertad y el pecado: la libertad del hombre es finita y falible. De

1. ¿Qué significa la libertad para usted, según el texto?