Vicerrectoría Académica IP – CFT

Dirección de Desarrollo Curricular

PROGRAMACIÓN DEL MANTENIMIENTO

PAUTA DE LABORATORIO: MÉTODOS DE PROGRAMACIÓN DEL MANTENIMIENTO
En este documento debe entregar los lineamientos para que el estudiante desarrolle la actividad de
laboratorio o taller. Debe ser redactado en tercera persona, tiempo presente, utilizando lenguaje formal.

I. ANTECEDENTES GENERALES
Laboratorio / Taller LABORATORIO.
Unidad de Competencia Laboral (UCL) - Coordinar Actividades de Mantenimiento.
- Programar Actividades de Mantenimiento.
Aprendizajes esperados Distinguir métodos y técnicas de programación del
mantenimiento, de acuerdo con el contexto
operacional e industrial de la empresa y
características de los equipos.
Criterios de evaluación - Describe los métodos y técnicas de programación
del mantenimiento, de acuerdo con el contexto
operativo de la empresa.
- Clasifica tipos de actividades de programación del
mantenimiento, según las características de las
máquinas y equipos.

II. PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD

- A partir de los conocimientos abordados en la actividad virtual previa, los estudiantes
analizan los antecedentes entregados en la pauta de actividad, y a partir de estos,
programan casos reales de mantenimiento, distinguiendo recursos humanos y materiales,
máquinas y equipos, utilizando hoja de cálculo y aplicando el método de programación
idóneo para el contexto dado. Al finalizar la actividad, presentan sus resultados y refuerzan
junto con el docente los métodos de programación y clasificación de actividades.
- Para el desarrollo de esta actividad, es necesario contar con computadores que tengan
incorporado Microsoft Office.
- La actividad es de carácter Formativa

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III. INSTRUCCIONES:
- La actividad debe ser desarrollada de forma Individual
- Los estudiantes deben considerar la información abordada con los documentos ¿Qué son y
para qué sirven los métodos de programación del mantenimiento? y Tipos de métodos de
programación
- En el aula virtual contarán con un formato Hoja de Cálculo donde deberán desarrollar la
actividad.
- El plazo de entrega corresponde en la sesión de la semana 1.

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IV. EQUIPAMIENTO E INSUMOS

Computadores con editor de texto, software de presentaciones y planillas de cálculo incorporado.

V. SEGURIDAD DURANTE LA ACTIVIDAD

Durante la ejecución de la actividad no se deben consumir alimentos ni líquidos que puedan volcar
sobre el computador. Tanto los estudiantes como el docente deben disponer de 10 minutos cada
media hora para descanso.

VI. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

El diseño de la actividad de laboratorio debe contar con tres momentos en su diseño:

Preparación del laboratorio:

Ubicar individualmente a cada estudiante con un computador
No permitir el ingreso de alimentos ni líquidos al aula
Entregar instrucciones de duración de la actividad. En este caso 2 horas presenciales.
Desarrollo:

Paso 1: Descargue del Aula Virtual la Hoja de Cálculo dispuesta para el desarrollo de la actividad
Paso 2: Lea atentamente el siguiente caso:
“Entre todos los sistemas bajo los cuales trabaja una Pala P&H, encontramos el sistema de
propulsión, el cual, debido a las grandes cargas, tiempos de trabajo y largos trayectos a la cual
están expuestas, debe ser inspeccionada periódicamente. Una de las actividades de
mantenimiento está referida al sistema de propulsión, este requiere de ajuste de orugas, para
evitar el desgaste excesivo del conjunto de la polea delantera tensora. Al realizar este ajuste del
tren de orugas, como procedimiento de trabajo se requiere de cinco mantenedores y seis horas de
detención del equipo.”
Paso 3: Busque en internet los componentes del sistema de propulsión de una pala P&H
Paso 4: Realice un listado secuencial de tareas que se debe realizar al momento de ajustar la oruga
Paso 5: Para cada tarea indique el Recurso Humano, herramientas e Insumos a utilizar
Paso 6: Ya se indica en el caso que la actividad completa demora 6 horas. Estime el tiempo para
cada una de las tareas que contemplan la actividad.
Paso 7: Dependiendo del horizonte responda ¿Qué nivel de programación debe utilizarse en este
caso? Fundamente su respuesta.
Paso 8: Registre en la Hoja de Cálculo la información solicitada.

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Término:

- Al finalizar el registro, deberá presentar la docente los resultados obtenidos.

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VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Adjuntar instrumento de evaluación que permita al docente evaluar la actividad. Si la actividad es sumativa, se
debe indicar escala de puntajes.

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VIII. RETROALIMENTACIÓN (uso docente)

De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicación del instrumento de evaluación, entregue una
retroalimentación que permita generar mejoras en el desempeño del estudiante.

Indicadores no Indique cuáles son los indicadores de evaluación más relevantes que no
logrados según obtuvieron el nivel de logro completo.
instrumento de
evaluación.

Recomendaciones al Especifique qué acciones o tareas concretas sugiere que puede realizar el
estudiante para estudiante para mejorar su desempeño en el indicador explicitado arriba.
abordar la brecha.

Nueva instancia para Indique si el estudiante tendrá o no una nueva instancia para demostrar el logro
presentar mejoras. del indicador especificado más arriba, indicando plazo y condiciones de entrega.

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