CIENCIA Y FE

UNIDAD V HISTORIA DE LA CIENCIA

Los “Años Oscuros”, el “Renacimiento”, la “Revolución Científica”… y otros mitos en la historia de la ciencia

 Esfuerzo ordenado= teoría + experimentación

La ciencia antes del método científico

 Sumeria, Babilonia, Egipto: conocimientos de agricultura, astronomía,

matemáticas, y ingeniería
 Aristóteles, Plinio
 Hipócrates, Galeno
 Arquimedes
 Eratóstenes
 Aristarcos
 Hero de Alejandría
 Pitágoras
 Islam: contribuciones en medicina, óptica, farmacología, astronomía,
cartografía, navegación
La ciencia nació en las universidades medievales

• La universidad es una invención Cristiana

• A partir de escuelas en catedrales
• Se valorizaba la innovación
• Eran independientes, tenían autonomía
• 1100s: Paris, Bologna

• 1200: Oxford
• 1200s: Salamanca, Roma, Praga, etc..
Mito 1: Creían en una tierra plana
• Un mito propagado en historias sobre Cristóbal Colón
• Ya se conocía desde los antiguos griegos la forma de la Tierra y las
proporciones entre los astros. Enseñaban una Tierra esférica:

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Mito 2: “Los Años Oscuros”
• Un mito introducido y popularizado en 1859, por Henry Thomas Buckle

• Sólo porque el Latín utilizado entonces era inferior al Latín clásico Romano.
• El desarrollo intelectual y tecnológico continuó. Los medievales, incluso,
rechazaran a la esclavitud, que era practicada en el mundo clásico griego y
romano.

• La cavalaria de Carlos Martel en 732 (Batalla de Tours): muy superior a la

cavalaría Saracena o Romana, con estribos y montura normanda.
• Otros inventos medievales: molinos, collar de caballo, ruedas hidráulicas, relojes mecánicos, la brújula,
herraduras, árboles de levas, cañones para artillería, aplicando conocimientos de pólvora de China
Mito 3: El Renacimiento
• Término también popularizado en el siglo XIX, por Jacob Burckhardt, como propaganda contra la
Iglesia. Se tuvo vários otros movimentos de renacimiento anteriores, porque el desarollo fue contínuo:
• Renacimiento Vandalo: siglos V y VI
• Renacimiento Isidoriano: siglo VII
• Renacimiento Carolíngio: siglos VIII y IX

• Renacimiento Otoniano: siglos X y XI

• Renacimiento de los siglos XII y XIII: escolásticos, victorinos, arquitectura normanda y gótica…
• Movimientos Heréticos: Albingenses, Fraticelli, Valdenses, Husitas, etc..
• Renacimiento Italiano: siglo XV. No fue un redescubrimiento del aprendizaje clásico, sino un período de
emulación cultural en la moda, las costumbres, el arte, la literatura y la filosofía. Lorenzo de’ Medici, en
Florencia, daba banquetes cada año para celebrar el cumpleaños de Platón.
Mito 4: La Revolución Científica
• El mito: cuando la Iglesia se debilitaba (con el Renacimiento y
la Reforma Protestante), la ciencia pudo avanzar
• Copérnico, Galileo, Newton habrían adelantado las ciencias
desde la ignorancia de la época medieval.

• En realidad, Copérnico no aportó nada nuevo. El

heliocentrismo ya se conocía desde hace más de mil años. Copérnico se basó en los escolásticos. Las
ideas verdaderamente originales, de Copérnico, resultaron ser incorrectas.
Los medievales lo hicieron primero..

• Las leyes del movimiento de Newton ya fueron enseñadas más de 3 siglos antes que él, por Guillermo
de Ockham (ca. 1295-1349), Jean Buridan (1300-1358), Nicole d'Oresme (1325-1382), Alberto de
Sajonia (1316-1390)
• Según el mito de la Edad Oscura seguida del Renacimiento, los medievales tenían poco conocimiento
de los clásicos (Platón, Aristóteles).

Sin embargo:
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 • Jean Buridan (1300) enseñó a Aristóteles y lo corrigió: cuando un hombre corre, “no siente que el aire
lo mueve, sino que siente que el aire que está enfrente lo resiste con fuerza”. Propuso la idea de
“ímpetu” o inercia. También propuso que la Tierra gira sobre su eje, dando la impresión de que el sol y
la luna salen y se ponen.
• Guillermo de Ockham (1300): un cuerpo en movimiento puede no requerir un empuje continuo.
• Nicole d'Oresme (1300): contestó argumentos en contra de la rotación de la Tierra.
• Alberto de Sajonia (años 1300): ¡también enseñó la teoría del ímpetu y una versión temprana de la
Primera Ley del Movimiento de Newton!
• Nicolás de Cusa (1400): teoría del ímpetu, rotación de la Tierra.

La “Revolución Científica no comenzó con Copérnico, sino con los escolásticos en el siglo XI.
Mito 5: La Iglesia impidió el desarrollo de la Ciencia
• La ciencia, en realidad, surgió en la Europa Cristiana
• Ej: La disección de cadáveres humanos se llevó a cabo en Italia ya en el siglo XIII
• Dos grandes religiones monoteístas antiguas: el judaísmo y el hinduismo
Tao Te Ching
El Camino que se puede describir
No es el Camino eterno
Cuando los seres bajo el cielo reconozcan el bien como bien
Entonces ya no sería bueno

La existencia y la no existencia se generan mutuamente

Lo difícil y lo fácil se complementan
El Camino es el Vacío
Y su uso nunca se agota
Es inmensamente profundo y ancho, como la raíz de los diez mil seres

• La Bíblia, por otro lado (ej.: Génesis), retrata el universo como gobernado por un ser benévolo, con
razón, orden y leyes. El ser humano, creado a imagen de Dios, es capaz de comprender las obras y
razones de Dios.

• Con su sabiduría el Señor puso los cimientos de la tierra, con su inteligencia puso los cielos en su lugar
(Proverbios 3:19)

• La ciencia moderna fue promovida por pensadores medievales y modernos tempranos que eran
cristianos comprometidos. Estaban buscando entender los principios detrás de la creación de Dios.
Esto los llevó a nuevos descubrimientos.

“Newton... consideró todo el universo y todo lo que hay en él como un enigma, como un secreto que podía
leerse aplicando el pensamiento puro a cierta evidencia, ciertas pistas místicas que Dios había puesto sobre el
mundo para permitir una especie de búsqueda del tesoro.” (John Maynard Keynes)

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Los científicos y su fe
• De todos los científicos que hicieron contribuciones significativas a la ciencia en los
siglos XVI y XVII, 61% eran cristianos devotos:
Robert Boyle, René Descartes, Robert Hooke, Cristiaan Huygens, Johannes Kepler, Gottfried
Leibniz, John Napier, Isaac Newton, Blaise Pascal, John Ray, Nicolaus Steno,
• De todos los científicos que hicieron contribuciones significativas a la ciencia en los
siglos XVI y XVII, 35% eran cristianos convencionales:

Tycho Brahe, Nicolaus Copernicus, Pierre Fermat, William Gilbert, William Harvey, Anton Leeuwenhoek,
Galileo Galilei

• Solamente 4% eran escépticos, como Edmund Halley, Paracelsus

Mito 6: El Iluminismo
• Término también creado como propaganda atea por filósofos franceses, contra la Iglesia.
• Voltaire (1694 – 1778) describió la Europa medieval como en decadencia y degeneración.
• Para John Locke (1632 – 1704), los escolásticos estaban perdidos en un laberinto de preocupaciones
triviales.
• Filósofos como Voltaire, Diderot, y Gibbon, que defendían el concepto del Iluminismo, no
contribuyeron a la Ciencia.

• Pensadores del Iluminismo admiraban a Newton por su ciencia pero ocultaron sus escritos religiosos
durante décadas.

• Fue un movimiento de rebeldía contra pensadores antiguos clásicos y contra la autoridad de la Iglesia
• Fue una época de racionalismo, escepticismo, empirismo, mecanicismo, y materialismo
1850 en adelante…
• Positivismo, Darwinismo, Cientismo

UNIDAD VI IMPACTO SOCIAL DEL NATURALISMO

Grandes ideas, grandes consecuencias

¿Puede la ciencia resolver los problemas del mundo, como la pobreza, el crimen y el hambre?
Muchos científicos piensan que sí y se han esforzado por resolver estos problemas. Aunque con buenas
intenciones, a menudo han empeorado la sociedad, porque sus decisiones se basaron en la cosmovisión del
naturalismo filosófico, el materialismo y el reduccionismo. Estas ideas han traído enormes consecuencias.
Naturalismo filosófico, materialismo..
• “Los humanos son animales”, el resultado de la herencia y el medio ambiente.

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 • Por lo tanto, incluso su forma de vida –que puede conducir a la pobreza, el crimen y el hambre– está
dirigida por causas/explicaciones/leyes naturales: la idea del determinismo (sin libre albedrío)
• La teoría de Darwin fortaleció el materialismo científico, y su aplicación en la sociedad también se
conoce como darwinismo social (ideas de su libro The Descent of Man).

El asesinato de Bobby Franks (1924)

• Sus padres ricos contrataron a Clarence Darrow como su abogado.

• En la audiencia de sentencia, Darrow apeló al juez con visiones científicas de la época:
- Los asesinos fueron víctimas del medio ambiente y la herencia, máquinas imperfectas, animales, no
responsables; el castigo sería injusto
- No debería haber cárceles; los policías eran los criminales. Placer versus dolor eran las únicas moralejas
válidas
• Fiscal: tal defensa es una amenaza para la sociedad y el sistema de justicia. Sería mejor si los criminales
nunca fueran atrapados.
¿Cómo funciona normalmente la jurisprudencia?
• Basado en la retribución y la expiación (la “lex talionis”). La retribución y la expiación sirven no solo
para proteger a la sociedad y disuadir futuros delitos, sino especialmente porque el delito es ética y
moralmente incorrecto (Immanuel Kant). Los criminales tienen elecciones, y tomaron las equivocadas.
Después de Hobbes, La Mettrie, d’Holbach y Darwin… El determinismo

• Ludwig Buchner (Fuerza y Materia, 1855):

- Los criminales son desafortunados que merecen lástima, debido a la pobreza, la falta de educación y los
cerebros defectuosos. Los seres humanos son un producto de su entorno y herencia. “La inquietud y
excitabilidad americana se debe al aire seco de su país”.
- “En el futuro, los juicios penales serán vistos como una caza de brujas, una inquisición”.
La nueva escuela de antropología criminal
• Cesare Lombroso (1876): el infanticidio, el parricidio, el robo, el canibalismo y el secuestro son
retrocesos a etapas evolutivas anteriores de la humanidad (atavismos, como en la ley de la
ontogénesis).
• William Noyes: en etapas evolutivas anteriores, el crimen era necesario en la lucha por la existencia
• Enrico Ferri, invocando a Darwin: el crimen debe ser tratado como una enfermedad: a través de la cura,
no del castigo; El ideal de rehabilitación
• Lombroso estaba en contra de los jurados, los juicios públicos, el derecho de apelación. La ciencia debe
estar a cargo. Poder sobre los pacientes.
• Lombroso, James Weir (1894): estudios de rasgos físicos en delincuentes: cabello abundante, barbas
escasas, mandíbulas y mejillas grandes, frente retraída, tamaño de las orejas, comportamiento
antisocial.
Década de 1890: cirugías de castración, asexualización y esterilización

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 • Martin Barr sugirió que la asexualización es una medida correctiva para prevenir el crimen antes de
que suceda.
• Frank Lydston: La castración previene el crimen, evita que los genes de los delincuentes se transmitan,
cambia su personalidad, y genera miedo
• El Dr. Hoyt Pilcher operó a 58 niños en Kansas State Home of the Feeble-Minded. La protesta pública
finalmente lo detuvo.
• Afortunadamente, la asexualización y la castración proscritas no se generalizaron.

Principios de 1900: eugenesia

• Con una mejor comprensión de la genética, la eugenesia ganó atractivo.
• Meta: criar una raza mejor. Eugenesia positiva: favorecer la reproducción de los aptos. Eugenesia
negativa: impedir la reproducción de los no aptos.
• los hijos de Darwin promovieron la eugenesia; uno se convirtió en presidente de la Sociedad de
Eugenia de Gran Bretaña. El primo de Darwin, Francis Galton, es el fundador de la eugenesia moderna,
acuñando el término.
• En los EE. UU., aumentaron los esfuerzos de legislación para implantar la eugenesia.
• 1907: primera ley de esterilización obligatoria, en Indiana, para delincuentes, enfermos mentales y
violadores.
• En la década de 1930, 30 estados de EE. UU. tenían leyes de esterilización, por lo general para
delincuentes.
• Dr. H.E. Jordan: “nuestra única esperanza de mejora racial radica en prohibir la reposición de
degenerados y criminales”.
• Década de 1930: crece la oposición a la eugenesia (p. ej., Skinner v. Oklahoma, 1942).

• Para 1958, 60.000 estadounidenses habían sido esterilizados.

1920s, 1930s
• Estudio de la química corporal y el crimen (ej: glándulas endocrinas)
• Propuestas de diagnóstico y tratamiento en la infancia para eliminar a los delincuentes de la sociedad
(ej., Dr. Louis Berman, 1931)
• La Ideología Rehabilitadora convirtió a los delincuentes en víctimas de la sociedad, pero también en
conejillos de indias de los médicos.
• Década de 1930: desarrollo de la psicocirugía, promovida por primera vez por el Dr. Antonio Moniz:
extirpación de los lóbulos prefrontales – “leucotomía”. Ganó un premio Nobel por ello.
1940s

• Walter Freeman y James Watts rebautizan el procedimiento como "lobotomía" y lo practican en los EE.
UU.
• Procedimiento: picahielo modificado insertado en el cerebro sobre el párpado. Movido alrededor para
destruir el tejido cerebral.

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 • Las lobotomías supuestamente “pacificaban a los pacientes, haciéndolos felices y tranquilos”, pero las
facultades de razonamiento se deterioraban.
• Las lobotomías también se utilizaron en delincuentes como acuerdos de culpabilidad para reducir su
sentencia.
• En la década de 1950, con las drogas psicoactivas, las lobotomías disminuyeron en uso. Solo en Estados
Unidos se habían realizado hasta 40 o 50 mil lobotomías.
• La reacción pública en su contra solo sería fuerte después de 1975 por razón de la película "Atrapado
sin salida", con Jack Nicholson.
• Más tarde se reconocieron los efectos de las lobotomías: daño al juicio, a la creatividad y al intelecto.
Los pacientes perdieron el sentido de la responsabilidad y se volvieron apáticos y asociales.
• La hermana de John F. Kennedy, Rosemary, fue internada de por vida debido a una lobotomía… por
Walter Freeman

1950s
• Reacción violenta contra la eugenesia nazi: no más experimentos y soluciones biológicas. Nuevo
enfoque de las causas del delito: psicología y sociología (solución más fácil), basada en Freud.
• Freud admiraba a Darwin y veía a los humanos como animales impulsados por instintos biológicos.
• David Abrahamsen: los criminales no saben la razón de lo que hacen.
• G.I. Giardini (1948): los criminales como Al Capone son producto del medio ambiente. Los delincuentes
comienzan a verse realmente como víctimas.
• John Watson y B.F. Skinner: Psicología Comportamental (década de 1950), basada en el determinismo:
los seres humanos están completamente determinados por la herencia y el entorno. Los humanos no
tienen responsabilidad por sus acciones
• A lo largo del siglo XX, hubo un crecimiento en las defensas por locura y se amplió la definición de
locura.
• Hubo un aumento en las sentencias de libertad condicional.
1960s, 1970s: explicaciones biológicas revividas

• Bernard Diamond (1962): el crimen surge de una enfermedad neurofisiológica en el cerebro.

• Psicocirugías que usan electrodos para destruir el tejido cerebral, también utilizadas en criminales
violentos.
• Frank Ervin y Vernon Mark escriben La violencia y el cerebro: relación entre disfunción cerebral y
violencia, también en disturbios urbanos. Investigación sobre alborotadores para tratarlos antes de
delitos peores.
• Tratamiento experimental, modificación de conducta y psicocirugía. Experimentos médicos con
reclusos en California (1968 - 1971) y otros estados.
1970s
• Aboga por que los centros de diagnóstico identifiquen a las personas biológicamente predispuestas a la
violencia y las traten.

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 • Tratamientos que se estaban experimentando: descargas eléctricas y fármacos que también inducían
vómitos y parálisis. Algunos pacientes experimentaron falta de aliento y los médicos les pidieron que
asociaran este sentimiento con su pasado criminal, para darles una lección.
• Los pacientes solo podían salir de las instalaciones con certificación psiquiátrica.
• Reacción violenta contra la psicocirugía, dirigida por Peter Breggin. La investigación mostró que la
psicocirugía no funcionaba como se esperaba.
• El regreso de la Rehabilitación: “tribunales de drogas” – tratamiento como negociación de culpabilidad.

• Las “causas fisiológicas” en los trastornos mentales se tratan fisiológicamente con fármacos.
• Harold Koplewicz: tratamiento farmacológico para niños (por ejemplo, TDAH). Para 2007, algunas
escuelas tenían hasta 30 a 40 % de niños con Ritalin.
• Relaciones rotas y eventos traumáticos fueron dejados de lado como sin importancia. Así, los padres,
los maestros y los niños podrían evadir la responsabilidad.
1960s - 1970s: el delito como involuntario
• Robinson v. California (uso y posesión de drogas). Samuel McMorris: “No podemos castigar la conducta
de los adictos, ya que es una condición”: también aplica para cleptomanía, piromanía. Tratamiento
obligatorio sugerido, aunque no existía ninguno.
• Consecuencias: se invocarían condiciones psiquiátricas para los acusados. La ley misma estaba en
juicio.
• Nebraska Law Review: “casi todas las actividades delictivas son el resultado de un desajuste emocional
o social… tal vez alguna generación futura vea la terminación de las sanciones penales…”
• Powell v. Texas (1967) – ¿crímenes justificados por el alcoholismo?
1978 – 1990

• Reacción contra la defensa de la locura: saliron legislaciones limitándola.

• Sin embargo, la influencia dañina del determinismo en la sociedad trajo consigo políticas peligrosas en
la ciencia y el gobierno.
• Décadas de 1980, 1990: Sociobiología y genética al frente de estudios sobre las causas del delito. El
determinismo todavía les servía de base.
1980s, 1990s
• 1993: una mujer llamada Latrena Pixley asfixió a su bebé. En lugar de enfrentar las consecuencias,
simplemente fue puesta en libertad condicional, sobre la base de la "depresión posparto".
• 1997: el juicio de Mary Kay Letourneau. Su sentencia fue convertida en rehabilitación. El juez estaba
convencido por el testimonio de expertos psiquiátricos de que Letourneau no era responsable de la
violación: fueron sus impulsos inconscientes los que la llevaron a hacerlo.

UNIDAD IX ORIGEN DEL UNIVERSO Y EL PLANETA PRIVILEGIADO

Génesis 1:1
• “En el principio creó Dios los cielos y la tierra.”
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 • Muchas personas se preguntan si el libro de Génesis, que habla de la creación de nuestro mundo,
podría considerarse científicamente confiable. Los mejores eruditos que estudian el libro de Génesis
están de acuerdo en que el autor de Génesis tenía la intención de describir los hechos históricos tal
como realmente sucedieron. Muchas de las declaraciones que se encuentran en Génesis también
tienen implicaciones que entran en el campo de las ciencias naturales. En la primera frase de la Biblia,
Génesis 1:1, ya vemos algunos puntos que están relacionados con las ciencias naturales, o que podrían
ser investigados por la ciencia. Estos son: 1) que el universo tuvo un comienzo. 2) Que el universo fue
creado por una mente superior. Estos puntos pueden parecernos simples, pero considere el gran
esfuerzo que los científicos han realizado para investigarlos. La teoría más popular sobre el origen del
universo hoy en día es la teoría del Big Bang, de la que probablemente hayas oído hablar. Pero, ¿sabías
que tan recientemente como en la década de 1960, la mayoría de los físicos y cosmólogos no creían en
la teoría del Big Bang? La mayoría creía que el universo no tenía principio, que tenía un pasado infinito
y era eterno.
Georges Lemaître
Utilizando las ecuaciones de Einstein, calculó en 1927 que el universo se estaba expandiendo y tuvo un
comienzo
 La teoría del Big Bang comenzó en 1927, cuando un sacerdote católico belga llamado Georges
Lemaitre, quien también era astrónomo y matemático, se dio cuenta en sus estudios de que el universo
se estaba expandiendo, que en el pasado debió ser más pequeño y probablemente se originó en un
solo punto. Tenga en cuenta que aunque este hombre tenía convicciones religiosas, eso no le impidió
hacer buenas observaciones sobre la naturaleza. Georges Lemaitre ciertamente no es el único cristiano
que ha contribuido a la ciencia.

Después de presentar su teoría en 1927 de que el universo tuvo un comienzo, fue rechazado por la
mayoría de los científicos. Incluso Albert Einstein le dijo a Lemaitre: “tus cálculos son correctos, pero tu
física es atroz”. Los opositores de Lemaitre, como Fred Hoyle, comenzaron a llamar a su teoría "The Big
Bang" en realidad para burlarse de él.
Pero la mayoría seguía dudando
• Arthur Eddington:
“Filosóficamente, la noción de un comienzo del orden actual me repugna. Me gustaría encontrar una
escapatoria genuina. Simplemente no creo que el orden actual de las cosas haya comenzado con un estallido…
el Universo en expansión es absurdo… me deja frío”.
Daiana Kruse
“El comienzo parece presentar dificultades insuperables a menos que estemos de acuerdo en considerarlo
francamente sobrenatural”.
El argumento de Kalam (siglos IX al XI)
1. Todo lo que comienza a existir tiene una causa para su aparición.

2. El universo comenzó a existir.

3. Por lo tanto, el universo tiene una causa para su aparición.
La evidencia del Big Bang siguió aumentando
• La paradoja de Olber, 1826 (cielo nocturno oscuro)
• Ley de Hubble-Lemaître

• Radiación cósmica de fondo

• Abundancia de isótopos ligeros…
y las dudas continuaron
• Stephen Hawking admitió que los intentos de evitar el Big Bang se basaron en el disgusto por sus
implicaciones religiosas.
• Intentos: Teoría de Cuerdas, Multiverso, etc. (teorías no científicas)
• Fred Hoyle, uno de los más grandes cosmólogos de su tiempo, se negó a aceptar el Big Bang, ¡hasta su
muerte en 2001!

Robert Jastrow, God and the astronomers

“Este es un desarrollo extremadamente extraño, inesperado para todos menos para los teólogos... Para el
científico, la historia termina como un mal sueño. Ha escalado las montañas de la ignorancia; está a punto de
conquistar el pico más alto; mientras salta sobre la última roca, es recibido por un grupo de teólogos que han
estado sentados allí durante siglos..”

El Principio Copernicano
• “La Tierra no es especial”
• “El Sistema Solar es ordinario”
• Las ecuaciones de Drake, década de 1960
• Carl Sagan: posiblemente un millón de civilizaciones avanzadas solo en la Vía Láctea.

• SETI, Star Trek

Sin embargo…
• Nuevos descubrimientos: las condiciones para la vida son raras, improbable que converjan en el mismo
lugar
Peter Ward: “Somos increíblemente afortunados. Alguien tenía que ganar la gran lotería, y fuimos nosotros”
Una mejor explicación: nuestro hogar fue diseñado para habitabilidad + descubrimiento
La historia de la ciencia da por sentadas las condiciones que permitieron los descubrimientos: fueron más que
el ingenio humano.
Daiana Kruse
Las condiciones de la Tierra permiten una asombrosa diversidad de mediciones, desde cosmología y
astronomía galáctica hasta astrofísica y geofísica estelar.
Tenemos un equilibrio óptimo de condiciones competitivas.
Nuestra galaxia

• La Vía Láctea se encuentra entre el 2% de las galaxias más luminosas y, por lo tanto, más ricas en
metales del universo local, lo que la hace mucho más habitable.

• Galaxias enteras podrían carecer de planetas terrestres del tamaño de la Tierra.

• Contenido de metal mínimo para la vida y acumular planetas gravitacionalmente; pero demasiado, y se
puede formar un exceso de planetesimales, desestabilizando y complicando las órbitas, además de
crear un bombardeo frecuente que amenaza la vida.
La Zona Habitable Galáctica
• El núcleo de una galaxia es más peligroso por su radiación (explosiones, supernovas, y rayos gamma), y
el disco exterior carece de suficientes elementos pesados para construir planetas del tamaño de la
Tierra
El tipo de galaxia también..
Las estrellas de las galaxias elípticas tienen órbitas menos ordenadas, pasando por el peligroso núcleo
Cuanto más aprendemos sobre la habitabilidad, más se reducen estas zonas habitables

Ubicación privilegiada
• Nuestra ubicación permite la astrofísica, estudiar la
estructura galáctica y cosmología
• Cerca del núcleo, la luz brillante de las estrellas cercanas
y la mayor densidad de gas y polvo habrían dificultado la
astronomía distante.
• En el halo, difícil observar variedad de estrellas, estrellas más jóvenes y su formación, y nebulosas. La
Vía Láctea bloquearía la vista.
Nuestro sistema solar
• Pequeños y grandes planetas
• Órbitas más circulares
• Los gigantes protegen la Tierra.

• Impactos en Mercurio y Venus son más

destructivos.

Zona Habitable Circunestelar

• Donde el agua líquida puede existir continuamente al menos unos miles de millones de años.
• Si un planeta está demasiado lejos, necesitará más CO2 en su atmósfera para calentarse. Pero criaturas
grandes requieren oxígeno y CO2 bajo. Además, el fuego sería difícil.
• Un cielo oscuro y una atmósfera clara: astronomía >>> física

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 • La longitud de revolución muy diferente a la longitud de rotación: nos permite separar sus efectos y dar
sentido a la mecánica celeste.
El Sistema Solar y el descubrimiento
• Eclipses: impresionantes pero también importantes para la ciencia: observación de la cromosfera y la
corona del Sol
• Composición de las estrellas, el He, astrofísica y cosmología, experimentos para probar la Relatividad
General, etc.

• La Luna y el Sol son dos de los objetos medidos más redondos del Sistema Solar, y la Luna no tiene
atmósfera.

Nuestro Sol
• Las estrellas más grandes tienen vidas más cortas. Los más pequeños irradian menos energía – un
planeta debe orbitar más cerca para mantener el agua líquida en su superficie. Sin embargo, orbitar
demasiado cerca conduce a una sincronización rotacional.
• Nuestro Sol no es promedio: tiene características atípicas que favorecen la vida.
La luna
• Estabiliza el eje de rotación de la Tierra: clima más estable y favorable. Una inclinación del eje
demasiado grande provoca temperaturas extremas. Una inclinación del eje pequeña: la lluvia no se
distribuye ampliamente por las corrientes de aire; desiertos más grandes.
• Mareas: mezclan nutrientes entre la tierra y los océanos; corrientes oceánicas
• Niveles adecuados de energía de las mareas
El tamaño de nuestro planeta es óptimo

• Tectónica de placas, retener una atmósfera.

• Interacción gravitatoria adecuada con la Luna
• Para conservar el calor interno por más tiempo y permitir un campo magnético.
• Planetas más pequeños: órbitas peligrosamente erráticas
• Si la Tierra fuera más grande, podría no haber sido rocosa. También atraería a los asteroides.

Placas tectónicas, campo magnético

• Tectónica: topografía, áreas secas
• Convección interior permite un campo magnético. Protege nuestra atmósfera de los vientos solares
(protones y electrones) y del bombardeo de rayos cósmicos (protones y otros núcleos).
Ciclos biogeoquímicos
• Sin la mezcla y el reciclaje de nutrientes en el planeta, éste se quedaría sin vida.

• Ejemplo: la plataforma estable de Australia y la falta de actividad volcánica para renovar los nutrientes
en el suelo: solo se están empobreciendo, los nutrientes se lavan.

Carbón

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 • Construye moléculas complejas (química diversa) y codifica información.
• Enlaces estables pero también permiten reacciones, en fase sólida, líquida y gaseosa.

• Afinidad a tantos otros tipos de átomos.

Agua
• Solvente, medio para las reacciones.
• Más densa como líquido que como sólido…
• Calor latente muy alto: modera el clima y la temperatura corporal.

• Tensión superficial líquida: acción capilar en suelos, árboles, sistemas circulatorios, reacciones químicas

La Tierra y el descubrimiento
• Los planetas más chicos: buena vista de las estrellas. Pero tendrían menos terremotos, retrasando los
descubrimientos en geofísica.
• La tecnología y el progreso requieren agricultura y control del fuego, algo que no es posible en otros
mundos imaginarios
Los planetas más pequeños tendrían montañas más altas y menos atmósfera, lo que proporcionaría una buena
vista de las estrellas. Pero tendrían menos terremotos, retrasando los descubrimientos en geofísica.
La tecnología y el progreso requieren agricultura y control del fuego (cerámica, minerales metálicos fundidos),
algo que no es posible en otros mundos imaginarios que son acuáticos, o en planetas gaseosos gigantes, o con
climas que impiden grandes poblaciones.
Los minerales concentrados cerca de la superficie permiten herramientas y tecnología.
Era Cósmica Habitable

• Los tipos de elementos químicos producidos en las estrellas cambian a lo largo del tiempo, lo que limita
los tipos de planetas que se forman más adelante.
• Los isótopos radiactivos de U, K, Th, por ejemplo, son cada vez menos abundantes en comparación con
el Fe. Esto puede limitar la capacidad de un planeta para la tectónica de placas o para tener un campo
magnético.

• Existimos en la única ventana de tiempo posible.

Conclusiones
• Aunque las teorías científicas pueden cambiar, las verdades de la Biblia son eternas.
• Las condiciones y la ubicación de la Tierra son especiales, lo que permite no solo la vida, sino también
el descubrimiento de respuestas a los misterios del universo, tal como Dios lo dispuso.

Daiana Kruse