SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro.

I.- DATOS INFORMATIVO

Título de la Actividad : “Demuestro lo que aprendí de la indagación”
Área : CIENCIA Y TECNOLOGIA
Docente :
Grado y sección : 6to
Fecha : Jueves 31 de marzo 2022
II.- POPOSITO DE APRENDIZAJE

Competencia Capacidades Criterios de Evaluación

Indaga mediante métodos - Problematiza situaciones para hacer - Formula preguntas investigables en las que
científicos para indagación. se aprecie la relación entre variables.
construir sus
- Diseña estrategias para hacer indagación. - Recoge datos que le permiten medir las
conocimientos.
- Genera y registra datos o información. variables involucradas y los compara para
validar su hipótesis y las contrasta con
- Analiza datos e información.
información científica.
Evalúa y comunica el proceso y resultados de su
Describe los logros y dificultades durante la
indagación
indagación.

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Inicio La maestra da la bienvenida a un nuevo día con una oración o con la participación de algún
estudiante.
Registro la asistencia.
● Recordamos que para realizar una indagación debemos tener claro los pasos.

● Responde las preguntas:

¿Cuáles son los pasos para realizar una indagación?
¿Por qué es importante seguir los pasos de la indagación?
EL PROPÓSITO DE LA CLASE DE HOY ES: Explicamos los pasos de la indagación.
Desarrollo
● Se plantea la siguiente situación:
A Sandra le gustan mucho
las plantas y los animales, hace poco
adquirió una Elodea para
su pecera. Sandra observó
que la Elodea empezaba a crecer.
Conforme pasaban los días, el número de sus hojas aumentaba.
Estaba muy verde y se veían muchas burbujas saliendo de ella.
Se preguntaba, ¿a qué se debe ese comportamiento?
Decidió observarla en el laboratorio del colegio.

Respondemos.
A. ¿Qué desea observar Sandra? ¿Cómo puede realizar esta indagación?
B. ¿Dónde realizará su observación?
C. ¿Qué pasos debe realizar en su indagación?

Pregunta de investigación:
● Formulan la pregunta de indagación a partir de la situación de Sandra:

Posibles explicaciones:
● Escribe lo que piensas (hipótesis) sobre la pregunta planteada y explica por qué.

Yo pienso que... ¿Por qué?

Elaboración del plan de acción

● Para validar tu respuesta inicial, elabora un plan de acción que oriente la búsqueda de información.
a. Escribe lista de acciones a realizar para responder a la pregunta
.
.
.
.
.
b. Escribe lista de los materiales o recursos que necesitarás. Recuerda que debe ser de fuentes
confiables
Recojo de datos y análisis de resultados
● Lee la siguiente información
El método científico
El método científico es un proceso
destinado a explicar fenómenos,
establecer relaciones entre los hechos y
enunciar leyes que expliquen los
fenómenos físicos del mundo y
permitan obtener, con estos
conocimientos aplicaciones útiles al
hombre.
Los científicos emplean el método
científico como una forma planificada
de trabajar. Sus logros son acumulativos
y han llevado a la humanidad al
momento cultural actual.
¡Sin ciencia no hay cultura!
Los hitos culturales van ligados a
descubrimientos científicos: Edad de
piedra, bronce... y espacial.
Aunque podemos decir que no hay un
solo método científico o modelo
clásico, algunos factores son comunes
a todos: una idea brillante de un
hombre o de una mujer, el trabajo
complementario de los científicos,
la utilización de herramientas
matemáticas, etc. También son
comunes los procedimientos descritos
en este tema.
Toda investigación científica se somete
siempre a una “prueba de verdad"
que consiste en que sus
descubrimientos pueden ser
comprobados mediante
experimentación, por cualquier
persona y en cualquier lugar y en que
sus hipótesis son revisadas y
cambiadas, si no se cumplen.
El método científico consta de los
siguientes pasos generales hacer
observaciones formular hipótesis,
someter a prueba las hipótesis y llegar
a conclusiones. El método científico es
lo que distingue a la ciencia de los
otros campos de estudio. Durante todo
el desarrollo de las actividades de este
libro usaremos este método.
 ● Observa un video del método científico:
https://www.youtube.com/watch?v=gXA6cNBB0bY
Estructura la nueva información
●Sistematizan la información mediante el siguiente esquema sobre el método científico que les ayudó a plantear
la problemática del fenómeno indagado y como lo resolvieron:
● Comprueba tu respuesta inicial con lo que acabas de investigar a partir de la pregunta de investigación:

Evalúa y comunica lo aprendido

● Da a conocer las conclusiones sobre los pasos adecuados para realizar una indagación.
● Escribe tus conclusiones en la siguiente ficha con sustento científico:

Cierre
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿qué han aprendido hoy sobre los pasos de la indagación?, ¿qué explicaron con el método científico?
¿para qué nos sirve lo aprendido?
EVIDENCIA: Elabora un esquema gráfico de los pasos de la indagación.
---------------------
---------------------Docente del 6°B
V°B Director