Secuencia Didáctica Nª3 2ªGRADO (T.M.Y T.T.).

ESCUELA: JUAN MANTOVANI

DOCENTES. ARANCIBIA PATRICIA, MARIA VEDIA, LUCIANA PINTO Y NIDIA PAEZ

GRADO: 2° “A, B, C y D” AÑO: 2023

ÁREAS CURRICULARES: MATEMÁTICA, LENGUA, C. SOCIALES, C. NATURALES, F. ÉTICA Y

CIUDADANA

TÍTULO DE LA PROPUESTA: POR UN PLANETA MDEAS LIMPIO

DESAFIO:LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO DISEÑARAN DIFERENTES MACETAS

PROPOSITO:

PROPONER SITUACIONES PROBLEMATICAS QUE PERMITAN ELABORAR ESTRATEGIAS QUE

CONTRIBUYAN IDEAS Y PRODUCCIONES.ESTIMULAR LA EXPRESION ORAL,GRAFICOY ESCRITO
PARARESPONDER AL DESAFIO PLANTEADO.

CONTENIDOS

MATEMATICA:NUMERACION HASTA EL 300,LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS,Y

SITUACIONES PROBLEMÁTICA QUE INVOLUCREN LA SUSTRACCION Y ADICION.

LENGUA:LECTURA Y ESCRITURA DE PALABRAS EN UN TEXTO.

SUSTANTIVOS COMUNES,PROPIOS,ADJETIVOS Y VERBOS

FORMACION ETICA

CIENCIAS NATURALES:CONTAMINACION AMBIENTAL.PROYECTO:MEDIO AMBIENTE

CIENCIAS SOCIALES:EFEMERIDES

CAPACIDADES

COMUNICACIÓN:PARTICIPAR EN CONVERSACIONES E INTERCAMBIOS DE OPINIONES

RESPETANDO EL TURNO DE INTERCAMBIO

PENSAMIENTO CRITICO:COMPRENDER LA INFORMACION EN DISTINTOS SOPORTES.

RESOLUCION DE PROBLEMAS :DISEÑAR DIFERENTES ALTERNATIVAS.

CRITERIOS:
MATEMATICA:RESOLVER SITUACIONES PROBLEMATICAS DE
ADICION,SUSTRACION,MULTIPLICACION (DIFERENTE ESTRATEGIAS)

RECONOCER NUMEROS NATURALES HASTA 300

LENGUA:

COMPRENDER TEXTOS BREVES VINCULADA A DIFERENTE SITUACIONES CONCRETAS.

EXPOSICIONES EN FORMA ORAL ,ESCRITAS Y GRAFICAPARA COMUNICAR LO APRENDIDO

ESCRIBIR EN FORMA AUTONOMAS PALABRAS Y ORACIONES QUE CONFORMAN EL TEXTO

FORMACION ETICA:RECONOCER COMO DEBEMOS CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE

CIENCIAS NATURALES: DISEÑAR DIFERENTES MACETAS

CIENCIAS SOCIALES:RECONOCER LA FUNDACION DE SAN JUAN.

INDICADORES DE EVALUACION PARA NIVELACION

MATEMATICA

.RESUELVE SITUACIONES PROBLEMATICAS DE ADICION ,SUSTRACCION Y MULTIPLICACION

UTILIZANDO DIFERENTES ESTRATEGIAS (MATERIAL CONCRETO TAPITAS,DINERO)

RESUELVE CALCULOS MENTALES SENCILLOS

.RECONOCE LOS NUMEROS NATURALES HASTA EL 299 .

.RELEE CORRECTAMENTE NUMEROS HASTA EL299

LENGUA

.LEE EN FORMA AUTONOMA TEXTOS CORTOS

.DISTIGUE SUSTANTIVOS COMUNES ,ADJETIVOS,PROPIOS Y VERBOS.

EMPLEE SUSTANTIVOS EN LA ESCRITURAS DE ORACIONES Y TEXTOS CORTOS

.FORMACION ETICA

PARTICIPE CON RESPETO Y EMPATIA EN INTERCAMBIOS ORALES Y ESCRITO

CIENCIAS NATURALES

COMUNIQUE ORALMENTE SOBRE LA CONTAMINACION AMBIENTAL

.CIENCIAS SOCIALES:

APRENDER CONDUCTAS DE VALORACION AL RECORDAR FECHAS IMPORTANTES

.RECONOCER Y PARTICIPAR DE MANERA RESPONSABLES EN LOS ACTOS ESCOLARES

ACTIVIDADES DE DESARROLLO

ACTIVIDAD Nº:1

TAREA: Nº1
AREA: LENGUA
1-ESCUCHAMOS CON ATENCION EL CUENTO: YERBA MADRE, YERBA BUENA
2-COMVERSAMOS
¿COMO SE LLAMA EL TITULO DE LA LECTURA?

*¿CONOCEN LAS PLANTA DE LA YERVA MATE? ¿USTEDES SABEN DE DONDE PROVIENE O CUAL
ES SU ORIGEN DE LA YERBA MATE?

¿A USTEDES LES GUSTA EL MATE COCIDO? ¿O TOMAR MATE?

LOS ALUMNOS RESPONDEN EN FORMA ORAL LA INTERPRETACION DEL TEXTO

¿QUIEN ES YASI? ¿QUE LE SUCEDIÓ? ¿QUIENES LE AYUDAN? ¿CUAL FUE SU AGRADECIMIENTO?

3-DESPUES DE HABER ESCUCHADO CON ATENCION LA SIGUIENTE HISTORIA.

A-RODEA LA OPCION CORRECTA (X)

*LA LUNA

A-ARROJO UNA SEMILLA MAGICA B-ARROJO UNA ESTRELLA

*YACI:

A-ENSEÑO A SECAR LA YERBA MATE Y PREPARAR EL MATE

B-ENSEÑO A SECAR EL MATE Y PREPARAR EL MATE COCIDO

*YASI LA CONOCEN COMO:

A-CANTANDO EN LOS YERBATALES

B- ¿CANTANDO POR UN SUEÑO?

4-DIBUJA Y ESCRIBE LOS NOMBRES DE LOS PERSONAJES DEL CUENTO

AREA: CIENCIAS NATURALES

5-VEAMOS EL SIGUIENTE VIDEO DE LA GERMINACION DE LA SEMILLA Y COMENTAMOS

https://www.youtube.com/watch?v=H-YqbBDpeq0&ab channel=missTila

APRENDO: CUANDO UNA SEMILLA GERMINA, LA RAIZ COMIENZA A CRECER HACIA ABAJO,
MIENTRAS QUE EL TALLO Y LAS HOJAS LO HACEN HACIA ARRIBA EN BUSCA DE LA LUZ

*PARA TENER UNA PLANTITA REALIZAMOS UN GERMINADOR

*PARA ELLOS NECESITAS:

-FRASCO

-PAPEL

-ARENA
-SEMILLAS

*ENTRE TODOS ESCRIBIMOS EL PROCEDIMIENTO:

1) COLOCAMOS EL PAPEL BLANCO CUBRIENDO LAS PAREDES INTERNAS DEL FRASCO

2-AGREGAMOS ARENA Y LA SEMILLA.

3-COLOCAMOS LAS SEMILLAD ENTRE EL PAPEL Y EL VIDRIO

4-HUMEDECE LA ARENA

. REGISTRA TODOS LOS DIAS EN UNA HOJA EL CRECIMIENTO DE LA PLANTITA.

TAREA:2
.5-LEE Y COMPLETA CON CARTELES SEGÚN CORRESPONDA

CRECIMIENTO PLANTA GERMINACION

LA………………………………………… ES EL PROCESO DE………………………………. DE LA SEMILLA PARA

CONVERTIRSE EN………………………………

AREA: LENGUA

CONVERSAMOS

¿Cómo SON LAS PLANTAS?

POSTERIORMENTE LOS ALUMNOS REALIZARAN LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES SOBRE LAS

PLANTAS SE TENDRA ENCUENTA LAS CARACTERISTICAS DE CADA UNA DE ELLAS, SE EXPLICARÁ

EL CONCEPTO QUE SON LOS ADJETIVOS

LEEMOS CON ATENCION LA SIGUIENTE INFORMACION

¿COMO ES?

1-LEEAN LOS CARTELES

2-RESPONDE EN FORMA ORAL

 ¿COMO SON LAS FLORES DEL JASMIN?

 ¿Y LAS RAMAS DEL ROSAL?
 ¿Qué OTRAS PALABRAS DE LOS CARTELES DECRIBEN LOS PERFUMES Y LAS FLORES?
 ¿Qué OTRAS CUALIDADES ELEGRIAN USTEDES PARA DESCRIBIR LAS ROSAS?

AREA: MATEMATICA

1-CONOCEMOS LA FAMILIA DEL 300

300 100 100

 100
2-TRABAJAMOS CON LA BANDA NUMERICA

A-RECITAMOS LOS NUMEROS

B-EN EL CUADERNO

C-COMPLETAMOS LA FAMILIA DEL 300

300 302 304 306 309

310 311 313 315 317
320 322 323 325 327
330 332 334 336 338 339
340 341 343 345 347 348
350 352 354 355 357 359
360 361 363 365 366 368
370 372 373 375 377 379
380 381 383 384 386 388
390 391 392 394 395 397 399

3-PINTA LA COLUMNA QUE TIENE 4 UNOS

4-COMPLETA LA FILA DEL TRECIENTO SESENTA

TAREA:3
PIENSA Y RESPONDE

A- ¿QUIEN ES YASI? ¿QUE LE SUCEDIÓ?

B- ¿QUIENES LA AYUDAN?

C- ¿CUAL FUE SU AGRADECIMINTO?

PARTES DE LAS PLANTAS

LAS PLANTAS SON SERES VIVOS Y CADA UNA DE SUS PARTES CUMPLE UNA FUNCION.

OBSERVEN LA IMAGEN DE UNA PLANTA Y ESCRIBAN LOS NOMBRES.

CONVERSAMOS

EN UNA PLANTA, ¿Dónde PODEMOS ENCONTRAR LAS SEMILLAS ¿

¿CUAL ES LA FUNCION DE LAS SEMILLAS?

LAS SEMILLAS

LAS SEMILLAS SON DE FORMAS, COLORES Y TAMAÑOS DIFERENTES.PERO TODAS TIENEN ALGO
EN COMUN: UNA CASCARA QUE LAS PROTEGE Y EN SU INTERIOR, UNA PLANTA EN MINIATURA
QUE LLAMAMOS ENBRION.

OSERVEN LA SIGUIENTE IMAGEN

CONVERSAMOS

¿Qué DIFERENCIAS ENCUENTRAN ENTRE ESTAS PLANTAS?

¿COMO ESTAN PROTEGIDAS LAS SEMILLAS EN CADA PLANTA?

CUANDO LAS SEMILLAS RECIBEN SUFICIENTE AGUA, EMPIEZAN A GERMINAR: EL EMBRION

CRECE, ROMPE LA CASCARA Y LA NUEVA PLANTA COMIENZA A FORMARSE.

TAREA:4
APRENDEMOS A MULTIPLICAR

1-OBSERVAMOS EL SIGUIENTE JUEGO

https://www.facebook.com/reel/180040093696557?mibextid=S2eJsg&s=chYV2B&fs=e

2-CALCULEN Y COMPLETEN
COMPLETEMOS ENTRE TODOS LA TABLA DEL 2

COMPLETEN LA TABLA CON LA CANTIDAD DE SEMILLAS, POR LA CANTIDAD DE MACETAS PARA

CADA TIPO DE PLANTA
AREAS INTEGRADAS CIENCIAS NATURALES Y LENGUA

SEGUIMOS LOS PASOS PARA PLANTAR UNA PLANTA

CONVERSAMOS

¿ALGUNA VEZ PLANTARON UNA SEMILLA DE UNA PLANTA’? O VIERON PLANTAR? ¿COMO SE
HACE?¿QUE HERRAMIENTAS DEBE UTILIZAR ¿LAS PLANTA QUE UTILIDAD NOS BRINDAN?

LEAN LAS INTRUCCIONES

DEFINIMOS: LOS TEXTOS INTRUCTIVOS CONTIENEN LOS PASOS NECESARIO PARA PODER HACER
ALGO...POR EJEMPLO PLANTAR UN ARBOL)

ESCRIBE LAS SIGUIENTES PALABRAS Y SUBRAYA LOS VERBOS

RECUERDA: LOS VERBOS SON ACCIONES, ES TODO LO QUE HACES

(JUEGO,CORTO,SACO ,COLOCA,RELLENA)

HACE UN PEQUEÑO POZO SACA LA SEMILLA COLOCA LA SEMILLA

RELLENA CON TIERRA REGA LA TIERRA CUIDA TU ARBOLITO

ESCRIBE LOS VERBOS SUBRAYADOS

LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO REALIZARAN UN INTRUCTIVO

¿COMO SE PREPARA EL MATE? ¡QUE RICO!!

ENUMERA DEL 1 AL 5

. PREPARAMOS EL MATE

. SACA EL MATE COLOCA LA YERBA Y EL AZUCAR

INTRODUCIR LA BONBILLA CEBAR EL MATE

VEO, VEO Y ESCRIBO

VOY DE UN LUGAR A OTRO

PARA RECORDAR :LAS SEMILLAS TIENEN FORMA Y CARACTERISTICAS MUY VARIADAS.QUE LES
PERMITEN DESIMINARSE DE DIFERENTE MANERAS
TAREA:5
¡ A PENSAR¡¡

EN EL VIVERO HABIA 299 PLANTINES CON UN BROTE, SE HIZO UN PLANTIN MAS ¿CUANTOS
PLANTINES DE MALVONES TENDRAN AHORA PARA LA VENTA.

RESOLVEMOS EL PROBLEMA CON DISTINTAS ESTRATEGIAS PERSONALES, UNIFICANDO LA

RESPUESTA.

299+1= 90+10= 100

CIENES 300 200+100=300

DIECES 90

UNOS 9+1=10

FORMAMOS CON DINERO LAS VENTAS DE LAS DISTINTAS CLASE DE PLANTAS

HIERBAS $ 147

ARBUSTOS $280

FRUTALES $188

ARBOLES $299

AREA LENGUA

TRABAJAMOS EN LA PAGINA 67 DEL LIBRO “ A LA PLAZA 2”

TAREA:6
TRABAJAMOS EN LA PAGINA 92 DEL LIBRO MATER TUBERS2
AREA: CIENCIAS NATURALES

AHORA CRECIO LA PLANTA ¡FIJATE¡¡¡

TAREA : 7 LA SEÑO LES LEE EL SIGUIENTE TEXTO “HAY QUE CAMBIARLE LA CARA”

CONVERSAMOS

¿QUE DEBEMOS HACER PARA CUIDAR EL PLANETA?

¿QUE LES PARECE?

COMPLETA

EL AGUA COMO UN TESORO LA TEMOS QUE ---------------

PLANTAR ARBOLES AYUDA A QUE PUEDAS--------------------, ----------Y PUEDAS RESPIRAR

DEFENDER EL PLANETA DEPENDE DE--------------------------------

TAREA:8 LENGUA
CUIDEMOS NUESTRO AMBIENTE

ENCONTRA 4 GRANDES DIFERENCIAS EN EL CUIDADO DE ESTE AMBIENTE Y ESCRIBI LA ACCION

CORRECTA

OBSERVA LA IMAGEN Y ESCRIBE ORACIONES INCLUYENDO VERBOS

RECORDAMOS LA TABLA APRENDIDA

AHORA TRABAJAMOS CON EL COMPAÑERO.

TABLA DE MULTIPLICAR DE SORDENADA

MARCA LA OPCION CORRECTA

COLOREA LA OPCION CORECTA

CIENCIAS NATURALES

HABITOS PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE

COMPLETA
RECORDAMOS: 13 DE JUNIO DIA DE LA FUNDACION DE SAN JUAN

1-DECORA EL MAPA DE SAN JUAN

13 DE JUNIO
DIA DE LA
FUNDACION
DE SAN JUAN

2-ESCRIBIMOS MENSAJITOS PARA EL CUMPLEAÑO DE NUESTRO QUERIDO “SAN JUAN”

SOLUCION DEL DESAFIO: DICEÑAR MACETAS https://youtu.be/aA2RoU-7CgA

TAREA:9 MATEMATICA

PROBLEMAS EN EL VIVERO

A-RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS VIOLETA TENIA 50 LIMONEROS Y VENDIO

13¿ CUANTOS LE QUEDAN ¿

LA SEMANA PASADA,EN EL VIVERO HABIA 42 ROSALES Y AHORA QUEDAN 37 ¿Cuántos SE

VENDIERON

AREA :LENGUA

A-LEAN LAS ORACIONES Y ENCIERREN CON UN CIRCULO LAS PALABRAS QUE INDICAN
ACCIONES.

---GABRIEL CORTA FLORES EN EL JARDIN.

----LOS NIÑOS JUEGAN EN EL PATIO A LA PELOTA.

---NAHUEL CUIDA CON MUCHO CARIÑO SU PLANTA.

B-OBSERVA LA IMAGEN Y ESCRIBE COMO PUEDAS TRES ORACIONES