PARÁMETROS PARA LA INVESTIGACIÓN DEL

SEGUNDO PARCIAL

ÁREA DE CIENCIAS EXACTAS

MATEMÁTICA BÁSICA

NIVELACIÓN SII 2023-2024

SANGOLQUÍ

0
Proceso Inicial

TEMA: MÉTODOS ALTERNATIVOS PARA LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS O

EJERCICOS MATEMÁTICOS.

Cada integrante del grupo debe seleccionar uno de los siguientes temas, también
disponibles en la plataforma “Mi campus”:

- OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS

- DIVISIBILIDAD

- NÚMEROS FRACCIONARIOS

- NÚMEROS DECIMALES

- POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN

- RAZONES Y PROPORCIONES.

- REGLA DE TRES

- SUCESIONES Y PROGRESIONES.

NOTA: No puede repetirse un tema en el mismo grupo:

a. Busque información bibliográfica relacionado con el tema y que estas sean de fuente

fidedigna y verificable. En caso de hacer uso de buscadores de páginas de internet, se

recomienda sacar la información de páginas con responsabilidad digital como son de

fundaciones u organizaciones digitales.

b. Antes de iniciar la lectura es necesario que te plantees cuatro interrogantes generadoras:

a. ¿Qué es lo que quiero investigar?

b. ¿Cómo lo voy a investigar?

c. ¿Para qué voy a investigar?

d. ¿Qué relevancia tiene lo que voy encontrando?

Hacer la lectura de los documentos encontrados relacionados con el tema de investigación y
sacar las idear principales y secundarias a fin poderlas desarrollar al momento de realizar el
ejercicio.

c. Terminada la lectura y recolección de ideas principales, seleccione un ejercicio

relacionado con el tema seleccionado y donde pueda aplicar el método investigado.

d. Plantee un objetivo centrado en lo que quiere demostrar y argumentando el método sobre

el que ha leído.

e. Desarrolle el ejercicio aplicando lo investigado.

f. Realice una verificación al ejercicio, como estrategia se sugiere solicitar la revisión del

tema a una persona del grupo y permitirle que haga recomendaciones.

g. Realice la presentación del ejercicio en diapositivas y luego unirlas con las

diapositivas del resto de integrantes y generar un solo archivo entre todos.

h. Realice un video de aproximadamente 2 minutos por integrante, donde se exponga

(NO LEA), el ejercicio y su respectivo método alternativo para su solución.

i. Integrar todas las exposiciones en un solo video.

j. Al final de la presentación anexar bibliografía y linkografía.

k. Elegir un integrante del grupo responsable de subir la presentación de POWER POINT

a la plataforma “Mi campus”, anexar el link del video también en la sección
comentarios el momento que se suba el trabajo a la plataforma.

Formato Bibliografía:

Apellido, A. Apellido, B. (Año de publicación). Título del capítulo del libro, (Año de edición),
Lugar de publicación, Editorial, (páginas)
Formato Linkografía:

Se debe poner el apellido(s) y solo la letra inicial del nombre, luego la

fecha en la cual se accedió al documento digital puesto que esta puede variar

a lo largo del tiempo. El título del artículo debe ir en cursiva y al final toda la

dirección url.

No se debe confundir el título del documento con el criterio de búsqueda

que se utilizó para encontrar dicho artículo digital.

Productos de validación

El presente trabajo realzado por los estudiantes tendrá como resultado dos productos de

validación para ser valorados por rúbrica, estos son:

1. Documento: presentación en POWER POINT: De acuerdo a lo descrito en el presente

instructivo.

2. Video expositivo: El estudiante (grupo) debe realizar un video argumentativo – expositivo

defendiendo su postura frente al tema investigado y este debe tener profunda relación con

el documento escrito, el video debe tener las siguientes características:

a. Una duración de máximo 2 minutos por integrante.

b. Debe ser realizado en un lugar claro donde no haya interferencias de agentes

externos.

c. La grabación debe ser clara tanto en imagen como en sonido

d. El estudiante debe exponer de manera clara y directa como si estuviese haciendo

una defensa en persona, además debe usar un lenguaje técnico y apropiado de

acuerdo al tema que investigó.

e. El estudiante debe hacer uso de su material expositivo (Documento en POWER

POINT).

f. El video puede ser editado haciendo uso de imágenes propias o de fuente digital.

g. El estudiante en todo momento debe estar frente a la cámara como autor principal

del video. (no se tomará en cuenta videos donde no aparezca el autor o solo haga

uso de su voz), además, la participación de todos los integrantes debe ser

equitativa en tiempo de participación.

h. Se puede usar cualquier editor de video que el estudiante considere necesario.

i. La estructura básica del video debe contener:

• Información inicial, contienen datos informativos del autor, tema,

universidad.

• Contenido, consiste en la defensa o ponencia demostrativa del tema que se

investigó

• Datos de cierre, referencias, fuentes de video, agradecimientos, participantes

directos e indirectos, es importante hacer el reconocimiento de información

usada que no son propias del autor.