Fundamentación: Atraves de la Educación Física, el niño expresa su espontaneidad, fomenta su creatividad y sobre todo permite conocer,

respetar y valorarse a sí mismo y a los demás. Por ello, es indispensable la variedad y vivencias de las diferentes actividades en el juego,
recreación y deporte para implementarlas continuamente, en clases.

Atraves de la clase de educación los niños aprenden, ejecutan y crean nuevas formas de movimiento con la ayuda de diferentes formas jugadas,
lúdicas recreativas y deportivas. En estas clases el niño puede desenvolverse, ser creativo y mostrar su espontaneidad como un ser que quiere
descubrir muchas alternativas que puedan ser aplicables en un futuro en su vida social.

Objetivos Generales:

 Satisfacer la natural necesidad de movimiento es su proceso de madurar, crecer y vincularse con el mundo.
 A crecentar y mantener el estado de buena salud como requisito fundamental para la mejor calidad de vida.
 Propiciar situaciones que posibiliten una amplia gama de experiencias motrices relacionadas en el movimiento natural , la expresión en
el movimiento natural, la expresión en el movimiento , el juego y los deportes.
 Fortalecer el desarrollo de las habilidades para la actividad física específica y la resolución de situaciones eficientes para la vida cotidiana.
 Adquirir hábitos de salud y cuidados.

Expectativas de Logro:

 Conocer el propio cuerpo, sus partes y cuidados.

 Ubicar su propio cuerpo en el espacio- tiempo en situaciones determinadas.
 Disponer de un rico repertorio motriz en el que ajustan tanto los esquemas motores básicos y sus combinaciones, como la postura y
destrezas motrices básicas.
 Sentir bienestar al hacer actividad física.
 Aplicar normas de higiene, cuidado del cuerpo y salud.

Evaluaciones a implementar:

 Diagnóstico: se realiza para saber el nivel de conocimiento y habilidades que presentan los alumnos durante cada nuevo contenido.
 Procesual: nos brinda información de los progresos y dificultades de los niños durante la realización de las actividades propuestas.
 Sumativa : Ayuda a obtener un parámetro o un resultado final del contenido desarrollado , pero su nota final se basara del promedio
entre la evaluación diagnóstico y la procesual , es decir será una evaluación integradora.
 Autoevaluación: Los alumnos evaluaran sus propias actitudes, capacidades, conocimientos y posibilidades en las diferentes actividades.
 Ejes organizadores:
Eje 1: Las prácticas corporales, ludo motrices y expresivas vinculadas al conocimiento y cuidado del cuerpo.
Eje 2: Las practicas corporales , ludo motrices y expresivas vinculadas a la interacción con otros.
Eje 3: Las practicas corporales, ludo motrices y expresivas vinculadas a la interacción con el ambiente.

Metodología a enseñar y emplear:

 Mando directo.
 Asignación de tareas.
 Resolución de problemas.
 Descubrimiento guiado.
 Libre exploración
Recursos Materias
 Pelotas, grandes y chicas diferentes materiales.
 Aros.
 Conos.
 Colchonetas
 Bastones
 Elementos no convencionales

Grado Tiempo Objetivos Contenidos

1° 1- Trimestr Reconocer las diferentes partes del
e cuerpo. Exploración y registro de la movilidad parcial y
Vivenciar las diferentes formas de total del cuerpo.
desplazamiento Practicas corporales de conocimiento, de
Identificar su lado hábil semejanza y diferencias entre el propio cuerpo y
Disfrutar de los juegos tradicionales el del otro.
Identificación y verbalización de las distintas
partes del cuerpo.
Experimentación y verbalización de prácticas

2- Trimestr Identificar la constitución de cómo está
e formado su cuerpo.
Identificar y practicar las normas de
higiene.
Manipular , lanzar y pasar adecuadamente
Disfrutar de los juegos propuestos
3- Trimestr Vivenciar diferentes formas de
e desplazamientos
Vivenciar las diferentes formas
manipulativas
Reconocer y respetar las reglas de juego.
Disfrutar de las actividades en el ambiente
natural.
corporales posturales y gestuales no estáticas y
dinámicas.
Practicas corporales orientadas en ración a las
nociones espaciales.
Las practicas ludo motriz de habilidades motoras
básicas.
Juegos populares y tradicionales.
El propio cuerpo, registro, cuidado y constitución
corporal.
Las practicas corporal ludo motriz de habilidades
motoras básicas.
Loco motivas: desplazamientos, saltos,
equilibrios, cuadrúpeda, transporte, etc.
No loco motivas: apoyos, trepar, balanceos, etc.
Manipulativas: lanzamiento, pases, recepción.
Juegos populares y tradicionales.
Registro, sensación, percepción e imagen del
propio cuerpo.
Habilidades motoras básicas: desplazamientos,
saltos, equilibrios, apoyos, balanceos,
lanzamientos, pases, recepción, traslados, etc.
Juegos motores.
Acordar reglas de juego y delimitación del
espacio a la hora de jugar.
Los juegos corporales y ludo motrices de
persecución
Las practicas ludo motrices en el ambiente
natural y los cuidados personales.