Fundamentación: Atraves de la Educación Física, el niño expresa su espontaneidad, fomenta su creatividad y sobre todo permite conocer,
respetar y valorarse a sí mismo y a los demás. Por ello, es indispensable la variedad y vivencias de las diferentes actividades en el juego,
recreación y deporte para implementarlas continuamente, en clases.
Atraves de la clase de educación los niños aprenden, ejecutan y crean nuevas formas de movimiento con la ayuda de diferentes formas jugadas,
lúdicas recreativas y deportivas. En estas clases el niño puede desenvolverse, ser creativo y mostrar su espontaneidad como un ser que quiere
descubrir muchas alternativas que puedan ser aplicables en un futuro en su vida social.
Objetivos Generales:
Satisfacer la natural necesidad de movimiento es su proceso de madurar, crecer y vincularse con el mundo.
A crecentar y mantener el estado de buena salud como requisito fundamental para la mejor calidad de vida.
Propiciar situaciones que posibiliten una amplia gama de experiencias motrices relacionadas en el movimiento natural , la expresión en
el movimiento natural, la expresión en el movimiento , el juego y los deportes.
Fortalecer el desarrollo de las habilidades para la actividad física específica y la resolución de situaciones eficientes para la vida cotidiana.
Adquirir hábitos de salud y cuidados.
Expectativas de Logro:
Conocer el propio cuerpo, sus partes y cuidados.
Ubicar su propio cuerpo en el espacio- tiempo en situaciones determinadas.
Disponer de un rico repertorio motriz en el que ajustan tanto los esquemas motores básicos y sus combinaciones, como la postura y
destrezas motrices básicas.
Sentir bienestar al hacer actividad física.
Aplicar normas de higiene, cuidado del cuerpo y salud.
Evaluaciones a implementar:
Diagnóstico: se realiza para saber el nivel de conocimiento y habilidades que presentan los alumnos durante cada nuevo contenido.
Procesual: nos brinda información de los progresos y dificultades de los niños durante la realización de las actividades propuestas.
Sumativa : Ayuda a obtener un parámetro o un resultado final del contenido desarrollado , pero su nota final se basara del promedio
entre la evaluación diagnóstico y la procesual , es decir será una evaluación integradora.
Autoevaluación: Los alumnos evaluaran sus propias actitudes, capacidades, conocimientos y posibilidades en las diferentes actividades.
Ejes organizadores:
Eje 1: Las prácticas corporales, ludo motrices y expresivas vinculadas al conocimiento y cuidado del cuerpo.
Eje 2: Las practicas corporales , ludo motrices y expresivas vinculadas a la interacción con otros.
Eje 3: Las practicas corporales, ludo motrices y expresivas vinculadas a la interacción con el ambiente.
Metodología a enseñar y emplear:
Mando directo.
Asignación de tareas.
Resolución de problemas.
Descubrimiento guiado.
Libre exploración
Recursos Materias
Pelotas, grandes y chicas diferentes materiales.
Aros.
Conos.
Colchonetas
Bastones
Elementos no convencionales
Grado Tiempo Objetivos Contenidos
1° 1- Trimestr Reconocer las diferentes partes del
e cuerpo. Exploración y registro de la movilidad parcial y
Vivenciar las diferentes formas de total del cuerpo.
desplazamiento Practicas corporales de conocimiento, de
Identificar su lado hábil semejanza y diferencias entre el propio cuerpo y
Disfrutar de los juegos tradicionales el del otro.
Identificación y verbalización de las distintas
partes del cuerpo.
Experimentación y verbalización de prácticas
corporales posturales y gestuales no estáticas y
dinámicas.
Practicas corporales orientadas en ración a las
nociones espaciales.
Las practicas ludo motriz de habilidades motoras
básicas.
Juegos populares y tradicionales.
2- Trimestr Identificar la constitución de cómo está El propio cuerpo, registro, cuidado y constitución
e formado su cuerpo. corporal.
Identificar y practicar las normas de Las practicas corporal ludo motriz de habilidades
higiene. motoras básicas.
Manipular , lanzar y pasar adecuadamente Loco motivas: desplazamientos, saltos,
Disfrutar de los juegos propuestos equilibrios, cuadrúpeda, transporte, etc.
No loco motivas: apoyos, trepar, balanceos, etc.
Manipulativas: lanzamiento, pases, recepción.
Juegos populares y tradicionales.
3- Trimestr Vivenciar diferentes formas de Registro, sensación, percepción e imagen del
e desplazamientos propio cuerpo.
Vivenciar las diferentes formas Habilidades motoras básicas: desplazamientos,
manipulativas saltos, equilibrios, apoyos, balanceos,
Reconocer y respetar las reglas de juego. lanzamientos, pases, recepción, traslados, etc.
Disfrutar de las actividades en el ambiente Juegos motores.
natural. Acordar reglas de juego y delimitación del
espacio a la hora de jugar.
Los juegos corporales y ludo motrices de
persecución
Las practicas ludo motrices en el ambiente
natural y los cuidados personales.
