Comentario

Laura Valentina Avendaño Gutiérrez

Al hacer un acercamiento al Programa de Danza Integradora para estudiantes con y sin

discapacidad, para todas las carreras, todos los cuerpos y demás, se puede evidenciar un
enfoque inclusivo y transformador que busca promover la diversidad, la autoestima y la
identidad a través del movimiento y la expresión corporal. La iniciativa de trabajar en la
eliminación de barreras y prejuicios a través del arte es inspiradora y necesaria en nuestra
sociedad actual.

La diversidad en las actividades propuestas, desde ejercicios de postura hasta reflexiones

sobre la discapacidad, muestran el interés de la docente por tener un enfoque integral y
respetuoso hacia los participantes durante las clases. De igual forma, La evaluación a través
de talleres, asistencia a clases y bitácoras refleja un compromiso con el proceso de
aprendizaje y crecimiento personal en los estudiantes que participan activamente del proceso
educativo.

Por otro lado, el Instructivo para estudiantes de Danza Integradora establece pautas claras y
precisas para el desarrollo de la asignatura, desde la comunicación hasta la evaluación del
proceso. La importancia de la puntualidad, la vestimenta adecuada y la realización de
registros en una bitácora evidencian un compromiso serio por parte de nosotros, los
estudiantes, al inscribir y ser parte de esta electiva.

En este sentido, mi compromiso frente al instructivo y mi expectativa hacia el programa es la

de participar de manera activa para divertirme y encontrar mi propia expresión corporal, r
también en las clases ser respetuosa y comprometida, aprovechando al máximo esta
oportunidad de crecimiento personal y de contribución a la inclusión y diversidad en el
ámbito de la danza.